Тема:Повторение сведений о предлогах и союзах

Урок 110

Преподаватель ______________________

Дата: 10.04.18           класс:7г,е

Тема:Повторение сведений о предлогах и союзах

Цель: организовать работу по систематизации и обобщению знаний по теме «Служебные части речи. Предлоги и союзы»

Задачи: создать условия для актуализации знаний о правописании производных предлогов и омонимичных частей речи: союзов и омонимичных частей речи; для развития навыка нахождения предлогов и союзов в тексте, отработки алгоритма учебного действия с изученными понятиями; развивать умения учащихся высказываться на лингвистическую тему

Ход урока:

Этапы урока	деятельность преподавателя, содержание урока	деятельность кадет	время
Актуализация опорных знаний	Проверочная работа (правописание союзов и омонимичных форм) (Приложение 1)	Выполняют письменную проверочную работу
Стадия вызова	Индивидуальная работа по карточкам (работа с лабиринтом.Приложение)   Игра «Лингвистический футбол» (экспресс-опрос в форме игры по теме «Служебные части речи. Предлоги. Союзы») 1 кадет «встаёт в ворота», остальные игроки бросают мяч (вопрос) по теме. Если ответ верный, то считается, что игрок отразил удар.Если ответ неверный, то гол считается забитым. (до 5 вопросов)   Два кадета у доски систематизирует всё изученное о предлогах и союзах схематично с использованием «МОДЕЛЬ ФРЕЙЕР» рассматривают понятия «Предлог» и «Союз» с разных сторон, записывая его обязательные и необязательные характеристики, примеры и антипримеры).	Индивидуальная работа с заданием-лабиринтов (ответить на вопросы.Отметить свои шаги-действия)   Устные ответы   2 кадета создают схемы по темам «предлог», «Союз», остальные проверяют
Целеполагание	Выход на цель урока	Формулируют цель
Этап закрепления знаний	Игра «бег с препятствиями» Поставь знак «+» у правильного варианта ответы (самостоятельно с последующей проверкой) В течении ручья В течении многих лет в продолжении романа в продолжении часа вследствие тяжести в следствие по делу договорились на счет экскурсии. Деньги поступили на счёт Фонда мира. В течение ручья В течение многих лет В продолжение романа в продолжение часа в следствии тяжести в следствии по делу договорились насчет экскурсии. Деньги поступили насчёт Фонда мира.   Оцените свою работу. Что вызвало наибольшую трудность? Орфографический практикум, указать морфологические признаки предлогов В течение лета прочитал много книг. Неожиданные изменения произошли в пристально изучаемом течении болезни. В продолжение месяца ремонтировали дом. Новые персонажи появились в продолжении романа. Вследствие сломанной руки я подолгу не мог посещать школу. Впоследствии (=ПОТОМ) он не раз вспоминал о школе Я решил выйти навстречу гостям (= к гостям). Я всё-таки решил пойти на встречу с друзьями. Что ты имел в виду, говоря слово «завуалировано»? Ввиду (-из-за) дождя экскурсия не состоялась.   Выход на сайт «Решу егэ». Выполнение задания 13 (устно с объяснением всех орфограмм) Задание с сайта решу ЕГЭ. Задание 13. https://rus-ege.sdamgia.ru/test?theme=273&ttest=true   сделать вывод о результатах выполнения и возникших трудностях   Работа с текстом (Приложение 2). Вставь недостающие знаки препинания. Выделить предлоги и союзы, определить их значение.	Письменная работа в тетрадях и у доски с графическим обоснованием орфограмм и пунктограмм   Делают микровывод, говорят о возникших трудностях и путях преодоления   Письменная работа в тетрадях и у доски   Работа с электронными заданиями. Вставляют орфограммы, объясняют выбор.   Делают микровывод   Работа с текстом. Вставляют орфограммы и пунктограммы,объясняют свой выбор. Выделяют предлоги и союзы, определяют их роль.
Подведение итогов. Рефлексия	С какими трудностями вы столкнулись на уроке? Как справиться с этими трудностями?	Устные ответы
Домашнее задание	Работа с текстом (Приложение 3), повторить кластеры по темам «Предлоги», «Союзы»	записывают

Приложение 1.

Приложение. Работа с текстом.

Игра «Бег с препятствиями».

В течении ручья В течении многих лет в продолжении романа в продолжении часа вследствие тяжести в следствие по делу договорились на счет экскурсии. Деньги поступили на счёт Фонда мира.

В течение ручья В течение многих лет В продолжение романа в продолжение часа в следствии тяжести в следствии по делу договорились насчет экскурсии. Деньги поступили насчёт Фонда мира.

 

 

В течении ручья В течении многих лет в продолжении романа в продолжении часа вследствие тяжести в следствие по делу договорились на счет экскурсии. Деньги поступили на счёт Фонда мира.

В течение ручья В течение многих лет В продолжение романа в продолжение часа в следствии тяжести в следствии по делу договорились насчет экскурсии. Деньги поступили насчёт Фонда мира.

 

В течении ручья В течении многих лет в продолжении романа в продолжении часа вследствие тяжести в следствие по делу договорились на счет экскурсии. Деньги поступили на счёт Фонда мира.

В течение ручья В течение многих лет В продолжение романа в продолжение часа в следствии тяжести в следствии по делу договорились насчет экскурсии. Деньги поступили насчёт Фонда мира.

 

В течении ручья В течении многих лет в продолжении романа в продолжении часа вследствие тяжести в следствие по делу договорились на счет экскурсии. Деньги поступили на счёт Фонда мира.

В течение ручья В течение многих лет В продолжение романа в продолжение часа в следствии тяжести в следствии по делу договорились насчет экскурсии. Деньги поступили насчёт Фонда мира.

 

В течении ручья В течении многих лет в продолжении романа в продолжении часа вследствие тяжести в следствие по делу договорились на счет экскурсии. Деньги поступили на счёт Фонда мира.

В течение ручья В течение многих лет В продолжение романа в продолжение часа в следствии тяжести в следствии по делу договорились насчет экскурсии. Деньги поступили насчёт Фонда мира.

 

В течении ручья В течении многих лет в продолжении романа в продолжении часа вследствие тяжести в следствие по делу договорились на счет экскурсии. Деньги поступили на счёт Фонда мира.

В течение ручья В течение многих лет В продолжение романа в продолжение часа в следствии тяжести в следствии по делу договорились насчет экскурсии. Деньги поступили насчёт Фонда мира.

Приложение. Лабиринт. 1.    ПРЕДЛОГ

	1 Предлог –это служ. часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосоч. и предлож.		2 Предлог, состоящий из одного слова,  называется  простым?		3 Являются ли предлоги членами предложения?		4 В предложении выделенное слово предлог? Шел, не смотря по сторонам.		5 Предлоги бывают однозначными и многозначными?

                          

                   да                       нет                    нетнет

                          

нет     нетнет    да         дадада    нет

	6 Многозначные предлоги могут употребляться с несколькими падежами?		7 Предлог изменяемая часть речи?		8 Предлоги: вследствие,  в течение, насчет образовались из существительных?		9 Предлоги, образованные путем перехода из других частей речи называются производными?		10  Предлог ПО в словосочетании ИДТИ ПО БЕРЕГУ выражает пространственное значение?

                     да                     нет                      да                     нет

 

 да          дада нет                      нет                                                                                                      да                                                                                                      да

	11 Кнепроизводнымотносятся предлоги не образованные из самостоятельных частей речи?		12 Предлоги:  несмотря на, благодаря произошли из деепричастия?		13 Предлог, состоящий из двух (реже трех) слов, называется составным?		14 Предлоги: вокруг, около, вдоль - произошли из наречий?		Производные 15        предлоги утрачивают лексическое значение и морфологические признаки?

                     нет                    нет                     да                      нет

                                                                                          

да                       дадада              нет                        да            

	16 Производные предлоги используются обычно с одним падежом?		17 Обычно непроизводные предлоги употребляются с несколькими падежами?		18 Предлог, который может выражать разные отношения, называется многозначным?		19 Производные предлоги, образованные на основе наречий пишутся слитно?		20 Предлоги: через, пред, без, для, над -непроизводные?

 

                   нет                     нетнет                    да                                                                                                               

Урок 110

Преподаватель ______________________

Дата: 10.04.18           класс:7г,е

Тема:Повторение сведений о предлогах и союзах

Цель: организовать работу по систематизации и обобщению знаний по теме «Служебные части речи. Предлоги и союзы»

Задачи: создать условия для актуализации знаний о правописании производных предлогов и омонимичных частей речи: союзов и омонимичных частей речи; для развития навыка нахождения предлогов и союзов в тексте, отработки алгоритма учебного действия с изученными понятиями; развивать умения учащихся высказываться на лингвистическую тему

Ход урока:

Этапы урока	деятельность преподавателя, содержание урока	деятельность кадет	время
Актуализация опорных знаний	Проверочная работа (правописание союзов и омонимичных форм) (Приложение 1)	Выполняют письменную проверочную работу
Стадия вызова	Индивидуальная работа по карточкам (работа с лабиринтом.Приложение)   Игра «Лингвистический футбол» (экспресс-опрос в форме игры по теме «Служебные части речи. Предлоги. Союзы») 1 кадет «встаёт в ворота», остальные игроки бросают мяч (вопрос) по теме. Если ответ верный, то считается, что игрок отразил удар.Если ответ неверный, то гол считается забитым. (до 5 вопросов)   Два кадета у доски систематизирует всё изученное о предлогах и союзах схематично с использованием «МОДЕЛЬ ФРЕЙЕР» рассматривают понятия «Предлог» и «Союз» с разных сторон, записывая его обязательные и необязательные характеристики, примеры и антипримеры).	Индивидуальная работа с заданием-лабиринтов (ответить на вопросы.Отметить свои шаги-действия)   Устные ответы   2 кадета создают схемы по темам «предлог», «Союз», остальные проверяют
Целеполагание	Выход на цель урока	Формулируют цель
Этап закрепления знаний	Игра «бег с препятствиями» Поставь знак «+» у правильного варианта ответы (самостоятельно с последующей проверкой) В течении ручья В течении многих лет в продолжении романа в продолжении часа вследствие тяжести в следствие по делу договорились на счет экскурсии. Деньги поступили на счёт Фонда мира. В течение ручья В течение многих лет В продолжение романа в продолжение часа в следствии тяжести в следствии по делу договорились насчет экскурсии. Деньги поступили насчёт Фонда мира.   Оцените свою работу. Что вызвало наибольшую трудность?