История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Топ:
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
2021-12-07 | 31 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
В сравнении с результатами ВПР 2020 года наблюдается положительная динамика при выполнении задания 10.1, в котором проверяется умение создавать обобщения, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации (задание по краеведению).
К западающим темам для участников следует отнести задания:
Задание 4 повышенного уровня сложности, требует укажите две исторические личности, непосредственно связанные с выбранным событием (процессом). Низкий процент выполнения связан с тем, что ученики указывают две исторические личности, но затрудняются правильно назвать действия этой личности.
Задание 6.2, в котором проверяется умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.
Задание 7, в котором проверяется умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы. Задание высокого уровня сложности. Низкий процент выполнения связан со слабо развитым умением устанавливать причинно-следственные связи и строить логическое рассуждение.
Задание 10.2 повышенного уровня сложности. Низкий процент выполнения учениками задания связан со слабо развитым умением рассказывать о событиях истории, в том числе о материалах краеведения т.к. курс история родного края изучается лишь на занятиях внеурочной деятельности. В связи с этим, ученики, как правило, могут назвать событие, деятеля (задание 10.1), а объясняют и рассказывают с затруднением.
Рекомендации:
· В рамках повышения качества подготовки учеников к ВПР необходимо продолжать дальнейшую работу на уроках истории с привлечением демоверсии, кодификатора, спецификации ВПР по истории в 6-х классах, которые будут опубликованы на сайте ФИПИ.
|
· В процессе изучения истории следует уделять особое внимание тем аспектам содержания, которые вызывают наибольшие затруднения у учеников, а также необходимо включать материал по теории истории, формировать представление у учащихся о причинно-следственных связях, предпосылках исторических событий, их сущности, видах исторических событий, об итогах, значении и оценках исторических событий, явлений, процессов.
· В процессе учебной работы по анализу исторических источников следует уделять существенное внимание связи их содержания с контекстом, т.е. с изучаемыми событиями, процессами;
· В процессе изучения истории применять задания на систематизацию, обобщение фактического материала;
· Расширить использование на уроках аутентичных визуальных источников (карикатур, плакатов, монет, марок и т.д.), а также активнее использовать картографический материал (современные школьные исторические карты, новое поколение контурных карт с актуальными заданиями и содержанием).
· Следует использовать в обучении эффективные приёмы изучения исторических личностей, мотивировать самостоятельно осваивать этот пласт информации (например, составлять обобщающие характеристики, «паспорт» исторического деятеля и др.).
· При проектировании уроков уделить особое внимание формированию метапредметных УУД: умению делать различные виды выводов, формулировать аргументы, составлять различные виды планов и др., а также предметных (регулятивных) умений: умению определять и формулировать причинно-следственные связи, значение и последствия исторических событий, давать оценку событиям и историческим деятелям.
· При изучении тем обратить особое внимание на формулировку ответов добиться при ответе использования конкретных исторических фактов с последующей их фиксации в рабочей тетради.
|
· При изучении тем связанных с культурой Средних веков и Истории России, обратить внимание на связь используемых иллюстраций с особенностями и характерными чертами разных стран.
· Чаще давать учащимся письменные задания развернутого характера (например, что положительного вы можете отметить в личности Дмитрия Донского).
· Продолжить работу по развитию умений работать с учебным материалом.
· Нацелить учащихся на запоминание исторических терминов, дат, персоналий. Здесь помогут разнообразные внеурочные мероприятия: викторины, ребусы, кроссворды, интерактивные игры.
· Использовать на уроках чаще тестовый материал с повышенным уровнем сложности с целью развития навыков и умений работать с тестовыми заданиями.
· Больше уделять время на работу с иллюстративным материалом и историческими картами.
Обществознание 6 класс
Статистика по отметкам
Всего уч-ся в параллели | Писали работу | «5» | «4» | «3» | «2» | У | КЗ |
Результаты в % | 38 | 6 | 16 | 16 | 0 | 100% | 57,9% |
15,8% | 42,1% | 42,1% | 0% |
|
|
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!