История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Топ:
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Дисциплины:
2022-07-03 | 61 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
«Специфика дошкольного детства (гибкость, пластичность развития ребенка, высокий разброс вариантов его развития, его непосредственность и непроизвольность) не позволяет требовать от ребенка дошкольного возраста достижения конкретных образовательных результатов…»
Для детей младшего возраста необходимо достаточное количество пространства в группе для удовлетворения потребности в двигательной активности. При правильной организации развивающей среды каждый маленький ребенок сможет найти себе занятие по душе, научиться делать первые мыслительные действия с игрушками и разнообразными предметами, приобретая сенсорный опыт взаимодействия. Далее идет приобретение нового опыта взаимодействия с взрослыми и одногруппниками. Создавая развивающее пространство в младшей группе необходимо помнить, что ведущая роль в процессе обучения – игровая, и ей мы отдаем предпочтение.
Предметно-пространственная среда должна начинаться уже в раздевалке. Создавая уютную атмосферу в этом помещении, можно сформировать маленьким деткам положительный настрой еще до того момента, пока они не вошли в группу. В раздевалке найдут свое место разнообразные информационные уголки для родителей, а так же доска-экспозиция для поделок и рисунков ребят.
Для того чтобы все дети смогли найти себе дело и занятие по душе в группе создаются условия для разных видов деятельности.
Оборудование для игр выполняет функции для создания оптимально насыщенной и многофункциональной среды. Для игр необходимо пространство – это важно, данное условие стоит учесть педагогу при моделировании среды в группе.
В группах могут быть организованы «уголки» (центры, блоки).
|
Первый – театральный уголок. Центр театрального развития очень важен и необходим в развивающей среде. Он помогает в адаптации детей к ДОО. Воспитание в театральном уголке идет как бы ни от лица взрослого, а от кукол. В театре можно поместить ширму, маски сказочных персонажей и несколько видов театров: кукольный, плоскостной, пальчиковый, настольный.
Рядом с театральным уголком можно разместить центр ряженья. Юбки, платья, платки. Вся атрибутика должна быть яркой и привлекать внимание. Большое количество расцветок создаст радостное настроение и желание примерить.
Следующими можно организовать центры «Сообразительности» или «Лабораторию». Наличие удобных столов при освещении с левой стороны организует место для исследовательской деятельности.
Центр «Умка» будет направлен на развитие у детей интеллектуальных способностей. В центре расположены различные мозаики, лото. Здесь же находятся развивающие игры. Весь представленный игровой материал должен быть легкодоступен.
Можно создать центр строительства. Детки будут играть в нем с конструкторами, пирамидками, кубиками.
Наличие в группе мягкой мебели придаст уютный вид. Маленькие дошкольники любят возиться с мягкими элементами декора. Мягкую мебель используют и для построения машин. Тогда еще к строительному уголку, поместив полочки с машинами, присоединить и различные игрушки.
Центр «Книжный уголок» позволит малышам рассмотреть любую картинку в книге или прочитать любимую сказку. Тут же необходимо расположить предметные и сюжетные картинки.
Находясь в уголке природы, должно создаваться впечатление, что мы очутились на лесной поляне. Комнатные растения подбираются в соответствии с возрастом детей, размещаются так, чтобы воспитателям и детям было удобно за ними ухаживать. Имеется всё необходимое оборудование: лейки, палочки для рыхления, ведерки, совочки, лопатки, пульверизаторы. В уголке располагают календарь природы, настольные игры, содержание которых соответствуют природной теме, а так же детскую художественную литературу с красочными, доступными иллюстрациями.
|
Когда малыш устает от шума, то может пойти в уголок тишины. Это может быть тихое место, организованное чуть дальше от центра группы.
В группе обязательно должен существовать музыкальный центр.
Для центра творчества отводят самое светлое место в группе. Ребенок, находясь в таком уголке, может и посмотреть в окно, и сразу зарисовать увиденный пейзаж. Рисование для детей, наряду с игровой деятельностью, имеет большое значение потому, что изобразительная деятельность – это неотъемлемая часть процесса познания окружающего мира.
Одним из самых любимых уголков в группе у детей будет Центр двигательной активности. Его популярность у детей легко объяснима, поскольку реализует их потребности в двигательной активности. Здесь может находиться массажный коврик, специальные мячики и мелкие игрушки, гимнастические палочки, обручи, резиновые мячи разного размера, арки для лазания, султанчики, вертушки.
Создание игрового центра с сюжетно-ролевыми играми сможет помочь у дошкольников младшего возраста формированию основ культурного общения. Если правильно подобрать игровой материал, то можно будет скомбинировать разные сюжеты, появится возможность создания новых игровых образов. Весь игровой материал располагают в свободном доступе. Но важно отметить, что дети должны не только свободно брать, но и без проблем убирать на место то, что они брали. В игровом центре помещают игрушки, которые осуществляют знакомство воспитанников с окружающими нас предметами быта. Среда будет соответствовать интересам мальчиков и девочек, если удовлетворены их потребности. Для девочек наибольший интерес представляют кухня, парикмахерская, медицинский кабинет. Супермаркет будет пользоваться популярностью, как у мальчиков, так и у девочек. Тут проигрываются жизненные ситуации, в которых закладываются первоначальные экономические знания и отношения. Как хочется мальчикам вырасти поскорее и сесть за руль! Поэтому стоит создать уголок «Безопасное движение». И заинтересует он в первую очередь мальчиков. Его оснащение будет подводить к дорожным сюжетным играм, занятиям по закреплению правил дорожного движения. В подобном уголке могут быть представлены различные по цвету и назначению транспортные средства, макеты улиц, жезлы, светофоры и, конечно же, нельзя обойтись без дидактических игр.
Основное правило при размещении уголков – свободный доступ к каждому. Развивающая среда должна вызывать у детей радости, эмоционально-положительного отношения, обогащает новыми знаниями и впечатлениями, побуждать к активной творческой деятельности и проявлять желание каждый день идти в детский сад с удовольствием.
|
|
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!