Эксперимент первый (ноябрь 2014) — КиберПедия 

История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...

Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...

Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...

Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...

Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...

Интересное:

Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...

Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...

Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Эксперимент первый (ноябрь 2014)

2017-06-20 348
Эксперимент первый (ноябрь 2014) 0.00 из 5.00 0 оценок
Заказать работу

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6


Эксперимент второй (ноябрь 2015)



 



 

 




 

 


 

 




6.2 Приложение 2. Рабочие листы уроков

Рабочий лист №1

 

 

Рабочий лист №2

 

 

Рабочий лист №3

 

 


6.2.4 Рабочий лист №4


Приложение 3. Анкеты учителей

Анкета для учителей школы (1А)

 

  1. Считаете ли Вы, что нужно проводить работу по стихосложению в Вашем классе?

Нет

 

  1. Обращаете ли Вы внимание на рифму при работе по стихосложению?

Нет

 

  1. Как Вы проводите эту работу: коллективно или индивидуально?

-

 

  1. Нравится ли эта работа детям?

-


Анкета для учителей школы (1B)

 

  1. Считаете ли Вы, что нужно проводить работу по стихосложению в Вашем классе?

Нет

 

  1. Обращаете ли Вы внимание на рифму при работе по стихосложению?

Нет

 

  1. Как Вы проводите эту работу: коллективно или индивидуально?

-

 

  1. Нравится ли эта работа детям?

-

 


Анкета для учителей школы (1C)

 

  1. Считаете ли Вы, что нужно проводить работу по стихосложению в Вашем классе?

Нет

 

  1. Обращаете ли Вы внимание на рифму при работе по стихосложению?

Нет

 

  1. Как Вы проводите эту работу: коллективно или индивидуально?

-

 

  1. Нравится ли эта работа детям?

-

 


Анкета для учителей школы (1D)

 

  1. Считаете ли Вы, что нужно проводить работу по стихосложению в Вашем классе?

Нет

 

  1. Обращаете ли Вы внимание на рифму при работе по стихосложению?

Нет

 

  1. Как Вы проводите эту работу: коллективно или индивидуально?

-

 

  1. Нравится ли эта работа детям?

-

 


Анкета для учителей школы (1E)

 

  1. Считаете ли Вы, что нужно проводить работу по стихосложению в Вашем классе?

Нет

 

  1. Обращаете ли Вы внимание на рифму при работе по стихосложению?

Нет

 

  1. Как Вы проводите эту работу: коллективно или индивидуально?

-

 

  1. Нравится ли эта работа детям?

-

 


Анкета для учителей школы (2A)

 

  1. Считаете ли Вы, что нужно проводить работу по стихосложению в Вашем классе?

Нет

 

  1. Обращаете ли Вы внимание на рифму при работе по стихосложению?

Нет

 

  1. Как Вы проводите эту работу: коллективно или индивидуально?

-

 

  1. Нравится ли эта работа детям?

-

 


Анкета для учителей школы (2B)

 

  1. Считаете ли Вы, что нужно проводить работу по стихосложению в Вашем классе?

Нет

 

  1. Обращаете ли Вы внимание на рифму при работе по стихосложению?

Нет

 

  1. Как Вы проводите эту работу: коллективно или индивидуально?

-

 

  1. Нравится ли эта работа детям?

-

 


Анкета для учителей школы (2C)

 

  1. Считаете ли Вы, что нужно проводить работу по стихосложению в Вашем классе?

Нет

 

  1. Обращаете ли Вы внимание на рифму при работе по стихосложению?

Нет

 

  1. Как Вы проводите эту работу: коллективно или индивидуально?

-

 

  1. Нравится ли эта работа детям?

-

 


Анкета для учителей школы (2D)

 

  1. Считаете ли Вы, что нужно проводить работу по стихосложению в Вашем классе?

Да

 

  1. Обращаете ли Вы внимание на рифму при работе по стихосложению?

Да

 

  1. Как Вы проводите эту работу: коллективно или индивидуально?

Коллективно и индивидуально

 

  1. Нравится ли эта работа детям?

Да

 


Анкета для учителей школы (3A)

 

  1. Считаете ли Вы, что нужно проводить работу по стихосложению в Вашем классе?

Нет

 

  1. Обращаете ли Вы внимание на рифму при работе по стихосложению?

Нет

 

  1. Как Вы проводите эту работу: коллективно или индивидуально?

-

 

  1. Нравится ли эта работа детям?

-

 


Анкета для учителей школы (3B)

 

  1. Считаете ли Вы, что нужно проводить работу по стихосложению в Вашем классе?

Нет

 

  1. Обращаете ли Вы внимание на рифму при работе по стихосложению?

Нет

 

  1. Как Вы проводите эту работу: коллективно или индивидуально?

-

 

  1. Нравится ли эта работа детям?

-

 


Анкета для учителей школы (3C)

 

  1. Считаете ли Вы, что нужно проводить работу по стихосложению в Вашем классе?

Да

 

  1. Обращаете ли Вы внимание на рифму при работе по стихосложению?

Иногда, когда она явно видна

 

  1. Как Вы проводите эту работу: коллективно или индивидуально?

Коллективно

 

  1. Нравится ли эта работа детям?

Сказать не могу

 


Анкета для учителей школы (3D)

 

  1. Считаете ли Вы, что нужно проводить работу по стихосложению в Вашем классе?

Нет

 

  1. Обращаете ли Вы внимание на рифму при работе по стихосложению?

Нет

 

  1. Как Вы проводите эту работу: коллективно или индивидуально?

-

 

  1. Нравится ли эта работа детям?

-


Анкета для учителей школы (3E)

 

  1. Считаете ли Вы, что нужно проводить работу по стихосложению в Вашем классе?

Нет

 

  1. Обращаете ли Вы внимание на рифму при работе по стихосложению?

Нет

 

  1. Как Вы проводите эту работу: коллективно или индивидуально?

-

 

  1. Нравится ли эта работа детям?

-

 


⇐ Предыдущая123456
Поделиться с друзьями:

История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...

Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...

Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...

Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...



© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!

0.005 с.