Слайд. Верстка слайдов презентации.

Верстка заключается в выполнении следующих работ:

- размещение и форматирование текста (отступы, интервалы, переносы).

- добавление списков (маркеры, отступы);

- работа со шрифтами. Чтобы соблюдать единообразие, специалисты рекомендуют ограничивать количество используемых шрифтов – не более трех. Один для заголовков, другой для текста в маркированном списке, третий – для специального выделения текста.

- подгонка заголовков и текста под размеры слайдов. Рекомендуется использовать для заголовков шрифт размером не менее 26 пунктов, для обычного текста — не менее 20. Размер шрифтов необходимо соотнести не только удобством восприятия, но и иметь в виду площадь экрана, на который проецируется презентация, и расстояние до него от последних рядов зрителей;

- размещение схем, таблиц, рисунков;

- добавление гиперссылок;

- анимация слайдов и элементов слайдов, звукового сопровождения. Западная культура такова, что люди читают слева направо и сверху вниз. Режиссеры используют эту особенность: «хорошие» персонажи двигаются от левой стороны экрана к правой, в соответствии с естественным движением глаз. «Плохие» — справа налево. Нужно использовать эти приемы при настройке анимации для вызова определенных эмоциональных реакций у аудитории (появление и смена слайдов, появление и исчезновение элементов на слайдах, эффекты приближения и удаления…). Использование анимации в презентациях — вспомогательный прием, помогающий оживить ее и привлечь внимание к деталям, поэтому использовать ее нужно осторожно и в разумных количествах. Осторожно нужно применять и звуковое сопровождение презентации, так как оно способно утомить зрителей.

Слайд.

Распространенными ошибками в презентациях считаются оформление текста списков в кавычках («…»); с тире «—» в начале фразы или с точкой с запятой в конце (;). Для презентаций не подходят правила оформления документов в Word. Они отвлекают внимание слушателей и создают ощущение законченности фраз. Специалисты по презентациям утверждают, что текст слайдов должен вызывать интерес к рассказу оратора.

Слайд. Основные принципы дизайна слайдов

Слайд.

Рассмотрим очень кратко, так как этому можно посвятить целое мероприятие, настолько много тонкостей нужно учитывать при выполнении этих принципов:

· принцип соотношения сигнал/шум (сохранение первоначального смысла сообщения при помощи ясности и простоты дизайна, сокращение лишних элементов – визуального спама, трехмерные графики могут искажать соотношение данных))

· принцип читабельности (выбор размеров шрифтов (не менее 26-28 пт и цветов – высокая контрастность фона и текста); несколько слов по поводу выбор фона: темный фон лучше для глаз – не так устают, меньше видны искажения от погрешностей установки оборудования;

· принцип пустого пространства (пустое пространство подчеркивает какой-то ключевой элемент, помогает сделать дизайн привлекательным, «дышащим»);

· принцип выравнивания (ничто не должно быть размещено на слайде произвольно, каждый элемент должен находиться в визуальной связи с чем-либо на слайде); т.е. края элементов необходимо выравнивать (вертикально, горизонтально, по центру)

· принцип контрастности (демонстрация иерархии между элементами слайда за счет изменения цвета, размера линий, формы, расположения в пространстве. Это помогает создать дизайн, в котором внимание привлечено к нужному элементу, за счет его выделения); для шрифтов – жирный, курсив, цвет. Здесь действует правило – на одном слайде не более трех вариантов модификации текста. Эффективно при высокой контрастности выделяемых элементов)

· принцип повторения (сохранение единого стиля во всех слайдах) При отсутствии повторяющихся элементов (фона, стиля заголовков и пр. презентация теряет свой сплоченный внешний вид);

· принцип близости (близкое расположение элементов на слайде позволяет воспринимать их как взаимосвязанные) В частности на графиках рекомендуется использовать подписи данных, а не легенды.

 

 

Слайд. Особенности учебных презентаций

Слайд.

1) Презентация – это иллюстративный ряд к уроку, а не учебник и не конспект урока, поэтому выносить на экран слова преподавателя, цели и задачи, правила, вопросы учителя, приветствие и прощание не нужно. То, что можно сказать словами – в презентации будет лишним.

 

2) Презентация не должна заменять практическую деятельность обучающихся. Необходимо помнить, что лучше запоминается то, что делаешь своими руками, а не видишь на экране. Поэтому демонстрировать опыты, сравнивать размеры, массу, цвет лучше на практике, руками. В презентациях можно показать то, что невозможно осуществить на практике: к примеру, модель Солнечной системы, движение крупных объектов (машин, поездов, слонов) или опасный химический опыт.

 

3) Просмотр презентации требует определенных физических нагрузок, особенно на глаза, поэтому использование презентации необходимо дозировать. Не стоит выносить на экран весь урок от начала до конца, а только отдельные элементы. Обязательно чередовать работу с презентацией и практическую, письменную или устную работу.

 

4) Презентация – это иллюстрация к уроку, а не развлечение, поэтому необходимо тщательно подходить к отбору иллюстративного ряда и эффектов. Иногда с детским восторгом мы размещаем анимированные картинки в презентации, где нужно и где не нужно. Надо помнить, пестрота и мелькание – это дополнительная нагрузка на глаза и нервную систему, отвлекающий фактор. То же самое относится и к неоправданному использованию эффектов анимации.

Сейчас мы наглядно проанализируем наиболее часто встречающиеся ошибки пользователей программы создания презентаций.

 

29 слайд. Ошибка 1. Слайдоменты слайдументы

Слайдомент это слово рождается из желания скрестить слайд с документом (подобно скрещиванию ужа с ежом). Слайдомент – «бумажный документ», предназначенный для восприятия в печатной версии, перенесенный на слайд, проецируемый на экран. То, что должно быть представлено на бумаге, демонстрируется ненадлежащим образом. Эти псевдодокументы совершенно нечитабельны и не воспринимаемы.

Слайд.

На экране вы видите типичный слайдомент. На слайд помещена страница Word документа. Используя слайды одновременно и как средство визуализации, и как самостоятельный документ, мы получаем и плохой документ, и плохую презентацию.

Слайд. Ошибка 2.

Вывод целей занятия на экран.

Слайд.

А нужна ли эта информация в таком виде обучающимся? Нет. Кому же нужна? Коллегам? Презентация создается не для коллег, а в качестве иллюстративного ряда к уроку. Значит, оставляем тему, цели и задачи в конспекте для коллег. Когда тему или цели с помощью преподавателя формулируют сами обучающиеся, тогда, возможно, их размещение на слайде может быть оправдано, но только если это соответствует структуре урока.

Слайд. Ошибка 3.

Вынесение на экран слов педагога.

Слайд.

Не нужно выносить на слайды слова педагога: определи, докажи, и т.п. — инструкцию можно дать устно, если презентация предназначена для фронтальной работы. Исключение: презентации для индивидуальной работы, где требуется прочитать задание и выполнить его самостоятельно.