Кластер «Педагогическое взаимодействие»

Технологическая карта воспитательного мероприятия

Презентация воспитательного мероприятия

Обида детей: способы проявления •плач; •агрессивное поведение (толкаться, стучать ногами, бить родителей или окружающие предметы); •грубые слова и выражения; •проявления упрямства в самый неподходящий момент, чтобы сделать что-то назло родителям; •замкнутость, переживания прячутся глубоко внутрь, ребенок закрывается не только от мамы с папой, но и вообще от любого контакта с окружающим миром; •бойкот. Игры для обидчивых детей * Обзывалки. Сядьте рядом с ребёнком, возьмите мяч. Предложите говорить друг другу обидные слова. Только заранее обсудите, какие слова допускаются. Например, не самые грубые выражения, а названия овощей и фруктов, животных, бытовых предметов, сказочных персонажей. Каждое обращение может начинаться со слов: «А ты… бледная поганка!» Договоритесь, что через 5-6 обращений, вы начнёте говорить приятные слова: «А ты… цветочек мой!». Эта игра снимает напряжение.

******************* Обидчивый ребенок – что делать? *******************

Педагогический очерк

Я, Голубева Вероника Дмитриевна, проходила учебную практику (практику по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности) в Арзамасском филиале ННГУ на кафедре общей педагогики и педагогики профессионального образования под руководством к.п.н., доцент Федосеевой Наталии Викторовны.

В период практики мною были выполнены разнообразные виды деятельности, предусмотренные программой практики и формируемыми компетенциями. Были проанализированы цифровые образовательные ресурсы, связанные с проблемами воспитания:

Особенно внимание было сосредоточено на анализе сайта образовательной организации с точки зрения организации воспитательной деятельности ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж» (в соответствии с Алгоритмом анализа официального сайта образовательной организации).

Также во время практики были изучены цифровые образовательные ресурсы, на которых расположены внеклассные мероприятия, посвященные 76 - летию со дня Победы в Великой Отечественной войне.

В следующем этапе практики мной была разработана технологическая карта воспитательного мероприятия. Тема: «Спасибо за победу»»

Далее мной был разработан кластер «Педагогическое взаимодействие» на актуальную тему современного воспитания, в котором акцентировано внимание на всех формах педагогического взаимодействия с учащимися.

Также мною был разработан буклет «Буклет для родителей по актуальным проблемам воспитания обучающихся». Который может служить помощником для родителей для решения тех или иных ситуаций с детьми, а также способствовать нахождению общего языка с ребенком.

Таким образом, прохождение практики позволило мне апробировать собственные профессиональные способности: познакомиться с цифровыми образовательными ресурсами, проанализировать их; изучить образовательную политику современных образовательных организаций; проанализировать проблемы современного воспитания; разработать технологическую карту внеклассного мероприятия, буклет, кластер.

Я считаю, что прохождение практики — это незаменимый опыт для дальнейшего профессионального роста педагога. Данная практика показалась мне очень интересной и познавательной, для себя я узнала и подчеркнула много новой, необходимой и актуальной информации во всех разделах содержания практики  .