Лексическая тема: «Сказки народов мира».

Скороговорки:

Принц принцессу пригласил прогуляться по проспекту.

Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла.

Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит.

Король орел, Король олень,
Король орел, Король олень,
Король орел, Король олень.

Как на горке, на пригорке
Стоят тридцать три Егорки:
Раз Егорка,
Два Егорка,
Три Егорка…
(И так до тридцати трех Егорок.)

Король на корону копейки копил,

Да вместо короны корову купил.

А этот король на корову копил,

Да вместо коровы корону купил.

 

Чистоговорки:

АЗКИ – АЗКИ – АЗКИ- Мы читаем сказки.

ИЖКЕ – ИЖКЕ – ИЖКЕ - сказки жили в книжке.

АТЬ – АТЬ – АТЬ - сказку надо начинать.

КУ – КУ – КУ - мы попали в сказку.

КЕ – КЕ – КЕ - жили звери в теремке.

ЫРЬ – ЫРЬ – ЫРЬ - жил богатырь.

РЯ – РЯ – РЯ - три богатыря.

ЕЦ – ЕЦ – ЕЦ - сказочки конец.

 

Пальчиковая гимнастика:

«Любимые сказки».
Будем пальчики считать, Хлопают в ладоши
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок, Поочередно загибают пальчики на
Колобок – румяный бок. левой руке
Есть Снегурочка – краса,
Три медведя, Волк – Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку, Поочередно загибают пальчики на
Нашу вещую каурку. правой руке
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят. Сжимают кулачки
Этим сказкам каждый рад. Хлопают в ладоши

 

     Нарисуй картинку под диктовку. Дорисуй Буратино и раскрась рисунок. Вспомни и назови друзей Буратино.

 

Дорисуй Царевну-Лягушку.

 

     Дорисуй карету.

 

    Посмотри на образец. Нарисуй петушка и курочку. Из какой они сказки?

 

     Посмотри на образец и нарисуй принцу друзей.

 

Посмотри и нарисуй еще одного котопса.

 

 

 

 

Лексическая тема «Деревья и кустарники весной».

Скороговорки:

У сосенки-сосёнки выросли опенки.

Еле -еле ель Егор затащил себе во двор.

***

По дороге топал тополь,Топал тополь в Севастополь,

Ну, а рядом топал Сева,Тополь справа, Сева слева.

Где же Сева с тополем?Уж под Севастополем!

***

Груша Грушеньку растила.Груша груши ей дарила.

Буква Г поможет ГрушеГруши собирать и кушать.

***

«Жалко Ёлку: - думал Ёжик,Не побегать ей без ножек».

Удивлялась ёлка: «Ёж, без корней ты как живешь?»

Чистогоровки:

СУ – СУ – СУ - погуляем мы в лесу

АТЬ – АТЬ – АТЬ – в лесу легко дышать

АТЬ – АТЬ – АТЬ - лес нам надо охранять

ОЩА-ОЩА-ОЩА - берёзовая роща

ОЗЫ – ОЗЫ – ОЗЫ – много веток у берёзы

ОЛ-ОЛ-ОЛ - у берёзы белый ствол

СИНА – СИНА – СИНА - вот дрожит осина

НА-НА-НА- высокая сосна

БЫ – БЫ – БЫ – коренастые дубы

ХА – ХА – ХА - тонкая ольха

РЕНЬ – РЕНЬ – РЕНЬ – ароматная сирень

УСТ – УСТ – УСТ – боярышника куст

ИН – ИН – ИН – маленький жасмин

ИНА – ИНА- ИНА – тонкая рябина

 

Пальчиковая гимнастика:

«Хвойные деревья»

В иголках-хвоинках         (Дети поднимают вверх переплетенные пальцы

правой и левой рук, изображая ветку хвойного дерева).

Сосна, пихта, елка            (Загибают или разгибают по очереди пальцы на руке).

И кедр могучий,

Он тоже в иголках.

У лиственницы – иглы-хвоинки

Хотя они нежные,

Словно травинки.

У этих деревьев хвоинки растут

Поэтому хвойными все их зовут.

Пропусти одну клеточку, скопируй деревья.

 

 

 

Нарисуй вторую половину ёлки.

 

 

 

Следуя указаниям, и направлениям стрелочек, не заглядывая на образец, нарисуй по клеточкам рисунок. Что у тебя получилось? Сравнитес образцом.

 

 

 

 

Перерисуй деревья по точкам.