Общие правила при обучении технике оригами

 

 

Воспитателям

 

1. Заготовки для детей воспитатель выполняет заранее, до занятий. Заготовка имеет точно квадратную форму, бумага должна быть хорошо сгибающейся, цветной или белой (в зависимости от темы занятия). Заготовка у воспитателя в два раза больше, чем у детей.

2. Обучение складыванию любой поделки ведется по схеме, по этапам («Делай как я!»). При показе не должно быть лишних сгибов.

3. Игрушку выполняют вместе с воспитателем, затем дети самостоятельно изготавливают фигурку (затрудняющимся детям воспитатель оказывает помощь).

4. Максимум внимания необходимо уделять отстающим детям. Новый материал с ними нужно начинать усваивать раньше, чем со всей группой детей. (Опережать, а не догонять группу.)

5. Необходимо постоянно поощрять все усилия ребенка и само его стремление узнать новое, научиться чему‑то.

 

Детям

 

1. Держи фигурку так, как она нарисована на схеме, или так, как ее держит воспитатель.

2. Линии сгиба тщательно проглаживай. Складывай фигурки только на столе. При делении квадрата по диагонали углы должны точно совпадать.

3. Работай молча, не мешай товарищу.

4. Научился сам – научи другого.

5. После работы наведи порядок на столе.

 

Материалы и инструменты

 

 

Бумага

 

Бумага различается по толщине, цвету, качеству и размерам.

1. Газетная бумага – из нее можно изготавливать «одноразовые» оригами, например пилотку.

2. Бумага афишная цветная, а также журналы, мягкие обложки – на занятиях по оригами такую бумагу можно использовать ради получения красочных изделий, а также различных эффектов.

3. Писчая, почтовая бумага, бумага для ксерокопирования – легко складывается, ее можно окрашивать различными способами.

4. Специальная бумага для оригами – имеет стороны разного цвета, например красная – зеленая, синяя – желтая, оранжевая – фиолетовая.

5. Мраморная бумага – имитирует мраморную поверхность, ее можно изготовить самостоятельно различными способами: набрызгом, монотипией, масляная краска + бензин + вода.

6. Бумага самоклеящаяся (глянцевая, матовая, разных цветов) – на обратной стороне можно сделать разметку, срезать лишнее, снять пленку и нанести на фон нужного цвета бумагу, прижав к основе.

7. Обойная бумага – используется для создания крупных оригами.

8. Японская бумага васи – качество такой бумаги позволяет выдержать до 200–240 сгибов при выполнении оригами. Выпускают ее в виде готовых квадратов бумаги (190x190 мм) различных цветов. В наборе 20 листов. Это довольно дорогая бумага, однако использовать ее необычайно удобно.

 

Клей, кисти, ножницы

 

В большинстве случаев фигурки оригами создаются без помощи клея, для закрепления используются кармашки.

Клей ПВА используется для соединения между собой модулей при создании кусадам. Этот клей не оставляет следов после высыхания.

Размер кисти зависит от величины работы, на которую надо нанести клей.

Ножницы следует выбирать только с закругленными концами. У всех ножниц должны быть хорошо двигающиеся рычаги. При работе кольца ножниц надевают на большой и средний пальцы правой (левши – левой) руки. Указательный палец придерживает нижнее кольцо ножниц сверху, а безымянный и мизинец помогают придерживать его снизу. Взрослому необходимо следить, чтобы разрез получался ровный, красивый, без зазубрин.

При вырезании кирикоми‑оригами необходимо пользоваться маленькими ножницами с острыми концами (вырезание середины, лишней части рисунка и т. п.).

 

 

Литература

 

Арутюнов С.А. Япония // Детская энциклопедия. – Т. 10. Зарубежные страны. – М., 1977. – С. 302–307.

Афонькин С. Игрушки из бумаги. – СПб.: Литера: Виан, 1998.

Афонькин С. Игры и фокусы с бумагой. – М.: Рольф: АКИМ, 1999.

Афонькин С. Оригами в Англии: Прил. к журналу «Оригами». – М.: АКИМ, 1998.

Афонькин С. Оригами в школе и дома. – СПб.: АКИМ, 1996.

Афонькин С. Оригами, дело в шляпе. – СПб.: Химия, 1996.

Афонькин С. Оригами для взрослых и детей: Энциклопедия. – СПб.: Кристалл, 2000.

Афонькин С. Оригами на праздничном столе: Прил. к журналу «Оригами». – М.: АКИМ, 1996.

Афонькин С. Рождественское оригами: Прил. к журналу «Оригами». – М.: АКИМ; 1998.

Белоконева О. Осторожно: зарубежная педагогика: Записки матери // Обруч. – 1999, № 6.

Веселые драконы с длинными хвостами // Детская энциклопедия «Я познаю мир»: Игрушки. – М., 1998. – С. 167–170.

Гудилина С. Игровая азбука. – М.: Аквариум, 1998.

Гудилина С. Чудеса своими руками. – М.: Аквариум, 1998.

Гусакова М. Аппликация: Учеб. пособие для педагогических училищ. – М.: Просвещение, 1987.

Гусакова М. Подарки и игрушки. – М.: Сфера, 2000.

Игрушки из оригами. – СПб.: Дельта: Кристалл, 1996.

Искусство Японии // Сад своими руками, 1999, № 4. – С. 30–33; № 8. – С. 4–7, 16–19.

Карцев A.A. Сады и парки Японии // Оригами, 1999, № 5. – С. 63–64

Катханова Ю.Ф. Оригами: Учеб. пособие для младших школьников. – М.: АКИМ, 1994.

Котл яр Э. Дарума и ванька‑встанька: Стихи. – М.: Детская литература, 1991.

Куклы для любования. Змеиные праздники //Энциклопедия «Я познаю мир»: Игрушки. – М., 1998. – С. 320–324.

Логачев С. Японская культура – это гармония и самобытность // Детская энциклопедия: Япония. – 2001. – № 10. – С. 36–41.

Лягушка из Киото и лягушка из Осака: Японские народные сказки. – М.: Висма, 1992.

Малая рериховская библиотека. – М., 1992.

Маленькая фея: самоделка // ИКС Пилот, 1995, № 6.

Нагибина М.И. Из простой бумаги мастерим, как маги: Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия К, 1998.

Насийчук В. С мамонтенком в Японию. – М.: Детская литература, 1987.

Неменский Б.М. Мудрость красоты: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1987.

Николенко Н.П. Композиция из цветов. – Ташкент: ЦК КП Узбекистана, 1987.

Оригами – искусство складывания из бумаги: Оригинальные авторские изделия в технике оригами. – № 1–6. – М., 1996–2002.

Пагода (Классическая модель) // Оригами, 1998, № 1. – С. 16–18.

Цветы // Поделки: папье‑маше, бумажные: Пер. с англ. – М.: Росмэн, 1999.

Поломис К. Дети в детском лагере. – М.: Профиздат, 1951.

Пудов а В. П. Легенды о цветах: Прил. к журналу «Оригами». – М: АКИМ, 1998.

Рерих Н. Пути благословения. – Минск. – 1991.

Современные образовательные программы для дошкольных учреждений / Ред. Т.Н. Тимофеева. – М.: Академия, 1999.

Соколова С.В. Оригами для дошкольников: Метод. пособие для воспитателей ДОУ. – СПб.: Детство‑пресс, 2001.

Соколова С. Театр оригами: игрушки из бумаги. – М.: ЭКСМО‑пресс; СПб.: Валери СПД, 2002.

ТакахамаТ., Касахара К. Оригами для знатоков. – Japan Pablications, Inc.: ALSTO, 1987.

Урсу H. Знакомьтесь. Оригами. – М.; Каунас: Швиеса, 1991.

Учебник добра: педагогические записки / Под ред. Г.С. Горчакова. – Томск: Знамя мира, 1996.

Шумаков Ю. В. Полезные предметы и украшения для письменного стола: Прил. к журналу «Оригами». – М.: АКИМ, 1998.

Японские народные сказки / Под ред. С.Я. Маршака. – М.: Детская литература, 1983.

Дегтева Валентина Николаевна

 

[1] Глава написана на основе материалов Первой и Второй сибирских конференций «Оригами в учебном процессе» (Омск, 1997, 1998 гг.).

 

[2] Автор занятия – фитодизайнер Экологического центра г. Озерска J1. Красносельская.

 

[3] Сценарии составлены музыкальным работником МДОУ № 38 г. Озерска В. А. Добрыниной.