Проспективные и ретроспективные исследования

Рассмотрим пример из области медицины: некоторые медицинские психологи считают, что стрессовые переживания могут вызывать у людей рак. Если бы это была ваша гипотеза, как бы вы проверили ее обоснованность? Один из способов – опросить больных раком; происходили ли с ними события, вызвавшие сильный стресс, непосредственно перед тем, как им был поставлен диагноз. Если стресс приводит к раку, то он должен предшествовать развитию болезни. Опыты, которые проводятся описанным образом, называются ретроспективными экспериментами. При ретроспективных экспериментах исследуется прошедшее, чтобы понять причины последовавших за ним событий. При экспериментах такого рода возникает много проблем. Как уже говорилось в главе 2, память избирательна и уступчива. Не исключено, что, узнав о болезни, человек будет по-другому вспоминать свое прошлое. Он может причислить к травмирующим событиям происшествия, вызывавшие лишь умеренный стресс, такие как плохая оценка по какому-нибудь предмету в колледже. Радостные события, например, повышение по службе, могут быть забыты. Возможно даже, что стресс был сам вызван ранней стадией рака, а не привел к его развитию. Поэтому с помощью ретроспективных исследований трудно определить, вызывает ли стресс заболевание раком.

Проспективные исследования являются более подходящим методом для понимания причинных связей. При этом типе исследований вы выделяете возможные причины в тот момент, когда они появляются, а затем рассматриваете следующий за ними период времени, чтобы выяснить, появились ли гипотетические результаты. При перспективных исследованиях вы бы попросили большую группу людей записывать вызывающие стресс жизненные события (например, смерть супруга, тюремное заключение, потеря работы), когда они происходят, а затем проследили бы, у кого из этих людей разовьется рак. Если вероятность возникновения рака больше у тех, кто пережил более сильный стресс, то это подтверждает вашу гипотезу.

Большинство исследований, которые мы проводим как «интуитивные ученые», являются ретроспективными. Мы часто ищем объяснения уже произошедших событий. Сколько раз вы пытались понять, почему ребенок с ангельской внешностью совершил серьезное преступление, почему новая «звезда» потеряла контакт с аудиторией или почему никудышный политик победил на выборах? Наши попытки найти ретроспективные объяснения событий обречены на ошибки из-за селективности памяти и отсутствия системы в наблюдениях.

 

Слепой метод — процедура проведения исследования реакции людей на какое-либо воздействие, при котором испытуемые не посвящаются в важные детали проводимого исследования. Метод применяется для исключения субъективных факторов, которые могут повлиять на результат эксперимента.

Двойной слепой метод заключается в том, что не только испытуемые, но и экспериментаторы остаются в неведении о важных деталях эксперимента до его окончания. Двойной слепой метод исключает неосознанное влияние экспериментатора на испытуемого, а также субъективизм при оценке экспериментатором результатов эксперимента.

Когда испытуемые знают к чему ведет эксперимент это влияет на результаты исследования/эксперимента. Тоже самое анкетирование где надо узнать насколько человек общителен, которое задает правильные вопросы, не прямые, а косвенные например

-Любите ли вы посещать вечеринки? людные места?

-Какие темы вы обсуждаете с друзьями и как часто?

-Сколько у вас друзей и знакомых?

Такие вопросы дают куда больше информации о человеке и его общении с другими людьми, так, например, вопрос о количестве знакомых друзей (исключая коллег по работе и учебе) может дать информацию о том, как данный человек заводит дружественные отношения с другими людьми.

-Насколько вы общительны?

Конечно каждый человек будет исходить из своих представлений о себе, а не из фактической информации о себе, которую он во многом не видит, а если и видит, то не способен признавать. Поэтому мы не получим адекватных результатов от такого рода вопросов. В данном вопросе нарушен метод слепоты в исследованиях/экспериментах испытуемые не должны знать, что от них хотят.

Исследования/эксперименты, проводимые в слепоте и без очень сильно отличаются результатами. Если участник знает о цели исследования/экспериментах, то результаты он может фальсифицировать, даже честно настроенный участник эксперимента подсознательно начинает каким-то образом подстраивается под исследователями хочет произвести к определенное впечатление хочет показать дело так как ему кажется правильным.

 

 

 

Как пример неправильного исследования можно взять след исследование

Эндрю Джереми Уэйкфилд — бывший британский врач, получивший известность после сфальсифицированного исследования 1998 года, в котором ложно утверждалось о связи между вакциной против кори, эпидемического паротита и краснухи (MMR) и аутизмом, а также за его последующую антивакцинаторскую активность. Публичная шумиха вокруг исследования привела к резкому снижению уровня вакцинации, что привело к ряду вспышек кори во всем мире.

Метаанализ — понятие научной методологии. Означает объединение результатов нескольких исследований методами статистики для проверки одной или нескольких взаимосвязанных научных гипотез.

Глава 16

Великие научные промахи

«Тот, кто не помнит своего прошлого, обречен на то, чтобы пережить его вновь» Джордж Сантаяна

В 1903 году объявил об открытии «N-лучей», которые оказались вымыслом. По его словам, N-лучи усиливали способность глаз видеть слабо освещённые предметы. Он заявил также, что сконструировал спектроскоп для N-лучей, в котором использовалась алюминиевая призма. В 1904 году Французская академия наук присудила ему премию Леконта. Позже Роберт Вуд посетил лабораторию Блондло. Тот продемонстрировал Вуду свои опыты и утверждал, что наблюдает на себе действие лучей, несмотря на то, что Вуд перед экспериментом незаметно вынул из спектроскопа алюминиевую призму.

Уильям Томсон известен как критик теории эволюции в биологии. На основе расчёта возраста Солнца, в котором, по его мнению, протекают химические процессы горения, являющиеся источником энергии, Томсон указал на недостаточность исторического времени для того, чтобы эволюция животного мира привела к современному состоянию. Открытие в 1903 году закона, связывающего высвобождение тепловой энергии с радиоактивным распадом, не побудило его изменить собственные оценки возраста Солнца. Возраст Земли оценивался им в 20—40 млн лет

 

23 марта 1989 года Университет Юты сообщил в пресс-релизе, что «двое ученых запустили самоподдерживающуюся реакцию ядерного синтеза при комнатной температуре». Президент университета Чейз Петерсон заявил, что это эпохальное достижение сравнимо лишь с овладением огнем, открытием электричества и окультуриванием растений. Законодатели штата срочно выделили $5 млн на учреждение Национального института холодного синтеза, а университет запросил у Конгресса США еще 25 млн. Так начался один из самых громких научных скандалов XX века. Печать и телевидение мгновенно разнесли новость по миру.

Во всех этих случаях исследователи не были скептически настроены своим умозаключениям они не согласовывали свои действия с другими учеными и в результате они варились как бы собственном соку далее они не всегда следовали строго логике они не всегда строго оценивали свою свои свидетельства и не достаточно скептически относились к результатам своего труда в частности а не было слепого метода исследования при этом они очень твердые опирались на свои собственные экспертизы и данные или же очень серьезно рассматривали свое научное положение и им не хватало смирение для того чтобы посмотреть на истинное положение вещей

Глава 16

Наука и псевдонаука

Главным отличием науки от лженауки является наличие натуральной методологии и возможность фальсификации определенной информации как в то же время данные в лженауке не подвергаются методологическим исследованиям, и информация не подвергается фальсификации методы исследования довольно сомнительны.

псевдонаука строится на наблюдение одного единственного факта и там нет, а большого количества тщательно подобранных случай и в результате они проводят индукции используя всего один источник информации при этом не учитывается, что общее правило заключается в том, что один случай вообще никогда ничего не доказывает наглом наглядным примером здесь является псевдоученые Даниэль Дэвид Палмер.

В 1865 году Палмер вместе с семьёй переехал в США, где первоначально работал школьным учителем и продавцом в продуктовом магазине, одновременно проявляя большой интерес к философии, магнитотерапии, остеопатии и спиритизму.

В 1880 году он начал практиковать магнитотерапию в Дэвенпорте, штат Айова. В 1895 году Палмер встретил Харви Лилларда, дворника, имевшего нарушение слуха. Палмер утверждал, что слух мужчины якобы восстановился после проделанных Палмером манипуляций с его позвоночником (у дворника якобы был небольшой горб на спине, который Палмер, по его словам, сумел устранить).

Палмер развил теорию, что неправильное положение костей в организме является основной причиной всех болезней, а большинство таких «неправильно расположенных» костей находится в позвоночнике. В 1897 году он открыл Палмеровскую школу хиропрактики в Давенпорт и начал преподавать свою технику; по состоянию на 1902 год его школу окончило 15 человек. В 1906 году на него подали в суд как на мошенника, работающего без лицензии врача, и после краткого тюремного заключения Палмер продал школу своему сыну, а сам переехал на запад, открыв несколько новых школ в Оклахоме, Калифорнии и Орегоне. Его отношения с сыном с этого момента стали напряжёнными.

В XIX веке венгерский врач Игнац фон Пекцели (венг. Ignatz von Peczely) (1826−1911) предложил определять болезни по рисунку радужной оболочки глаза и для этого предложил термин нем. Augendiagnostik, в переводе с немецкого «глазодиагностика». В 1866 году фон Пекцели опубликовал книгу «Открытие в области природы и искусство лечения», в которой изложил принципы диагностики по радужной оболочке глаза. Несколько позднее он опубликовал книгу «Руководство по изучению глазной диагностики»

Иридодиагностика — метод в нетрадиционной медицине, в котором диагностика проводится по обследованию радужной оболочки глаза. Сторонники метода утверждают, что болезни различных органов приводят к изменению рисунка радужной оболочки.

Научные исследования, проведённые методами доказательной медицины, показали, что вероятность правильно определить диагноз с помощью иридодиагностики не выше обычной случайности. В связи с этим иридодиагностика зачастую рассматривается как псевдонаука или шарлатанство. Согласно современным научным данным, текстура радужной оболочки глаза является фенотипической чертой и развивается в ходе внутриутробного развития, не претерпевая изменений после рождения. Стабильность структуры радужной оболочки глаза используется как основа для биометрических методик идентификации личности — аутентификации по радужной оболочке глаза.

 

Основатель эридалогия при этом он наблюдал всего лишь одну сову которая сломала крыло и при этом он заметил, что изменился ее состав радужной оболочки и когда крыло выздоровела залечилась после травмы радужная оболочка опять исцелилась и вот из-за этого единого наблюдения за совой он развил целую большую теорию.

Вместо того чтобы изучать действительно сложные взаимодействия различных частей организма сложные биохимические процессы проще сказать, что есть какая-то жизненная энергия, которая вливает что-то делает живым, а что-то делает не живым и это жизненная энергия становится универсальным ответом если чего-то человек не понимает в здоровье в биологии в устройстве человеческого тела, то все это можно списать на жизненную энергию.

Ллойд пай один тех людей который верил во всякий бред НЛО, Атлантида и тому подобное кроме этого он написал книгу «Все, что вы знаете, неверно» где «опровергает» всю науку и их результаты.

псевдоученые очень любят презентовать какие-то чрезвычайно смелой теории при этом они не просто смело можно сказать абсолютные при этом они идут вне сферы каких-то фактов то есть это неплохо предлагать какие-то фундаментальные утверждения но для этого нужно иметь определенные основания даже и скромные иногда утверждение могут быть псевдонаучными происходит том случае если какие-то утверждения не опираются на факты и доказательства хорошая наука она всегда очень аккуратно осторожно, она старается ничего не утверждать вне доказательств и очень часто у настоящих ученых предполагается обмен опытом когда берут какие-то данные пишу статьи друг другу и обсуждает эти статьи между собой при этом а все время задается вопрос основывается ли выводы на чистых научных изысканиях на голых фактах.

Когда какие-то теории водятся на самом деле публикации в научном журнале это можно сказать посылания своей теории в мясорубку, но это так и должно быть, то есть именно если истина является истинной, то она пройдет неизменно через любую мясорубку и стене чего повредить не может так и соответственно псевдоученые они совершенно не любят лезть в эту мясорубку, но совершенно по понятным причинам потому что их теории не выдержат критики и поэтому они никогда не будут публиковаться в научных журналах. Кроме этого в псевдонауке нету терминологии как к примеру, в науке где ученые разговаривают на этих терминах.

 

Глава 18

Разнообразие псевдонауки

Нейролингвистическое программирование (НЛП, от англ. Neuro-linguistic programming) — псевдонаучный подход к межличностному общению, развитию личности и психотерапии. НЛП было разработано в 1970-х годах американцами Джоном Гриндером и Ричардом Бендлером.

Создатели НЛП утверждают, что существует связь между неврологическими процессами (нейро-), языком (лингвистическое) и паттернами поведения (программирование), а также о возможности влиять на них специальными техниками для достижения желаемых целей. Техники НЛП направлены на копирование или моделирование поведения людей, добившихся успеха в некой области, для приобретения их навыков.

Не существует научных доказательств в пользу эффективности НЛП, оно признано псевдонаукой. Систематические обзоры указывают, что НЛП основано на устаревших представлениях об устройстве мозга, несовместимо с современной неврологией и содержит ряд фактических ошибок. Отмечается характерная псевдонаучная терминология, применяемая в НЛП.

Экстрасенсорное восприятие, ЭСВ, экстрасенсорика (от лат. extra «сверх, вне» + sensus «чувство») — термин, использующийся для многих, якобы существующих, паранормальных форм восприятия или способностей человека. Существование подобных форм восприятия и способностей не имеет под собой научных доказательств, Национальный научный фонд (США) относит экстрасенсорное восприятие к одному из наиболее распространённых среди американцев псевдонаучных заблуждений

Нумерология — вера в религиозные, эзотерические или мистические связи между числами и будущим или характером человека. Это понятие также обозначает изучение числового значения букв в словах, именах и идеях и часто связано с паранормальными явлениями, астрологией и другими гаданиями

Проблемой псевдонауки является их не результативность по сравнению с наукой если хотите узнать кто у вас мальчик или девочка, можно просто пойти на УЗИ нежели идти к гадалке или экстрасенсу.

 

 

Глава 19

Ловушки теорий заговора

 У консперологов есть тенденция видеть то во что мы уже и так верят при этом игнорировать или просто каким-то образом закрывать глаза на те аргументы, которые противоречат их внутреннему убеждению.

Во многом если человек видеть информацию, которая не соответствует их представлениям о чем-то то они думают, что это заговор.

Фундаментальная ошибка атрибуции (англ. fundamental attribution error) — понятие в социальной психологии, обозначающее переоценку личностных и недооценку обстоятельственных причин при интерпретации поведения человека.... Термин был предложен в 1977 году американским социальным психологом Ли Россом.

Глава 20