Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Топ:
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Интересное:
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Дисциплины:
 2017-07-01 |
 235 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
Формой промежуточной аттестации по дисциплине ”Психология” является зачет. При этом система текущего и рубежного контроля строится по балльно-рейтинговой модели, а итоговый зачет студенты получают в качестве накопительной рейтинговой оценки.
Технологическая карта включает базовую и дополнительную части. В базовой части приводится расчет рейтинговой оценки тех учебных заданий и контрольных процедур, которые выполняются студентами в течение семестра. Для итогового зачета студентам достаточно накопить 60 баллов.
Дополнительная часть технологической карты включает компенсирующие учебные задания. Студенты выполняют их в том случае, если в рамках базовой части не сумели набрать количество баллов, необходимое для получения зачета. Выбор дополнительных учебных заданий из предложенного перечня студенты осуществляют самостоятельно. Срок их выполнения определяется преподавателем.
В технологической карте дисциплины выделены все формы текущего и рубежного контроля, каждая из которых оценивается определенным количеством баллов (в диапазоне «минимум – максимум»).
Возможно начисление бонусных и штрафных баллов (например, к неудовлетворительной оценке в сочетании с рейтинговым штрафом приравниваются сдача текста учебного задания, позаимствованного из Интернета или из коллекции учебных заданий прошлых лет, сдача двумя и более студентами идентичного текста учебного задания; рейтинговые бонусы предусматриваются при демонстрации студентами в ходе семестра углубленного знания учебного и дополнительного материала, творческого, инициативного и дисциплинированного отношения к учебному процессу).
Департамент образования города Москвы
|
|
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт психологии, социологии и социальных отношений
Кафедра психологии развития и инноваций
| Наименование дисциплины / курса | Уровень// ступень образования (бакалавриат, магистратура) | Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А, В, С) | Количество зачетных единиц / кредитов | Форма отчетности | Курс, семестр |
| Психология | бакалавриат лингвистика | А | экзамен | 1 курс, 2 семестр |
| БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ (проверка знаний и умений по дисциплине) | ||||||||
| Тема или задание текущей аттестационной работы | Виды текущей аттестации | Аудиторная или внеаудиторная | Мини-мальное количество баллов | Макси-мальное количество баллов | ||||
| Введение в научную психологию. Предмет, задачи, структура современной психологии. Методология и методы психологии. | выполнение мини-исследования доклад тестирование | внеаудиторная аудиторная аудиторная | ||||||
| Проблема человека в психологии. Соотношение понятий индивид – субъект – личность – индивидуальность. | дискуссия составление опорного конспекта монографии выполнение диагностико-рефлесивных заданий тестирование | аудиторная внеаудиторная аудиторная аудиторная | ||||||
| Основные функции психики. Развитие психики в онтогенезе и филогенезе. Структура психики. Соотношение сознательного и бессознательного. | заполнение таблицы по теме фронтальный опрос тестирование | внеаудиторная аудиторная аудиторная | ||||||
| Познавательные процессы: ощущение, восприятие, воображение, память, внимание, мышление, речь. | составление схем познавательных процессов и комментариев к ним экспериментальное изучение познавательных процессов решение психологических задач тестирование | внеаудиторная аудиторная аудиторная аудиторная | ||||||
| Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Психологический феномен воли. | подбор иллюстративного материала по теме из литературных произведений опрос решение психологических задач тестирование | внеаудиторная аудиторная аудиторная аудиторная | ||||||
| Психология личности. Обзор современных концепций психического развития личности. | резюмирование текста выступление по итогам работы малых групп выполнение диагностико-рефлесивных заданий тестирование | внеаудиторная аудиторная аудиторная аудиторная | ||||||
| Индивидуально-психологические особенности человека: темперамент, характер, способности. | выполнение письменного задание по теме выполнение диагностико-рефлесивных заданий решение проблемных ситуаций тестирование | внеаудиторная аудиторная аудиторная аудиторная | ||||||
| Общение как психологический феномен. Общение и речь. Межличностные отношения. Психология малых групп. | выполнение письменного задания по теме решение ситуационных задач выполнение тренинговых упражнений тестирование | внеаудиторная аудиторная аудиторная аудиторная | ||||||
| Итого: | ||||||||
| ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ | ||||||||
| Тема или задание текущей аттестационной работы | Виды текущей аттестации | Аудиторная или внеаудиторная | Минимальное количество баллов | Максимальное количество баллов | ||||
| Подготовка обзора публикаций с аннотацией по конкретной теме с использованием сайтов по психологии в Интернете | внеаудиторная | |||||||
| Выполнение заданий диагностико-рефлексивного блока | внеаудиторная | |||||||
| или | ||||||||
| Подготовка дидактического материала психологических проблемных ситуаций | внеаудиторная | |||||||
| Составление письменного словаря терминов по курсу психологии | внеаудиторная | |||||||
| или | ||||||||
| Составление опорного конспекта монографии | внеаудиторная | |||||||
| Подготовка аналитического материала к деловой игре по теме «Психология общения» | внеаудиторная | |||||||
| или | ||||||||
| Выполнение заданий креативно-практического блока | внеаудиторная | |||||||
| Итого: | ||||||||
Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации: 30 баллов.
|
|
|
|
Примечания: 1) для получения максимального количества баллов за ответ, студент должен излагать свои мысли емко и четко, используя схемы, таблицы, по возможности, презентацию; 2) работа, выполненная менее чем на 30 %, считается неудовлетворительной и оценивается в 0 баллов; 3) студент может выполнить максимум два задания дополнительного модуля.
Дополнительные требования для студентов, отсутствующих на занятиях по уважительной причине: письменный доклад.
Форма прохождения промежуточной аттестации: оценка промежуточной аттестации складывается из баллов, набранных студентом в семестре, и баллов, набранных студентом на экзамене, который проводится в установленные деканатом сроки.
ФИО преподавателя: Комарова Оксана Николаевна
|
|
|
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!