Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Топ:
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Дисциплины:
 2017-07-01 |
 237 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
| Формиру- | Действия | Умения | Знания | ||||||
| емые | |||||||||
| компетен- | |||||||||
| ции | |||||||||
| ОК 1 | Распознавание сложных | Распознавать задачу | Актуальный | ||||||
| проблемные ситуации в | и/или проблему в | профессиональный | |||||||
| различных контекстах. | профессиональном | и социальный | |||||||
| Проведение анализа | и/или социальном | контекст, в котором | |||||||
| контексте; | приходится | ||||||||
| сложных ситуаций при | |||||||||
| работать и жить; | |||||||||
| решении задач | Анализировать задачу | ||||||||
| профессиональной | и/или проблему и | Основные | |||||||
| деятельности | выделять её составные | источники | |||||||
| Определение этапов | части; | информации и | |||||||
| ресурсы для | |||||||||
| решения задачи. | Правильно выявлять и | ||||||||
| решения задач и | |||||||||
| Определение потребности | эффективно искать | ||||||||
| проблем в | |||||||||
| информацию, | |||||||||
| в информации | профессиональном | ||||||||
| необходимую для | |||||||||
| Осуществление | и/или социальном | ||||||||
| решения задачи и/или | |||||||||
| контексте. | |||||||||
| эффективного поиска. | проблемы; | ||||||||
| Выделение всех | Составить план | Алгоритмы | |||||||
| выполнения работ в | |||||||||
| возможных источников | действия, | ||||||||
| профессиональной и | |||||||||
| нужных ресурсов, в том | Определить | ||||||||
| смежных областях; | |||||||||
| числе не очевидных. | |||||||||
| необходимые ресурсы; | |||||||||
| Разработка детального | Методы работы в | ||||||||
| плана действий | Владеть актуальными | профессиональной и | |||||||
| Оценка рисков на каждом | методами работы в | смежных сферах. | |||||||
| профессиональной и | |||||||||
| шагу | Структура плана | ||||||||
| смежных сферах; | |||||||||
| Оценивает плюсы и | для решения задач | ||||||||
| Реализовать | |||||||||
| минусы | полученного | Порядок оценки | |||||||
| составленный план; | |||||||||
| результата, своего плана и | результатов | ||||||||
| его | реализации, | Оценивать результат | и | решения задач | |||||
| предлагает | критерии | последствия | своих | профессиональной | |||||
| оценки и рекомендации по | действий | деятельности | |||||||
| улучшению плана | (самостоятельно | или | с | ||||||
| помощью наставника). | |||||||||
| ОК2 | Планирование | Определять задачи | Номенклатура | ||||||
| информационного | поиска | поиска информации | информационных | ||||||
| из | широкого | набора | Определять | источников | |||||
| источников, | применяемых в | ||||||||
| необходимые | |||||||||
| необходимого | для | профессиональной | |||||||
| источники информации | |||||||||
| выполнения | деятельности | ||||||||
| Планировать процесс | |||||||||
| профессиональных задач | Приемы | ||||||||
|
|
|
|
| Проведение | анализа | поиска | структурирования | |||||
| полученной | информации, | Структурировать | информации | |||||
| выделяет | в | ней главные | ||||||
| получаемую | Формат оформления | |||||||
| аспекты. | ||||||||
| информацию | результатов поиска | |||||||
| Структурировать | Выделять наиболее | информации | ||||||
| отобранную информацию | ||||||||
| значимое в перечне | ||||||||
| в соответствии с | ||||||||
| информации | ||||||||
| параметрами поиска; | ||||||||
| Оценивать | ||||||||
| Интерпретация | ||||||||
| практическую | ||||||||
| полученной | информациив | |||||||
| значимость результатов | ||||||||
| контексте | профессиональной | |||||||
| деятельности | поиска | |||||||
| Оформлять результаты | ||||||||
| поиска | ||||||||
| ОК 3 | Использование | Определять | Содержание | |||||
| актуальной нормативно- | актуальность | актуальной | ||||||
| правовой документацию | нормативно-правовой | нормативно- | ||||||
| по профессии | документации в | правовой | ||||||
| (специальности) | профессиональной | документации | ||||||
| Применение современной | деятельности | Современная | ||||||
| научной | Выстраивать | научная и | ||||||
| профессиональной | траектории | профессиональная | ||||||
| терминологии | профессионального | и | терминология | |||||
| Определение | личностного развития | Возможные | ||||||
| траектории | профессионального | траектории | ||||||
| развития и самообразования | профессионального | |||||||
| развития | и | |||||||
| самообразования | ||||||||
| ОК 4 | Участие в деловом | Организовывать работу | Психология | |||||
| общении для | коллектива и команды | коллектива | ||||||
| эффективного решения | Взаимодействовать | с | Психология | |||||
| деловых задач | ||||||||
| коллегами, | личности | |||||||
| Планирование | руководством, | Основы | проектной | |||||
| профессиональной | клиентами. | |||||||
| деятельности | ||||||||
| деятельность | ||||||||
| ОК 5 | Грамотно устно и | Излагать свои мысли на | Знания | |||||
| письменно излагать свои | государственном и | государственного и | ||||||
| мысли по | иностранном языках | иностранного языка | ||||||
| профессиональной | Оформлять документы | Содержание | ||||||
| тематике на | ||||||||
| на русском и | документов. | |||||||
| государственном и | ||||||||
| иностранном языках | Профессиональную | |||||||
| иностранном языках | ||||||||
| Проявление | терминологию на | |||||||
| русском и | ||||||||
| толерантность в рабочем | ||||||||
| иностранном | ||||||||
| коллективе | ||||||||
| языках. | ||||||||
|
|
| ОК6 | Понимать значимость | Описывать значимость | Сущность | |||||
| своей профессии | своей профессии | гражданско- | ||||||
| (специальности) | Презентовать структуру | патриотической | ||||||
| позиции | ||||||||
| Демонстрация поведения | профессиональной | |||||||
| на основе | деятельности по | Общечеловеческие | ||||||
| общечеловеческих | профессии | ценности | ||||||
| ценностей. | (специальности) на | Правила поведения | ||||||
| русском и иностранном | ||||||||
| в ходе выполнения | ||||||||
| языках | ||||||||
| профессиональной | ||||||||
| деятельности | ||||||||
| ОК 7 | Соблюдение правил | Соблюдать нормы | Правила | |||||
| экологической | экологической | экологической | ||||||
| безопасности при ведении | безопасности | безопасности при | ||||||
| профессиональной | Определять | ведении | ||||||
| деятельности; | профессиональной | |||||||
| направления | ||||||||
| деятельности | ||||||||
| Обеспечивать | ресурсосбережения в | |||||||
| ресурсосбережение на | рамках | Основные ресурсы | ||||||
| рабочем месте | профессиональной | задействованные в | ||||||
| деятельности по | профессиональной | |||||||
| профессии | деятельности | |||||||
| (специальности) | Пути обеспечения | |||||||
| ресурсосбережения | ||||||||
| ОК 8 | Применение средств | Применять средства | Современные | |||||
| информатизации и | информационных | средства и | ||||||
| информационных | технологий для | устройства | ||||||
| технологий для | решения | информатизации | ||||||
| реализации | профессиональных | Порядок их | ||||||
| профессиональной | задач | |||||||
| применения и | ||||||||
| деятельности | ||||||||
| Использовать | программное | |||||||
| современное | обеспечение в | |||||||
| программное | профессиональной | |||||||
| обеспечение | деятельности | |||||||
| ОК 9 | Применение в | Понимать | общий смысл | построения простых и | ||||
| четко | произнесенных | сложных | ||||||
| профессиональной | ||||||||
| высказываний | на | предложений | на | |||||
| деятельности инструкций | ||||||||
| известные | темы | профессиональные | ||||||
| на государственном и | ||||||||
| (профессиональные | и | темы | ||||||
| иностранном языке. | бытовые), | основные | ||||||
| Ведение общения на | понимать | тексты | на | общеупотребительные | ||||
| базовые | глаголы | (бытовая | и | |||||
| профессиональные темы | ||||||||
| профессиональные темы | профессиональная | |||||||
| на русском и иностранном | ||||||||
| участвовать в диалогах на | лексика) | |||||||
| языке | ||||||||
| знакомые | общие | и | лексический | |||||
| профессиональные темы | минимум, | |||||||
| строить | простые | относящийся | к | |||||
| высказывания о себе и о | описанию | предметов, | ||||||
| своей | профессиональной | средств | и | процессов | ||||
| деятельности | профессиональной | |||||||
| кратко | обосновывать | и | деятельности |
|
|
|
|
| объяснить свои действия | особенности | ||||
| (текущие и планируемые) | произношения | на | |||
| писать простые связные | иностранном языке | ||||
| сообщения на знакомые | правила чтения | ||||
| или интересующие | текстов | ||||
| профессиональные темы | профессиональной | ||||
| на русском и иностранном | направленности на | ||||
| языке | иностранном языке | ||||
|
|
|
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!