Логика как способ воспитания культуры мышления. Средства логической выразительности.

 

 

Важной составной частью общей культуры человека является культура мышления. По своей сущности культура мышления выступает как определенный уровень развития способности человека к адекватному отражению в понятиях и других мыслительных формах объективной логики бытия и своего собственного существования.

Культура мышления - не врожденное качество. Она не дана человеку в готовом виде, а формируется и развивается в результате освоения им окружающей действительности и овладения знаниями, накопленными человечеством.

Культура мышления как определенный уровень развития мыслительных способностей человека в значительной мере зависит от того, насколько мыслительная деятельность человека соответствует законам и требованиям логики. Следует подчеркнуть, что овладение в совершенстве законами и требованиями логики является тем минимумом, без которого вообще невозможна культура мышления.

В практике человеческого мышления законы формальной логики действуют не изолированно, а во взаимосвязи. Если нарушается требование одного какого-либо закона, становится невозможным и применение другого. Так, нарушение требований закона тождества ведет к невозможности применения закона непротиворечия. Применение закона исключенного третьего с необходимостью предполагает соблюдение требований закона непротиворечия. Точно так же, чтобы действовал закон достаточного основания, следует выполнять требования и закона исключенного третьего.Безусловно, знание основных законов и применение их в мыслительной деятельности имеет исключительно важное значение для повышения логической культуры мышления. Однако учение об основных законах представляет собой лишь один из разделов формальной логики. Логическая культура мышления, сверх этого, включает в себя знание и умение оперировать понятиями, правильно формулировать вопросы и ответы, делать утверждения и умозаключения, доказывать истинные суждения и опровергать ложные. Теоретическое решение этих вопросов входит в задачу других разделов формальной логики. Изучение формальной логики во всей ее полноте является необходимым условием всестороннего развития логической культуры мышления человека.

Формальная логика является важнейшей составляющей духовной культуры.

Вместе с тем существует обыденное мнение, принижающее значение логики. Некоторые люди считают, будто бы логическое знание несущественно, так как человек может мыслить правильно и без специальных знаний. Возражая против такого подхода, приведем ряд принципиальных соображений.Да, люди способны мыслить логично, не зная логики и ее законов, подобно тому, как они могут правильно говорить, не зная алфавита и правил грамматики. Это связано с тем, что мир, который отражается в нашем мышлении, логичен сам по себе.

Однако это вовсе не исключает возможных логических ошибок. А ошибки в мыслях порождают ошибки в практических делах. Ошибки в практических делах приводят к искаженному конечному результату. Поэтому для современного специалиста стихийной правильности мышления явно недостаточно. Он должен научиться контролировать мышление со стороны его формы, сознательно управлять этим процессом: проверять его правильность, предупреждать возникновение логических ошибок, а также находить их и исправлять. В этом смысле значение формальной логики несомненно велико.Однако следует избегать традиционного заблуждения, которое проявляется в утверждении, что логика учит человека мыслить. Это не так. Мышление - такой же объективный процесс, как и дыхание, например. Поэтому любой нормальный человек может мыслить и не изучая логики. Однако в практических сферах, где мышление является инструментом профессиональной деятельности, для специалиста важным является не умение просто мыслить, а правильно мыслить. Точно так же как умение правильно дышать в сферах, где дыхание является инструментом профессиональной деятельности (например, плавание, бег, пение, дикция и т.п.). Формальная логика, таким образом, учит человека правильно мыслить, тем самым усиливая и развивая его мыслительные способности.

 

Логика разговора.

 

 

Когда мы говорим, то ставим перед собой определенные задачи: убедить собеседника в чем – то. Для того, чтобы лучше донести до слушателя свои мысли, необходимо позаботиться о логической выразительности речи. Логическая выразительность важнейшее условие любого вида речи.

 

 

Сюда входят:

 

Интонация –

 

чередование повышения и понижения голоса в зависимости от смысла фразы (

вопрос, утверждение, восклицание

). Каждая фраза имеет свой мелодический рисунок.

 

 

В вопросительных предложениях голос повышается, причем повышение голоса приходится на то слово, в котором заключена суть вопроса. Голос к концу фразы понижается при утвердительной интонации

 

Сообщение

 

 

Логическое ударение

 

– выделение главного по слова во фразе. Выделяется – это значит произносится с большей силой и длительностью, чем остальные слова в предложении. Логическим центром может быть любое слово в предложении, в зависимости от того, что хочет подчеркнуть говорящий.

 

Логическая пауза

 

– деление фразы на смысловые отрезки. Каждый речевой такт (

синтагма

) отделяется от другого остановками различной длительности и наполненности, которые в текстах упражнений обозначаются символами, совпадающими, как правило, со знаками препинания:

 

Паузы бывают:

 

 

грамматические (

отвечают грамматическому знаку

<?>,

пауза короткая по длительности для добора воздуха – знак «запятая»

 

 

логические (

пауза между речевыми тактами – знак «косая черта

»

 

 

логико – грамматические (

пауза между предложениями более длительная – знак «две косые черты»

<// >).

 

 

психологическая («эмоциональная»,

пауза для обозначения смысловых и сюжетных кусков – знак «три косые черты»

</// >).

 

 

ритмичная (

отбивает ритм

<V >).

 

 

люфт (

перед сложным словом

).

 

 

Важно не только понять значение пауз, но, самое главное, приучить себя делать фактические остановки. Работа над интонацией проводится на материале звуков, слов, предложений, небольших текстов, стихотворений.

 

Логические косые в письме

 

 

============== (

 

1 ступень

 

) -

в главных словах.

 

 

________________

 

(2 ступень)

 

– второстепенные слова.

 

 

-----------------------

 

(3 ступень)

 

– третьестепенные слова.

 

В каждой логической части, свой логический центр. Пауза помогает отделить два опорных слова, которые стоят один возле другого.

 

Партитура

 

– подготовление текста для произношения. Сюда входит логический разбор, выделяются логические ударения – опорные слова.

 

 

Под час счета наибольшее ударение ставится на последнем слове.

 

 

Упражнения для выразительного разговора.

 

-

 

Обыкновенной слово будет выражать прямым неподчеркнутым.

 

====== -

 

1 ступень, - выражаться будет жирным прямым.

 

 

_______

-

2 ступень, -

выразиться простой касой.

 

 

----------- - 3 ступень, -

 

слово выразим жирным косым.

 

 

Текст 1

 

Пахнет

ночными

 

цветами

 

земля

 

, //

пахнет

 

плодами и

листьями, //

и

медом

подсолнечников

,//

и медом

табака,/

и медом

гречихи

.

Все

кругом

 

пахнет

, //

даже

 

пыль

на дороге

, /

и

даже

роса.