Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков

УТВЕРЖДАЮ

Директор

Института искусств
_________ В.С.Елагин

 

____________ 20__ г.

МП

 

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

(ПЛЕНЭР) Часть 1

Направление подготовки:

44.03.01 Педагогическое образование

Профиль:

«Художественное образование»

Уровень высшего образования:

Бакалавриат

Форма обучения:

(Продолжение см. на стр. 2)

очная/заочная

 

 

(Продолжение см. на стр. 2)

Новосибирск 2016

СОСТАВИТЕЛЬ:

кандидат педагогических наук, доцент кафедры рисунка, живописи и художественного образования Института искусств К.А. Кравченко ______________________

 

РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

на заседании кафедры Рисунка, живописи и художественного образования

(протокол № __ от __ _______ 20__ г.)

Заведующий кафедрой _______________ О.В. Шаляпин

 

 

(Продолжение см. на стр. 4)

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Цель практики: совершенствование практических навыков студентов по рисунку, живописи и композиции в условиях изобразительной деятельности на пленере, формирование их самостоятельной творческой активности и эстетического вкуса, развитие способности к наблюдательности, внимательному и бережному отношению к окружающему миру, подготовка в области основ профессиональных знаний, позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности.

1.2. Место практики в структуре образовательной программы

Вид практики: учебная практика.

Способ проведения: учебная полевая практика по изобразительному искусству (пленэр) проводится в условиях города, пригорода, природной и сельской местности, предусматривает выезд студентов на культурно-исторические городские и в сельские местности, имеющие разнообразный ландшафт.

Форма проведения: учебная практика проводится в форме изобразительной деятельности студентов на природе.

Для проведения практики в условиях пленэра требуется специальное снаряжение: каждому студенту необходимы этюдник, планшет, специальная папка для рисунков, складной стульчик, наборы красок, бумаги, картона, холстов, кистей и других материалов и инструментов для работы с натуры, специальные кассетные приспособления для хранения этюдов, выполненных масляными красками. При необходимости группа обеспечивается соответствующим транспортом для выезда на занятия.

Наглядный материал для занятий (произведения изобразительного искусства и методические пособия) должен быть компактным и удобным для транспортировки.

Учебно-воспитательный процесс по пленэру включает курс установочных и текущих занятий, контроль за учебной и самостоятельной работой студентов, текущие просмотры, индивидуальные консультации и др.

Практика завершается итоговым просмотром, обсуждением и оценкой учебно-творческих работ, выполненных по программе курса; отбором этюдов и эскизов для методического фонда и отчетной выставки.

На занятиях по изобразительному искусству в период практики на пленэре студенты должны приобрести различные профессиональные знания и навыки.

Общая трудоемкость практики составляет:

Очная форма обучения: 3 зачетные единицы, 108 часов, 2 недели (таблица 2).

Заочная формы с полным периодом обучения: 3 зачетные единицы, 108 часов, 2 недели (таблица 2).

Заочная форма с сокращенным периодом обучения: 3 зачетные единицы, 108 часов, 2 недели (таблица 2).

 

Планируемые результаты обучения

Практика направлена на формирование компетенций и результатов обучения, представленных в таблице 1.

Таблица 1

Перечень планируемых результатов обучения

 

Планируемые результаты освоения образовательной программы	Планируемые результаты обучения по дисциплине (дескрипторы)	Код результата обучения
ОК-6 - готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала	Знать: - основы тайм-менеджмента; - логику организации и проведения учебно-научной работы; - пути профессионально-личностного развития.	ОК-6/з1 ОК-6/з2   ОК-6/з3
Уметь: - планировать и организовывать свою учебно-познавательную деятельность, анализировать и представлять её результаты.	ОК-6/у1
Владеть: - технологиями самообразования и самоорганизации.	ОК-6/в1
ПрК-1 - способность реализовывать собственные изобразительные навыки в работе над композицией в живописи, графике и скульптуре в профессиональной деятельности	Знать: - теоретические основы рисунка, живописи, композиции, скульптуры; - методическую последовательность выполнения учебного и творческого задания.	ПрК -1/з1   ПрК -1/з2
Уметь: - проводить анализ натурной постановки с точки зрения общей организации плоскости, выделяя конструктивную основу необходимую для решения учебной задачи; - изображать натурную постановку во взаимосвязи с пространством, окружающей средой, условиями освещения, особенностями цвета и формы.	ПрК -1/у1     ПрК -1/у2 ПрК -1/у3
Владеть: - техниками и технологиями художественных материалов.	ПрК -1/в1
ПрК-2 - способен создавать художественный образ графическими, живописно-пластическими, конструктивно-пространственными методами построения	Знать: –процесс формирования художественного образа; – особенности восприятия трехмерного пространства предмета и принципа передачи его на плоском листе бумаги, постижение неповторимых индивидуальных образов, явление предметного мира и природы, этапы развития эстетического восприятия рисующих; - изобразительно-выразительные средства и приемы построения композиции.	ПрК -2/з1     ПрК -2/з2   ПрК -2/з3
Уметь: - выполнять учебные и творческие задания, используя закономерности построения композиции в любом художественном материале.	ПрК -2/у1 ПрК -2/у2
Владеть: - техниками и технологиями использования художественных материалов.	ПрК -2/в1
ПрК-3 - способность передавать теоретические знания и практические умения по изобразительному и декоративно-прикладному искусству учащимся	Знать: - теоретические основы рисунка, живописи, композиции, скульптуры; - методическую последовательность выполнения учебного и творческого задания. - современные инновационные методики обучения изобразительному искусству; - особенности современных художественных материалов.	ПрК -3/з1   ПрК -3/з2   ПрК -3/з3 ПрК -3/з4
Уметь: - выполнять учебные и творческие задания, используя закономерности построения композиции в любом художественном материале; - строить образовательный процесс на основе различных технологий и методов обучения; - использовать принципы обучения изобразительному искусству сообразно с задачами образовательного учреждения.	ПрК -3/у1   ПрК -3/у2   ПрК -3/у3
Владеть: - основами педагогического мастерства; - педагогическим рисунком; - техниками и технологиями использования художественных материалов.	ПрК -3/в1 ПрК -3/в2 ПрК -3/в3
ПрК-4 - способность организации художественных выставок работ учащихся различных образовательных учреждений	Знать: - правила экспозиции творческих работ в условиях выставочных залов.	ПрК -4/з1
Уметь: - отбирать работы для их последующего экспонирования; - оформлять работы для их последующего экспонирования.	ПрК -4/у1   ПрК -4/у2
Владеть: -навыками участия в выставочной деятельности.	ПрК -4/в1

 

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

(очная форма обучения/заочная форма с полным периодом обучения 5 лет/заочная форма сокращенным периодом обучения 3, 5 года)

Таблица 2

Трудовые действия профстандарта	Результаты (освоенные дескрипторы) (указать код)	Содержание заданий на практике
Виды (профессиональной) деятельности: учебная, творческая
1 курс 2 семестр
Организация и проведение учебной практики (практического обучения)     Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе учебной практики (практического обучения)   О   Оценка полноты и своевременности выполнения обучающимися задания на практику	ОК-6/з1 ОК-6/з2 ОК-6/з3 ОК-6/у1 ОК-6/в1 ПрК -1/з1 ПрК -1/з2 ПрК -1/у1 ПрК -1/у2 ПрК -1/у3 ПрК -1/в1 ПрК -2/з1 ПрК -2/з2 ПрК -2/з3 ПрК -2/у1 ПрК -2/у2 ПрК -2/в1 ПрК -3/з1 ПрК -3/з2 ПрК -3/з3 ПрК -3/з4 ПрК -3/у1 ПрК -3/у2 ПрК -3/у3 ПрК -3/в1 ПрК -3/в2 ПрК -3/в3 ПрК -4/з1 ПрК -4/у1 ПрК -4/у2 ПрК -4/в1	Тема 1. Натюрморт Задание 1. Этюд натюрморта на пленэре при экстерьере (1 работа). Задание 2. Этюд тематического натюрморта на пространственном фоне при рассеянном и солнечном освещении. Два-три сеанса. (2-3 работы). (материалы – акварель, бумага, карандаш)
ОК-6/з1 ОК-6/з2 ОК-6/з3 ОК-6/у1 ОК-6/в1 ПрК -1/з1 ПрК -1/з2 ПрК -1/у1 ПрК -1/у2 ПрК -1/у3 ПрК -1/в1 ПрК -2/з1 ПрК -2/з2 ПрК -2/з3 ПрК -2/у1 ПрК -2/у2 ПрК -2/в1 ПрК -3/з1 ПрК -3/з2 ПрК -3/з3 ПрК -3/з4 ПрК -3/у1 ПрК -3/у2 ПрК -3/у3 ПрК -3/в1 ПрК -3/в2 ПрК -3/в3 ПрК -4/з1 ПрК -4/у1 ПрК -4/у2 ПрК -4/в1	Тема 2. Состояние пейзажа Задание 1. Краткосрочные этюды несложных мотивов пейзажа (земля, лес и небо; берег, вода и небо и т.п.) при различном освещении. (4 работы). Задание 2. Краткосрочные этюды одного и того же пейзажа при различном цветовом состоянии свето-воздушной среды в природе (в разное время суток) (2 работы). 3-е задание. Краткосрочные этюды пейзажей в разнообразных условиях общего освещения. Задание выполняется в течение всего периода практики, при различной погоде и в разное время дня. (12 работ). (материалы – акварель, гуашь, бумага, карандаш).
ОК-6/з1 ОК-6/з2 ОК-6/з3 ОК-6/у1 ОК-6/в1 ПрК -1/з1 ПрК -1/з2 ПрК -1/у1 ПрК -1/у2 ПрК -1/у3 ПрК -1/в1 ПрК -2/з1 ПрК -2/з2 ПрК -2/з3 ПрК -2/у1 ПрК -2/у2 ПрК -2/в1 ПрК -3/з1 ПрК -3/з2 ПрК -3/з3 ПрК -3/з4 ПрК -3/у1 ПрК -3/у2 ПрК -3/у3 ПрК -3/в1 ПрК -3/в2 ПрК -3/в3 ПрК -4/з1 ПрК -4/у1 ПрК -4/у2 ПрК -4/в1	Тема 3. Детали пейзажа Задание 1. Этюды и наброски лесных трав и цветов (4 работ). Задание 2. Этюды лесной растительности: отдельные деревья, поросль леса, кустарники и т.д.. Зарисовки и наброски групп стволов деревьев и лесного массива (5 работ). Задание 3. Этюд и зарисовка деталей рельефа естественного происхождения (обрывы, овраги, скалы, осыпи и т.п.) (3 работы). Задание 4. Этюд облаков в различное время дня (утром, в полдень, на закате, в сумерки) (3 работы). Задание 5. Этюды и наброски фрагментов пейзажа с отражением в воде (4 работы). Задание 6. Этюд архитектурного мотива с контрастными пространственными планами. Наброски и зарисовки с различных точек зрения для композиции этюда (3 работы). (материалы – акварель, гуашь, бумага, карандаш)
	ОК-6/з1 ОК-6/з2 ОК-6/з3 ОК-6/у1 ОК-6/в1 ПрК -1/з1 ПрК -1/з2 ПрК -1/у1 ПрК -1/у2 ПрК -1/у3 ПрК -1/в1 ПрК -2/з1 ПрК -2/з2 ПрК -2/з3 ПрК -2/у1 ПрК -2/у2 ПрК -2/в1 ПрК -3/з1 ПрК -3/з2 ПрК -3/з3 ПрК -3/з4 ПрК -3/у1 ПрК -3/у2 ПрК -3/у3 ПрК -3/в1 ПрК -3/в2 ПрК -3/в3 ПрК -4/з1 ПрК -4/у1 ПрК -4/у2 ПрК -4/в1	Тема 4. Мир животных. Задание 1. Анималистические графические наброски и зарисовки с натуры (10 работ). Задание 2. Кратковременные этюды животных и птиц (в зоопарке, на ферме или пастбище, на ипподроме и т.д.) (2 работы). Задание 3. Этюд с натуры домашних животных на фоне фрагментов пейзажа. Наброски птиц, зверей в разных движениях и ракурсах – 1 работа (материалы – акварель, гуашь, бумага, карандаш, маркер, сангина, соус, уголь).
ОК-6/з1 ОК-6/з2 ОК-6/з3 ОК-6/у1 ОК-6/в1 ПрК -1/з1 ПрК -1/з2 ПрК -1/у1 ПрК -1/у2 ПрК -1/у3 ПрК -1/в1 ПрК -2/з1 ПрК -2/з2 ПрК -2/з3 ПрК -2/у1 ПрК -2/у2 ПрК -2/в1 ПрК -3/з1 ПрК -3/з2 ПрК -3/з3 ПрК -3/з4 ПрК -3/у1 ПрК -3/у2 ПрК -3/у3 ПрК -3/в1 ПрК -3/в2 ПрК -3/в3 ПрК -4/з1 ПрК -4/у1 ПрК -4/у2 ПрК -4/в1	Тема 5. Памятники истории и культуры Задание 1. Этюды и рисунки памятных мест, архитектурных мотивов (4 работы). Задание 2. Зарисовки и наброски образцов народного творчества (каменная и деревянная домовая резьба, орнаментальные мотивы на предметах народного быта) (3 работы). (материалы –бумага, акварель, гуашь, карандаш).
Оценка результатов освоения компетенций в период прохождения практики (практического обучения)	ОК-6/з1 ОК-6/з2 ОК-6/з3 ОК-6/у1 ОК-6/в1 ПрК -1/з1 ПрК -1/з2 ПрК -1/у1 ПрК -1/у2 ПрК -1/у3 ПрК -1/в1 ПрК -2/з1 ПрК -2/з2 ПрК -2/з3 ПрК -2/у1 ПрК -2/у2 ПрК -2/в1 ПрК -3/з1 ПрК -3/з2 ПрК -3/з3 ПрК -3/з4 ПрК -3/у1 ПрК -3/у2 ПрК -3/у3 ПрК -3/в1 ПрК -3/в2 ПрК -3/в3 ПрК -4/з1 ПрК -4/у1 ПрК -4/у2 ПрК -4/в1	Подведение итогов, оформление отчета по практике, подготовка к просмотру и отчетной выставке.

Информационные технологии

Образовательный процесс осуществляется с применением локальных и распределенных информационных технологий (таблица 4, 5).

Таблица 4

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

 

Итоговый контроль по дисциплине (промежуточная аттестация) осуществляется в форме зачета с оценкой (2 семестр).

 

Портфолио. Контролируемые результаты обучения (коды результатов): ОК-6, ПрК-1, ПрК-2, ПрК-3, ПрК-4.

Этапы промежуточного контроля: анализ выполнения заданий по мере изучения каждой темы на практическом занятии.

Форма проведения контроля: текущий контроль успеваемости. Осуществляется путем анализа учебных работ, что позволяет оценить индивидуальную динамику формирования профессиональной деятельности и профессиональных компетенций студента в соответствии с видом профессиональной деятельности. Текущий контроль включает в себя портфолио, с выполнением всех заданий; подготовительный материал, раскрывающий этапы творческого процесса по созданию изображения на пленэре.

Метод оценивания: просмотр эскизов по мере изучения тем занятий, анализ портфолио.

Структура: перечень работ, включаемых в портфолио: практические работы из технологической карты практики.

 

Отчет по практике. Контролируемые результаты обучения (коды результатов): ОК-6, ПрК-1, ПрК-2, ПрК-3, ПрК-4.

В письменный отчет по практике входит:

Титульный лист.

Введение:

1. Цели и задачи прохождения практики.

Содержание практики

1. Место прохождения практикой.

2.Обязанности студентов.

3.Содержание заданий по практике (с обязательными ссылками на Приложение).

4.Отчет о проделанной работе.

Заключение.

Приложение: фотографии всех работ, выполненных за период практики.

Отчет сдается на кафедру в печатном и электронном виде.

Зачет с оценкой. Контролируемые результаты обучения (коды результатов): ОК-6, ПрК-1, ПрК-2, ПрК-3, ПрК-4.

Этапы итогового контроля: зачетная неделя.

Форма проведения контроля: зачет с оценкой.

Текущий контроль успеваемости осуществляется путем анализа учебных работ, что позволяет оценить индивидуальную динамику формирования профессиональной деятельности и профессиональных компетенций студента в соответствии с видом профессиональной деятельности. Промежуточная аттестация включает в себя портфолио, с выполнением всех заданий; подготовительный материал, раскрывающий этапы творческого процесса по созданию изображения.

Метод оценивания: анализ отчета по практике, портфолио: просмотр всех выполненных за семестр работ по изученным темам.

Структура: перечень работ, включаемых в портфолио:

- виды деятельности из технологической карты практики;

- письменный отчет;

- задания (практические работы), выполненные за семестр по изученным темам.

Критерии оценки результатов:

Оценка «отлично» выставляется при полном выполнении программного задания, полном соответствии уровня исполнения требованиям учебной программы по изучаемой дисциплине. Представленный уровень работ является результатом постоянной работы и выраженного авторского творческого подхода в решении учебных задач. Грамотно использованы материалы и инструментарий, технический уровень исполнения работ на высоком профессиональном уровне. Большинство работ может быть рекомендовано в методический или выставочный фонд кафедры. Самостоятельные работы выполнены в полном объеме и в соответствии с требованиями программы. Работы оформлены в соответствии с эстетическими требованиями. В наличии эскизы, зарисовки, этюды и иной вспомогательный материал.

Оценка «хорошо» выставляется при полном выполнении заданий в соответствии с требованиями программы по изучаемой дисциплине. Грамотно использованы материалы и инструментарий. Некоторые работы могут быть рекомендованы в фонд кафедры. Самостоятельные работы исполнены в полном объеме. Представленные на просмотр работы аккуратно оформлены. В наличии зарисовки и иной вспомогательный материал.

Оценка «удовлетворительно» выставляется при наличии всех выполненных заданий в соответствии с программой по изучаемой дисциплине. Большинство программных требований студентом исполнено, однако представленные работы имеют большое количество фактических ошибок и неточностей. Самостоятельные работы в основной части выполнены, но с некоторыми отступлениями от программных требований. Все работы оформлены. В наличии эскизы, зарисовки и этюды.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется при отсутствии части программных работ. Представленные работы выполнены в соответствии с формальными требованиями, предъявляемыми к учебным заданиям по дисциплине, но имеют большое количество фактических ошибок и неточностей. Техника исполнения работ ниже требований программы. Самостоятельные работы в значительной части отсутствуют. Предварительные материалы к учебным заданиям отсутствуют или не соответствуют содержанию программных заданий. Работы в основной массе не оформлены или оформлены без соблюдения элементарных эстетических требований.

ПРИЛОЖЕНИЕ А

УТВЕРЖДАЮ

Директор

Института искусств
_________ В.С.Елагин

 

____________ 20__ г.

МП

 

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

(ПЛЕНЭР) Часть 1

Направление подготовки:

44.03.01 Педагогическое образование

Профиль:

«Художественное образование»

Уровень высшего образования:

Бакалавриат

Форма обучения:

(Продолжение см. на стр. 2)

очная/заочная

 

 

(Продолжение см. на стр. 2)

Новосибирск 2016

СОСТАВИТЕЛЬ:

кандидат педагогических наук, доцент кафедры рисунка, живописи и художественного образования Института искусств К.А. Кравченко ______________________