Аддиктивное поведение как показатель нарушенной социализации личности

На современном этапе развития общества, пре­терпевающего значительные преобразования различ­ных сфер общественной жизни, большие надежды связывают с личностью активной, творческой, спо­собной к самореализации как в профессии, так и в различных социальных направлениях. Это касается, прежде всего, молодежи, которая в силу своих соци­ально-психологических особенностей не отягощена привычками и стереотипами старого. Она легко отзы­вается на все новое, передовое, готова к новаторским свершениям.

Именно в этом аспекте молодежь можно рассмат­ривать как субъект, т. е. активный, деятельный, спо­собный проявить инициативу, самостоятельно при­нимать и реализовать решения и определять перспек­тиву своей жизнедеятельности.

Однако об активности молодежи в реализации жизненных планов можно говорить лишь в том слу­чае, когда ею успешно пройдены этапы социализации, под которой понимают процесс усвоения и активного воспроизведения личностью социального опыта, осу­ществляемого в общении и деятельности.

Социализация, как известно, может проходить как в условиях образования и воспитания, так и в услови­ях стихийного воздействия на личность различных обстоятельств жизни, имеющих иногда характер раз­нонаправленных факторов[8].

В условиях образования личность, как правило, включается в социальный мир ценностно-норма­тивной системы требований и правил, овладение ко­торой приводит к социально приемлемым способам поведения, отражает основу формирования нравст­венного сознания, выражающегося в наличии у человека нравственных убеждений и принципов, понятия социальной ответственности, долга, что ведет к соот­ветствующей регуляции своего поведения.

В условиях же стихийного влияния на личность различных жизненных факторов возможны опреде­ленные отклонения в поведении человека, одним из которых является аддиктивное поведение, под кото­рым понимается вид отклоняющегося саморазру­шающегося поведения, связанный с состоянием изме­ненного сознания, деформированной формой удовле­творения потребностей через психоактивные вещест­ва.

Человек, встречаясь с какой-либо жизненной трудностью, проблемой, попадая в конфликтную си­туацию, начинает определенным образом реагировать на нее, проявляя определенную активность (физиче­скую, психическую). Иногда этой активности бывает недостаточно, и неразрешенная проблемная, кон­фликтная ситуация начинают вызывать у человека напряжение. Будучи не в состоянии должным образом реагировать, отвечать, он вынужден уходить от этой ситуации, от этой реальности. Но возникшее напря­жение не исчезает и продолжает «давить» на челове­ка, мешая ему выполнять основную деятельность, препятствуя удовлетворению различных потребно­стей. В зависимости от личностных особенностей данное напряжение будет сниматься разными путями.Нередко в силу неспособности рационально мыслить и видеть социально полезные пути выхода из ситуа­ции человек прибегает к неадекватным способам, а именно: к употреблению различных психоактивных веществ, которые на определенное время снимают это напряжение, но постепенно в силу привыкания к этим веществам должный эффект не наступает. В этом случае человек добавляет другие психоактивные ве­щества или меняет их, чтобы получить удовольствие, поддержать соответствующие эмоции, избавиться от существующего напряжения. Поддержание опреде­ленных эмоций, сопровождающееся уходом от реаль­ности, становится с каждым разом все более и более необходимым. Этот процесс происходит на первых этапах параллельно с основными видами деятельно­сти, а затем начинает подменять их, навязывая чело­веку все большую и большую вовлеченность в обла­дание аддиктивным агентом.

Следует подчеркнуть, что длительный период па­тологического пристрастия к психоактивному веще­ству приводит к приращению, сплетению и переходу одной привычки, пристрастия в другие.

Анализ научной литературы по­зволяет констатировать, что аддикты - это личности с устойчивым стремлением к изменению психофизиче­ского состояния, со сниженной переносимостью трудностей, им присуще стремление уходить от от­ветственности в принятии решений. Им свойственна потеря ранее значимой системы ценностей, а также низкая переносимость фрустраций, социальная ин­фантильность.

Психологически зрелая личность воспринимает мир полным возможностей, она может желать, ставить цели и воплощать в жизнь свои желания. Человек, свободный от аддикции готов к преодолению трудностей и вероятности томительного ожидания[9].

Зависимая личность воспринимает мир как тюрьму, вырваться из которой позво­ляет не целесообразная продуктивная деятельность, а уход от реальности любым воз­можным способом. Согласно данному тезису, аддикция - в той или иной мере это укло­нение от взрослой личной ответственности, характерной для психологически зрелой личности.

В мыслительной сфере зависимая личность строит свою собственную действи­тельность, мало сопряженную с реальной жизнью. Все, что не соответствует их жела­ниям и представлениям - выпадает из поля зрения. Аддикт создает свой воображаемый мир, в котором и живет, все более и более входя в конфликт с окружающими людьми, которым его придуманный мир недоступен и непонятен.

Зависимое поведение развивается постепенно, проходя ряд этапов. В качестве триггерного, пускового механизма сначала должна случайно возникнуть смена двух по­лярных состояний: крайне тяжелое скачкообразно переходит в эйфорию. Индивид на осознанном уровне фиксирует способ перехода от одного эмоционального состояния к другому. В последующем данная последовательность возникает автоматически, при ухудшении психологического состояния. Для последнего этапа характерно встраивание аддиктивного поведения в структуру личности. При этом происходит значительная ак­тивизация защитных механизмов, обеспечивающих правомерность зависимого поведе­ния на уровне сознания.

На последнем этапе происходят нарушения социальной адаптации человека, т. к. весь арсенал душевных сил аддикта направлен на поиск стимула, запускающего меха­низм механизм зависимости с последующей эйфорией. К этому времени человек, как правило, уже не способен на нормальное общение, качественную профессиональную де­ятельность, полноценный отдых. Происходит разрушение физического и психического здоровья.

Зачастую аддиктивное поведение сочетается с личностными расстройствами или пограничными личностными расстройствами. Зачастую, на фоне заболевания могут развиться определенные эмоциональные нарушения, такие как тревожные или депрес­сивные расстройства. В таких случаях, при обращении к специалистам, пациентам вы­писываются препараты, купирующие отрицательные эмоции. Существует немало случа­ев злоупотребления подобными препаратами - не только в случаях проявления невро­зов, но и при незначительном ухудшении настроения. Практика показывает, что соче­тания различных нехимической и химической аддикций встречаются очень часто. Но зачастую аддиктивное расстройство и невротическое могут протекать параллельно, независимо друг от друга.

В основе появления любой зависимости лежит главная причина - нарушение си­стемы отношений со значимыми людьми. В качестве симптомов подобных нарушений можно наблюдать низкую самооценку, сложности в установлении функциональных границ между собой и другими, снижение способности к реальной оценке окружающих. Для такой личности, как правило, актуальна проблема контроля - либо полное подчи­нение, либо полное неподчинение, а также потребность в усиленном контроле над дру­гими. При этом аддиктам свойственны навязчивость в поведенческой и эмоциональной сферах, тревожность, импульсивность действий и поступков, неуверенность в себе, эк­зистенциальные проблемы.

Трудности психотерапии зависимого поведения обусловлены осложненным "рас­познаванием" заболевания как со стороны ближайшего окружения, так и самим аддик-том. К причинам подобных затруднений относят слияние с микросоциальной средой, действие социальных стереотипов, распространенных в обществе. Помимо этого, разви­тие психологических защит делает невозможным понимание и принятие аддиктом своей зависимости как болезни, что, в свою очередь, искажает запрос на терапию. Данную особенность важно учитывать при заключении психотерапевтического контракта[10].

В рамках когнитивно-бихевиорального подхода в качестве причины невротиче­ских и пограничных психических расстройств принято рассматривать недостаточные или нарушенные процессы обучения, трансформировавшиеся в болезненные формы по­ведения.

В противовес ранее используемым техникам запугивания и ограничения, когни-тивно-бихевиоральная терапия призвана найти ценное, личностно значимое и здоровое в человеке, что поможет восстановить его утраченные возможности получать удоволь­ствие от естественных жизненных процессов. Для этого необходимо высвободить время, обычно затрачиваемое на зависимость, и перенаправить его на забытые или новые раз­ноплановые занятия, приносящие радость и удовольствие. Данный вид терапии принято называть эутимной (ориентированная на удовольствие). Она ориентирована на расши­рение зоны удовольствий, доступных конкретному человеку.

Часто, если аддиктивное поведение формируется в достаточно раннем возрасте, человек просто не имеет опыта и навыка получения удовольствия от всего разнообразия видов деятельности - от чтения книг, прослушивания музыки, занятий художественным творчеством, от путешествий, учебы, работы, всевозможных хобби и т. д.

Лишая индивида привычных для него удовольствий от злоупотребления, специа­листы в области когнитивно-бихевиоральной психотерапии помогают заполнить образо­вавшееся свободное жизненное пространство новыми конструктивными навыками и стратегиями. Терапия с данным клиентом не должна ограничиваться когнитивно­

поведенческим подходом, т. к. за аддиктивным поведением всегда стоят экзистенциаль­но-мировоззренческие кризисы, искаженная система отношений с близкими. Они долж­ны стать предметом и фокусом длительной терапевтической работы с клиентом.