Руководитель стажировки                                                      Е.А.Николашева

 

 

дата

МП

 

4. Заключение преподавателя – руководителя стажировки:

 

В течение всего периода прохождения стажировки Огородник Лариса Викторовна продемонстрировала высокий уровень профессиональных навыков. На уроках применяла полученные теоретические знания в области методики преподавания русского языка и литературы. Участвовала в дискуссиях, анализировала и обсуждала педагогические ситуации на уроках, анализировала нормативно-правовые документы, самостоятельно проектировала уроки, дала открытый урок по русскому языку в 5 классе по теме «Правописание проверяемых безударных гласных в корне», подготовила и провела внеклассное мероприятие «Игра - конкурс «Знатоки русского языка»»

Руководитель стажировки                                                   Т.В.Сизоненко

                                                     

 

Дата

МП

 

 

5. Заключение ответственного за стажировку от Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

 

Ответственный за стажировку ___________________ __________________________

                                                                            (подпись)  (ФИО)

Руководитель организации,

осуществляющей образовательную деятельность                    

                                                                 

                                                              --------------------Деминская Л.А.

                                                             (подпись)            (ФИО)

Дата

МП

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 85 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

 

Игра - конкурс «Знатоки русского языка»

 

Подготовила и провела

Учитель русского языка

Огородник Л.В.

 

 

Донецк

2019 год

 

 

Цель: углубить полученные знания и расширить кругозор обучающихся о языке.

Задачи:

· образовательная: формировать умения работать со словом, обогащать словарный запас

· развивающая: развивать и укреплять навыки критического мышления, повышать грамотность обучающихся;

· воспитательная: прививать любовь к родному языку, бережное отношение к нему.

Личностные УУД: развивать мышление, познавательный интерес, самостоятельность решения, уважительное отношение к иному мнению.

Метапредметные результаты:

познавательные УУД: формировать умение понимать и решать поставленную задачу, умение применять полученные знания.

регулятивные УУД: формировать умение контролировать, корректировать и оценивать свои знания и результаты.

коммуникативные: формировать умение договариваться, находить общее решение, слушать и слышать других.

Оборудование:

плакаты с высказываниями классиков русской литературы о русском языке: «Наш язык – наш меч, наш свет, наша любовь, наша гордость» (К.Г. Паустовский). «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык» (К.Г. Паустовский) «Русский язык в умелых руках и в опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен» (А.И. Куприн) «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием» (И.С. Тургенев)

 

 

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя:

С раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека связана с языком. Ребенком мы засыпаем под монотонное звучание бабушкиных сказок. А ведь сказка – это язык. Вы ходите в школу. В речах учителя, на страницах книг развертывается перед вами огромная Вселенная, отраженная в словах. Вы узнаете о том, что было сто и даже тысячу лет назад. И все это благодаря родному языку. На земном шаре насчитывается более 2000 языков. Есть языки, на которых говорит всего несколько человек; а есть языки, на которых говорят миллионы человек. И в этой большой семье языков русский язык занимает особое место. Русский писатель И.С. Тургенев назвал русский язык правдивым, могучим, а народ, у которого такой язык – великим. Русский язык знают и любят не только все народы, населяющие нашу прекрасную Родину, но и многие люди всех стран мира. Сбылись слова русского писателя А.Н. Толстого, который говорил, что «настанет время, когда русский язык начнут изучать по всем меридианам земного шара». Но наша действительность превзошла предсказание Толстого. Русский язык звучит не только по всем меридианам земного шара, но и в космических просторах. Русский язык имеет большое международное значение. На нем создана богатейшая художественная литература. И чтобы любить русский язык, надо его знать. Ведь не зря говорят, что без грамматики не выучить и математики. И сегодня, ребята, вы сможете показать свою находчивость, смекалку и еще раз проверить свои знания по русскому языку

Ведущий 1:

Друг мой! Кто бы ты ни был,

Где бы ты ни был,

Русский язык изучай.

Если ты хочешь судьбу перестроить,

Если ты ищешь отрады цветник,

Если нуждаешься в твердой опоре,

Выучи русский язык!

Ведущий 2:

Он твой наставник великий, могучий,

Он переводчик, он проводник.

Если штурмуешь познания кручи,

Выучи русский язык!

Ведущий 1:

Русское слово живет на страницах

Мир открывающих книг.

Русское слово свободы

зарница –

Выучи русский язык!

Ведущий 2:

Горького зоркость,

Бескрайность Толстого,

Пушкинской лирики чистый родник

Блещут зеркальность русского слова –

Выучи русский язык!

Ведущий 1: Мы начинаем конкурс знатоков русского языка. Сегодня соревнуются в остроумии, веселости и знаниях две команды – «Буква» и «Слово». Судят сегодняшнее соревнование: председатель жюри…, члены жюри….

Команды приглашаются на сцену. Им предоставляется слово для приветствия.

Первый конкурс – «Разминка»

Ведущий 2: Наш первый конкурс "Разминка". У себя на столах вы видите розовые листы с первым заданием. Внимательно прочитайте задание. К каким частям речи относятся выделенные слова? Найдите грамматическую основу предложения и укажите части речи выделенных слов. Карточки с ответами капитаны передадут жюри. На выполнение задания вам отводится 3 минуты. Правильный ответ оценивается в 2 балла.

Пока команды решают задание, звучит музыка

Задание № 1:

Кто без краски и белил

Крыши города белил?

 

Снежное покрывало

Покрывало все поле.

 

Второй конкурс "Ударные слова"

Ведущий 1: Молодцы! С первым заданием вы прекрасно справились! И пора приступать к следующему конкурсу "Ударные слова". На желтых листах вам предложены слова, в которых необходимо правильно расставить ударения. Карточки с ответами капитаны передадут жюри. На выполнение этого задания вам отводится 2 минуты. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. А пока команды выполняют второе задание, жюри подведет итоги первого конкурса.

Задание № 2:

1) верба, документы, инструмент, километр, магазин, портфель;