История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Интересное:
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Дисциплины:
2021-05-27 | 32 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Этапы мониторинга
Содержание работы
Сроки
Организационно-корректирующий
Корректировка мониторинга: уточнение параметров и средств измерения
2017-2018г.г.
Практический
Реализация программы мониторинга
2018-2020г.г.
Аналитический
Анализ эффективности мониторинга и разработка новой редакции программы
2020-2021г.г.
Объекты мониторинга
1. Образовательный уровень обучающихся
Образовательный уровень обучающихся рассматривается через ряд показателей.
- качество обучения: качество преподавания, полнота реализации образовательных программ, стабильность работы творческого объединения;
- качество воспитанности: планирование и качество воспитательной работы, взаимодействие с родителями;
- развитие воспитанников;
- профессиональная компетентность педагога.
При изучении результатов образовательного процесса особое внимание следует обратить на такие показатели:
- результаты усвоения образовательных программ (ЗУН);
- творческие достижения обучающихся и результаты участия детей в конкурсах, соревнованиях, выставках (динамика участия в мероприятиях);
- результаты итоговой аттестации обучающихся (выпускников);
1.1. Обучающиеся МУДО ДТУМ г.Снежное
Педагогу для организации образовательного процесса необходимо изучать особенности характера, интересы и увлечения своих воспитанников, их взаимоотношения с родителями, сверстниками. Овладение диагностическими методиками значительно расширяет психологическую компетентность педагога и становится условием его профессионального роста и мастерства. Анализ результатов диагностики позволит педагогу подобрать эффективные способы организации детского коллектива, определить перспективу развития образовательного процесса.
|
О результатах труда педагога можно судить лишь по внешним критериям – достижения обучающихся в конкурсах, соревнованиях и др., причем не все воспитанники могут попасть и под этот критерий. Труднее всего поддаются оцениванию «внутренние» результаты обучающихся – личностное развитие конкретного ребенка в процессе освоения им образовательной программы, успешность ее освоения, степень его гражданского, морально-нравственного и творческого становления. Поэтому именно на личностном развитии обучающихся поставлен акцент в данной программе, а разработанные формы и методы диагностики должны в этом помочь.
2. Педагогические работники. Профессиональное мастерство.
Анализ выполняется по показателям:
- уровень квалификации, образование, звания, награды;
- удовлетворенность педагогических работников профессиональной деятельностью;
- успешность выполнения педагогами образовательных программ;
- положительная динамика повышения профессионального мастерства педагогических работников (продолжение профессионального образования, присвоение квалификационных категорий, работа над темами самообразования);
- работа в методических объединениях;
- составление, выпуск в печатных изданиях методических разработок, статей и т.д.
- обобщение опыта и внедрение новых технологий.
В целях диагностики, кроме анкетирования, могут быть использованы анализ проведенных занятий педагогов, отчеты и доклады выступлений педагогов, дидактические и наглядные материалы, разработанные педагогом.
2.1. Программно-методическое, научное обеспечение образовательного процесса
Развитие системы дополнительного образования детей становится по-настоящему эффективным, если образовательные программы творческих объединений соответствуют интересам и потребностям детей всех возрастов, учитывают реальные возможности их удовлетворения, стимулируют его самообразование и саморазвитие. Поэтому важно иметь постоянную информацию о состоянии программно-методического обеспечения образовательного процесса в учреждении.
|
2.2. Рейтинг педагогов и методистов ДТ
Разделение функциональных обязанностей педагогов и методистов МУДО ДТУМ г.Снежное обязывает и к разделению критериев оценки их рейтинга. Рейтинг включает ряд показателей, которые выделяются педагогами и методистами на педагогическом совете.
Все эти показатели представлены в приложении № 11 (карта рейтинга педагогических работников).
2.3. Стимулирование педагогического труда
Удовлетворенность педагогических работников условиями деятельности, своей работой. Психологический климат в коллективе. Профессиональный и личностный рост педагога. Самообразование. Награждение педагогических работников
3. Родители. Взаимодействие с родителями
Кроме социального состава и заказа семей может отслеживаться степень включенности родителей в образовательный процесс учреждения: участие родителей в мероприятиях, проводимых в учреждении, мнение родителей о качестве обучения и воспитания, полученных их детьми в стенах Дома творчества.
4. Управленческая деятельность
Организация образовательного процесса согласно миссии Дома творчества и в соответствии с Программой развития учреждения. Определение продуктивности управленческой деятельности, состояния функционирования учреждения – основа анализа данного объекта, который проводится один раз в год при помощи анкет и аналитических материалов.
5. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Материально-техническое обеспечение анализируется в целях:
- совершенствования учебно-методического обеспечения, улучшения материально-технической базы, условий безопасности обучающихся и педагогов в процессе образовательной деятельности. Одним из эффективных и объективных показателей может выступить смотр кабинетов.
Функции мониторинга качества образовательной деятельности
1. Методическая:
- разработка методического обеспечения системы управления качеством образовательной деятельности;
- оказание методической помощи педагогам дополнительного образования;
|
- изучение и обобщение педагогического опыта управления качеством образовательной деятельности.
2. Проектировочная:
- составление, на основе исследований, перспектив развития качества образования в учреждении;
- прогнозирование результатов.
3. Консультативная:
- обеспечение педагогов консультативной помощью по конкретным вопросам диагностики;
- консультирование педагогов по вопросам разработки диагностических методик, педагогических технологий и т.д.
4. Информационная:
- обеспечение педагогов своевременной актуальной педагогической информацией по вопросам в рамках программы.
5. Аналитическая:
- экспертиза и анализ деятельности педагогов дополнительного образования по итогам проведенных исследований.
Формы и методы диагностики
Чтобы достичь максимальной полноты охвата по каждому объекту мониторинга, определены следующие формы и методы проведения диагностики педагогического мониторинга:
· беседа;
· анкетирование;
· тестирование;
· наблюдение;
· итоговые, зачетные мероприятия;
· выставки творческих работ;
· отчеты;
· аналитические справки;
· анализ и изучение педагогической документации.
|
|
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!