Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Топ:
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Интересное:
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Дисциплины:
 2017-07-01 |
 262 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
ПОБ ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Объем дисциплины
| Показатель объема дисциплины | Форма обучения | |
| Очная | Заочная | |
| Объем дисциплины в зачетных единицах | ||
| Объем дисциплины в часах | ||
| Лекции | ||
| Практические | ||
| Самостоятельная работа |
3.2. Содержание дисциплины.
По очной и заочной форме обучения
| Наименование разделов (тем) Дисциплины с кратким содержанием | Кол-во часов | |||||
| очная | заочная | |||||
| лекции | пр., занятия | Самост.раб. | Лекции | Самост. ра.а | Пр., лаб. заня- - - - - - - - - - - - - | |
| I.Теоретические проблемы трудных и экстремальных ситуаций. Тема 1. Проблемы безопасности личности и психологические аспекты качества жизни. Введение в психологию жизненных ситуаций. | ||||||
| Тема 2. Психологические характеристики человека и их значение для безопасного поведения. | - | - | ||||
| Тема 3. Защитное поведение личности. Психологическая защита. | - | |||||
| Тема 4. Теоретические подходы к анализу поведения человека в трудных жизненных ситуациях. | - | - | ||||
| II. Человек в трудных и экстремальных ситуациях. Тема 5. Проблема саморегуляции в трудных жизненных ситуациях. | ||||||
| Тема 6. Психология кризисных состояний. | - | |||||
| Тема 7. Психическая травма. Психология «уцелевшего» человека. | - | - | ||||
| Тема 8. Психологические особенности поведения человека в опасных и чрезвычайных ситуациях. Психология террора. | - | |||||
| Тема 10. Психология панических состояний. Массовая паника и стихийная массовая агрессия. | - | - | ||||
| Тема 11. Психология суицидального поведения. | - | |||||
| Тема 12. Профессиональный стресс. | - | - | ||||
| III. Психологическая помощь в преодолении последствий трудных и экстремальных ситуаций. Тема 13. Основные направления и средства оказания психологической помощи в период кризиса. | - | |||||
| Тема 14. Психологическое сопровождение личности в период кризиса. | - | |||||
| Тема 15. Преодоление последствий пребывания в чрезвычайной ситуации. | - | |||||
| Тема 16. Психологическая помощь при кризисе утраты. Психология горя. | - | - | ||||
| Тема 17. Основы помощи лицам с психическими отклонениями. | - | - | ||||
| Итого |
Теоретические проблемы трудных и экстремальных ситуаций.
|
|
Человек в трудных и экстремальных ситуациях.
Психологическая помощь в преодолении последствий трудных и экстремальных ситуаций.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
а) основная литература:
1. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. 2011.
2. Осухова Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях. М., 2009.
3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2009.
4. Кутуев Ю.И. Теория безопасности жизнедеятельности: Учебник для вузов /Ю.И. Кутуев, А.В. Сухарев, Б.Н. Четверов, и др.- М.: Академия 2014.- 272 с.
б) дополнительная литература:
1. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. М., 2007.
2. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. М., 2008.
3. Венгер А.Л., Десятников Ю.М. Групповая работа со старшеклассниками, направленная на адаптацию к новым социальным условиям // Вопросы психологии.2005. № 1.
4. Гостюшин А. Энциклопедия экстремальных ситуаций. М., 2009.
5. Гришина Н.В. Психология социальных ситуаций.// Вопр. психологии. 2007. № 1.
6. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М., 2013.
7. Комплексные исследования в суицидологии. //Сб. научн. трудов. – М., 2006.
|
|
8. Мастеров Б.М. Психология саморазвития: психотехника риска и правила безопасности. М., Рига, 2005.
9. Психология здоровья / Под ред. Г.С. Никифорова. СПб., 2008.
10. Роджерс К. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы. М., 2009.
11. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация: уроки социальной психологии. М., 2009.
12. Фрейд З. Психология «Я» и защитные механизмы. М., 2003.
13. Шибутани Т. Социальная психология. Р/нД., 2008.
14. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 2006.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Microsoft Office Word 2003 или выше
2. Microsoft Office Excel 2003 или выше
3. Microsoft PowerPoint 2003 или выше
4. Microsoft Publisher 2003 или выше
5. ABBYY Fine Reader 8.0 или выше
6. MyTest X - система программ для создания и проведения компьютерного тестирования, сбора и анализа их результатов http://mytest.klyaksa.net.
7. Российский образовательный портал http://www.school.edu.ru/default.asp
8. Комаров В.Н. Технология применения компьютерных технологий в преподавании ОБЖ. – http://www.in-n.ru.
9. Сайт для учителя ОБЖ http://www.uroki.net/docobgd.htm
10. Сайт для учителей по ОБЖ http://obj-tambov.ucoz.ru/
11. Безопасность жизнедеятельности в школе http://kuhta.clan.su/
12. Сайт учителя информатики, технологии и ОБЖ Разумова Виктора Николаевича http://informic.narod.ru/obg.html
13. Учительский портал http://www.uchportal.ru/load/85
14. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september.ru/
Поисковая система Яндекс http://www.yandex.ru/
ПОБ ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Объем дисциплины
| Показатель объема дисциплины | Форма обучения | |
| Очная | Заочная | |
| Объем дисциплины в зачетных единицах | ||
| Объем дисциплины в часах | ||
| Лекции | ||
| Практические | ||
| Самостоятельная работа |
3.2. Содержание дисциплины.
По очной и заочной форме обучения
| Наименование разделов (тем) Дисциплины с кратким содержанием | Кол-во часов | |||||
| очная | заочная | |||||
| лекции | пр., занятия | Самост.раб. | Лекции | Самост. ра.а | Пр., лаб. заня- - - - - - - - - - - - - | |
| I.Теоретические проблемы трудных и экстремальных ситуаций. Тема 1. Проблемы безопасности личности и психологические аспекты качества жизни. Введение в психологию жизненных ситуаций. | ||||||
| Тема 2. Психологические характеристики человека и их значение для безопасного поведения. | - | - | ||||
| Тема 3. Защитное поведение личности. Психологическая защита. | - | |||||
| Тема 4. Теоретические подходы к анализу поведения человека в трудных жизненных ситуациях. | - | - | ||||
| II. Человек в трудных и экстремальных ситуациях. Тема 5. Проблема саморегуляции в трудных жизненных ситуациях. | ||||||
| Тема 6. Психология кризисных состояний. | - | |||||
| Тема 7. Психическая травма. Психология «уцелевшего» человека. | - | - | ||||
| Тема 8. Психологические особенности поведения человека в опасных и чрезвычайных ситуациях. Психология террора. | - | |||||
| Тема 10. Психология панических состояний. Массовая паника и стихийная массовая агрессия. | - | - | ||||
| Тема 11. Психология суицидального поведения. | - | |||||
| Тема 12. Профессиональный стресс. | - | - | ||||
| III. Психологическая помощь в преодолении последствий трудных и экстремальных ситуаций. Тема 13. Основные направления и средства оказания психологической помощи в период кризиса. | - | |||||
| Тема 14. Психологическое сопровождение личности в период кризиса. | - | |||||
| Тема 15. Преодоление последствий пребывания в чрезвычайной ситуации. | - | |||||
| Тема 16. Психологическая помощь при кризисе утраты. Психология горя. | - | - | ||||
| Тема 17. Основы помощи лицам с психическими отклонениями. | - | - | ||||
| Итого |
|
|
|
|
|
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!