Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Топ:
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Интересное:
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Дисциплины:
2017-06-02 | 455 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Успешность физического, умственного и эстетического воспита-ния зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того, на-сколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает и как точно он может выразить это в речи (Левченко И.Ю., Приходько О.Г., 2001). В связи с двигательной недостаточностью у детей ограничена мани-пулятивно-предметная деятельность, затруднено восприятие предме-тов на ощупь, недоразвита зрительно-моторная координация. Для кор-рекции сенсорных расстройств необходимо развивать все виды восприятия, формировать сенсорные эталоны цвета, формы, величи-ны предметов, развивать мышечно-суставное чувство, развивать речь и высшие психические функции (внимание, память, мышление).
Профилактика и коррекция контрактур
Аномальное распределение мышечного тонуса быстро приводит к развитию контрактур и деформаций, тормозит формирование произ-вольной моторики. Профилактику и коррекцию контрактур можно проводить как с помощью физических упражнений, так и с помощью вспомогательных средств. Из упражнений наиболее целесообразны упражнения в расслаблении, растягивании, потряхивании (по Фелпсу), а из вспомогательных средств, способствующих сохранению правиль-ного положения различных звеньев тела, используются лонгеты, шины, туторы, воротники, валики, грузы и др. Вспомогательные средства мо-гут использоваться как для разгрузки (воротник Шанца, корсеты), так и для коррекции патологических поз (лонгеты, шины, аппараты). Их используют 3—4 раза в день, длительность пребывания в спецуклад-ках зависит от тяжести поражения и переносимости процедуры. Вспо-могательные средства способствуют торможению патологической то-нической активности, нормализации реципрокных взаимоотношений мышц-антагонистов. Ортопедический режим следует чередовать с раз-личными видами лечебной гимнастики для борьбы с контрактурами.
|
Активизация психических процессов и познавательной деятельности
В психологической коррекции особое внимание следует обра-тить на формирование конструкторской деятельности, так как в ре-зультате совершенствуется восприятие формы, величины предметов
Глава 5 |
и их пространственных соотношений. Важна психокоррекция памя-ти в связи с уменьшением объема памяти зрительной, слуховой и осязательной, а также формирование наглядно-образного мышления в процессе конструкторской и изобразительной деятельности. Кроме того, необходимо проводить психологическую коррекцию эмоциональ-ных нарушений и речи.
Таким образом, ЛФК — важнейшая часть общей системы адап-тивной физической культуры. Основными средствами являются до-зированные физические упражнения. Задачи, содержание, методичес-кие приемы на занятиях ЛФК связаны с планом лечения, коррекции, обучения и воспитания ребенка и зависят от его состояния и дина-мики достигнутых результатов. Занятия ЛФК могут быть малогруп-повыми или индивидуальными в зависимости от возраста, диагноза и степени тяжести. Полученные результаты на занятиях ЛФК за-крепляются на уроках физического воспитания. Для каждого ребенка необходимо составить план коррекционной работы и оценить эф-фективность коррекции. Для успешного лечебно-педагогического про-цесса важно взаимодействия невролога, врача ЛФК, логопеда, психо-лога, воспитателя, педагога, а также родителей.
5.3. Адаптивное физическое воспитание детей с ДЦП
Физическое воспитание детей с церебральной патологией мож-но разделить на 3 периода:
1) доречевой и ранний возраст — от 0 до 3 лет;
2) дошкольный возраст — от 3 до 7 лет;
3) школьный возраст — старше 7 лет.
|
Первый период реализуется в центрах абилитации в детских поликлиниках и реабилитационных центрах.
Второй период реализуется в дошкольных учреждениях компен-сирующего и комбинированного вида, имеющих специализированные группы детей с ДЦП.
Третий период реализуется в специализированных школах.
Задачи 1-го периода
.. Нормализация тонуса и моторики ребенка.
!. Стимуляция звуковой и речевой активности.
3. Развитие сенсорных процессов (зрительного, слухового, дви-гательно-кинестетического и др.).
4. Формирование предметной деятельности.
5. Развитие манипулятивной функции и двигательных навыков.
Частные методики адаптивной физической культуры | ||
Задачи 2-го периода
1. Развитие игровой деятельности и психических процессов.
2. Развитие речевого общения.
3. Расширение знаний об окружающей среде.
4. Развитие сенсорных функций.
5. Развитие ручной умелости и двигательных навыков.
6. Воспитание навыков самообслуживания и гигиены.
Задачи 3-го периода
1. Развитие двигательных навыков.
2. Развитие психических процессов и речи.
3. Развитие познавательной деятельности.
4. Профессиональная ориентация.
|
|
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!