История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Топ:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Дисциплины:
2022-01-17 | 29 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Разделы науки о языке. Орфография. Пунктуация. Лексика и фразеология. Словообразование. Морфология. Синтаксис. Р.Р. Сообщение о происхождении фамилии. Сочинение-описание (рассуждение).
К.Р. Контрольное сочинение. Итоговый тест.
III. Тематический план предмета (курса, курса внеурочной деятельности)
Количество учебных часов по программе - 210 часов в год, 6 часов в неделю.
Уровень образования – базовый
Срок реализации рабочей учебной программы – 2021 – 2022 учебный год
Тематическое планирование
Тематическое планирование по русскому языку для 6-го класса составлено с учетом рабочей программы воспитания. Воспитательный потенциал данного учебного предмета обеспечивает реализацию следующих целевых приоритетов воспитания обучающихся ООО:
1. Развитие ценностного отношения к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне.
2. Развитие ценностного отношения к своему Отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать.
3. Развитие ценностного отношения к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека.
4. Развитие ценностного отношения к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда.
Учебно-тематический план
№ п/п | Наименование разделов, тем | Кол-во часов | Контрольный диктант (в т.ч. словарный) | Контрольная работа (в т.ч. тест) | РР Изложение | РР Сочинение | Проектно-исследовательская деятельность |
1. | Язык, речь, общение | 3 | 1 | 1 | |||
2. | Повторение изученного в 5 классе | 9 | 1 | 2 | |||
3. | Текст | 4 | 1 | ||||
3. | Лексика. Культура речи | 13 | 1 | 2 | 1 | ||
Фразеология. Культура речи | 5 | 1 | 1 | ||||
4 | Словообразование. Орфография. Культура речи | 27 | 2 | 4 | |||
5. | Морфология. Орфография. Культура речи. Имя существительное | 26 | 1 | 1 | 4 | ||
6. | Имя прилагательное | 28 | 2 | 1 | 2 | 3 | |
7. | Имя числительное | 19 | 1 | 1 | 2 | ||
8 | Местоимение | 25 | 1 | 1 | 5 | ||
9. | Глагол | 31 | 2 | 3 | 2 | 5 | |
10. | Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах | 20 | 2 | 1 | |||
Итого | 210 | 9 | 9 | 6 | 31 | 2 |
|
IV. Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Дата проведения урока | Тема урока | Виды контроля | Домашнее задание | ||
План | Факт | |||||
1 | ЯЗЫК. РЕЧЬ. ОБЩЕНИЕ Русский язык – один из развитых языков мира. | Текущий | П.1 упр. 3 стр.5 | |||
2 | Язык, речь, общение. | Текущий | П.2 упр.6 стр. 7 | |||
3 | Р.Р. Ситуация общения. Подготовка проектного задания | Текущий | П. 3 упр.13 стр. 11 | |||
4 | ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ Фонетика. Орфоэпия. | Текущий | П. 4 упр.20, 21 стр. 15 | |||
5 | Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов. | Текущий | П. 5 упр. 30 стр. 19 | |||
6 | Части речи. Орфограммы в окончаниях слов. | Текущий | П. 6 упр.32 стр. 21 | |||
7 | Р.Р. Сочинение на тему «Интересная встреча» | Текущий | П.7 упр. 37 стр. 23 | |||
8 | Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания. | Текущий | П.8,9 упр.43,47 стр. 25,28 | |||
9 | Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений. | Текущий | П. 10 упр. 52 стр. 29, упр. 54 стр. 31 | |||
10 | Прямая речь. Диалог. | Текущий | П. 12 упр. 59 стр. 33 | |||
11 | Р. Р. Составление диалога на тему по выбору. | Текущий | Работа по карточкам | |||
12 | Входная контрольная работа | Итоговый | ||||
13 | ТЕКСТ Текст, его особенности. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста. | Текущий | П.13 определение, упр.63 стр. 36 П. 14 определение, упр. 68 стр. 39 | |||
14 | Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова. Основные признаки текста. | Текущий | П. 15 упр. 72 стр. 41 | |||
15 | Р.Р. Сочинение-рассказ. | Текущий | П. 16, 17 определения, упр. 83 стр. 46 | |||
16 | Текст и стили речи. Официально-деловой стиль речи. | Текущий | П. 18, 19 определение, упр. 87 стр. 48 | |||
17 | ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ Слово и его лексическое значение. | Текущий | П. 20 определение, упр. 95 стр. 54 | |||
18 | Р. Р. Устное сочинение – описание картины (А. П. Герасимов «После дождя») | Текущий | П. 21 упр. 104 стр. 57 | |||
19 | Общеупотребительные слова. | Текущий | П. 22. Определения, упр. 110 стр. 62 | |||
20 | Профессионализмы. | Текущий | П.23. Определения, упр. 116 стр. 63 | |||
21 | Диалектизмы. | Текущий | П. 24, определение, упр. 119 (подготовиться к изложению). | |||
22 | Р.Р. Сжатое изложение | Текущий | ||||
23 | Р.Р. Сжатое изложение | Текущий | ||||
24 | Исконно русские и заимствованные слова. | Текущий | П. 25, определение, упр. 127 стр. 71. | |||
25 | Новые слова (неологизмы) | Текущий | П. 26 определение, упр. 132 | |||
26 | Устаревшие слова. | Текущий | П. 27. Определение, упр. 136 (устно) стр. 77 | |||
27 | Словари. | Текущий | П. 28, упр. 139 стр. 78 | |||
28 | Повторение изученного в разделе «Лексика. Культура речи». | Текущий | Упр. 142, стр. 80 | |||
29 | Контрольный диктант. Анализ контрольного диктанта. | Тематический | ||||
30 | ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ Фразеологизмы. | Текущий | П. 29 упр. 147 (у), 148 | |||
31 | Источники фразеологизмов. | Текущий | П. 30 упр.151. | |||
32 | Р.Р. Составление сообщения о возникновении фразеологизма (на выбор). | Текущий | Упр.151. Подготовиться к тесту. | |||
33-34 | Повторение изученного в разделе «Фразеология. Культура речи». Контрольный тест «Лексика. Фразеология» | Текущий Тематический | Повторить правила | |||
35-36 | СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ Морфемика и словообразование. | Текущий | П. 31 упр. 159 163, Индивид задания. | |||
37 | Р.Р. Описание помещения. | Текущий | П. 32 упр. 166 | |||
38-39 | Основные способы образования слов в русском языке. | Текущий | П. 33 упр. 172, 173 176 | |||
40-41 | Этимология слов. | Текущий | П. 34 упр. 178 | |||
42 | Р.Р. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план. | Текущий | П. 35, упр. 182, 183. | |||
43 | Буквы а и о в корнях -кос- - кас-. | Текущий | П. 36 упр. 185, 186 | |||
44 | Буквы а и о в корнях -гор- -- гар-. | Текущий | П. 37 упр. 190 191 | |||
45-46 | Буквы а и о в корнях -зор- -- зар-. | Текущий | П. 38 упр. 195, 196. | |||
47 | Буквы ы и и после приставок. | Текущий | П. 39 упр. 200 | |||
48-49 | Гласные в приставках пре- и при-. | Текущий | П. 40 упр. 203 207,212,213(у) | |||
50-51 | Контрольный диктант Анализ диктанта и работа над ошибками. | Тематический Текущий | П.36-40, повторить. | |||
52-53 | Соединительные гласные о и е в сложных словах. | Текущий | П. 41 упр. 217 индивид задания | |||
54-55 | Сложносокращённые слова. | Текущий | П. 42 упр. 221, 224 | |||
56-57 | Р. Р. Контрольное сочинение – описание изображённого на картине (Т. Н. Яблонская.«Утро») | Тематический | Подготовиться к словарному диктанту | |||
58-59 | Морфемный и словообразовательный разбор слова. Контрольный словарный диктант. | Текущий Тематический | ||||
60-61 | Повторение изученного в разделе «Словообразование. Орфография. Культура речи». | Текущий | Повторить правила | |||
62 | МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ Повторение изученного в 5 классе. Имя существительное как часть речи. | Текущий | П. 44 упр. 245 250 | |||
63 | Р.Р. Составление письма другу. | Текущий | Письмо | |||
64-65 | Разносклоняемые имена существительные. | Текущий | П. 45 упр. 256, 258 | |||
66 | Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя. | Текущий | П. 46 упр. 264 | |||
67-68 | Р. Р. Составление устного публичного выступления о происхождении имён. | Текущий | ||||
69 | Несклоняемые имена существительные. | Текущий | П. 47 упр. 268 | |||
70-71 | Род несклоняемых имён существительных. | Текущий | П. 48 упр. 275, 276 | |||
72-73 | Имена существительные общего рода. | Текущий | П. 49 упр. 280, индивид задания | |||
74 | Морфологический разбор имени существительного. | Текущий | П. 50 упр. 282 | |||
75 | Р.Р. Сочинение-описание по личным впечатлениям. | Текущий | ||||
76 | Р.Р. Сочинение-описание по личным впечатлениям. | Текущий | ||||
77-78 | Не с именами существительными. | Текущий | П. 51 упр. 288 291 | |||
79 | Буквы ч и щ в суффиксе -чик (-щик). | Текущий | П. 52 упр. 295 298 | |||
80-81 | Гласные в суффиксах существительных -ек и -ик. | Текущий | П. 53 упр. 300,301 | |||
82-83 | Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных. | Текущий | П. 54 упр. 305 307(у) | |||
84-85 | Повторение изученного в разделе «Имя существительное». Контрольный тест «Имя существительное». | Текущий Тематический | ||||
86-87 | Контрольный диктант с грамматическим заданием. Анализ диктанта и работа над ошибками. | Тематический Текущий | ||||
88 | ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ Повторение изученного в 5 классе. Имя прилагательное как часть речи. | Текущий | П. 55 упр. 323 | |||
89 | Р.Р. Описание природы. | Текущий | П. 57 упр. 332 338 | |||
90-91 | Степени сравнения имён прилагательных. | Текущий | П. 57 упр. 332 338 | |||
92-93 | Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные. | Текущий | П. 58 упр. 341 | |||
94-95 | Относительные прилагательные. | Текущий | П. 59 упр. 346 | |||
96-97 | Р.Р.Контрольное изложение «Возвращение Владимира в отчий дом» (по отрывку из повести А. С. Пушкина «Дубровский») | Тематический | ||||
98-99 | Притяжательные прилагательные. | Текущий | П. 60 упр. 350 | |||
100 | Морфологический разбор имени прилагательного. | Текущий | П. 61 упр. 353, индивид задания | |||
101-102 | Не с прилагательными. | Текущий | П. 62 упр. 359 360 | |||
103 | Гласные о и е после шипящих в суффиксах прилагательных. | Текущий | П. 63 упр. 363 | |||
104 | Р.Р. Сочинение-описание природы по картине (Н. П. Крымов.«Зимний вечер»). | Текущий | П. 64 упр 369, подготовиться к словарному диктанту | |||
105-106-107 | Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных. Контрольный словарный диктант. | Текущий Тематический | ||||
108 | Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-. | Текущий | П. 65 упр 377 | |||
109-110 | Дефисное и слитное написание сложных прилагательных. | Текущий | П. 66 упр. 382 385 | |||
111-112 | Повторение изученного в разделе «Имя прилагательное». Контрольный тест «Имя прилагательное». | Текущий Тематический | Подготовиться к контрольному диктанту | |||
113-114 | Контрольный диктант с грамматическим заданием. Анализ и работа над ошибками. | Тематический Текущий | ||||
115 | Р.Р. Составление устного публичного выступления о произведениях народного промысла. | Текущий | Выступление | |||
116 | ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ Имя числительное как часть речи. | Текущий | П. 67 упр. 397, индивид задания | |||
117 | Простые и составные числительные. | Текущий | П. 68 упр. 400 | |||
118 | Мягкий знак на конце и в середине числительных. | Текущий | П. 69 упр. 403 | |||
119-120 | Порядковые числительные. | Текущий | П. 70 упр. 407, индивид задания | |||
121 | Разряды количественных числительных. | Текущий | П. 71 упр. 409 | |||
122-123 | Числительные, обозначающие целые числа. | Текущий | П. 72 упр. 414 417 | |||
124-125 | Дробные числительные. | Текущий | П. 73 упр. 420 | |||
126 | Р.Р. Составление юмористического рассказа по рисунку. | Текущий | ||||
127-128 | Собирательные числительные. | Текущий | П. 74 упр. 425 | |||
129 | Морфологический разбор имени числительного. | Текущий | П. 75 упр. 428 | |||
130-131 | Повторение изученного в разделе «Имя числительное». Контрольный тест «Имя числительное». | Текущий Итоговый | Подготовиться к контрольной работе | |||
132-133 | Контрольный диктант с грамматическим заданием. Анализ диктанта и работа над ошибками. | Тематический Текущий | ||||
134 | Р.Р. Публичное выступление на тему «Береги природу!» | Текущий | ||||
135 | МЕСТОИМЕНИЕ Местоимение как часть речи. | Текущий | П. 76 упр. 434 | |||
136 | Личные местоимения. | Текущий | П. 77 упр. 442 444 | |||
137 | Возвратное местоимение себя. | Текущий | П. 78 упр. 447 | |||
138 | Р.Р. Рассказ по сюжетным рисункам от 1-го лица на тему «Как я однажды помогал маме» | Текущий | ||||
139-140 | Вопросительные и относительные местоимения. | Текущий | П. 79 упр. 453 456 | |||
141-142 | Неопределенные местоимения. | Текущий | П. 80 упр. 459 461 | |||
143-144 | Отрицательные местоимения. | Текущий | П. 81 упр. 465 468,473 | |||
145 | Притяжательные местоимения. | Текущий | П. 82 упр. 476 | |||
146 | Р.Р. Рассуждение. Сочинение-рассуждение. | Текущий | ||||
147 | Р.Р. Рассуждение. Сочинение-рассуждение. | Текущий | ||||
148 | Указательные местоимения. | Текущий | П. 84 упр. 486 | |||
149-150 | Определительные местоимения. | Текущий | П. 85 упр. 491 493 | |||
151-152 | Местоимения и другие части речи. | Текущий | П. 86 упр. 496 | |||
153 | Морфологический разбор местоимения. | Текущий | П. 87 упр. 498 | |||
154-155 | Р.Р. Контрольное сочинение по картине (Е. В. Сыромятникова.«Первые зрители») | Тематический | ||||
156-157 | Повторение изученного в разделе «Местоимение». Контрольный тест «Местоимение». | Текущий Тематический | ||||
158-159 | Контрольный диктант с грамматическим заданием. Анализ диктанта и работа над ошибками. | Тематический Текущий | ||||
160-161 | ГЛАГОЛ Повторение изученного в 5 классе. Глагол как часть речи. | Текущий | П. 88 упр. 510 515 | |||
162 | Р.Р. Сочинение-рассказ по сюжетным рисункам на тему «Стёпа колет дрова» с включением части готового текста. | Текущий | ||||
163-164 | Разноспрягаемые глаголы. | Текущий | П. 89 Упр.525(у), 527 | |||
165-166 | Глаголы переходные и непереходные | Текущий | П. 90 упр. 529, 532,536 | |||
167-168 | Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение. | Текущий | П. 91 упр. 540 Индивид задания | |||
169 | Р.Р. Контрольное изложение. | Тематический | ||||
170 | Р.Р. Контрольное изложение. | Тематический | ||||
171-172 | Условное наклонение. | Текущий | П. 92 упр. 544 546 | |||
173-174 | Повелительное наклонение. | Текущий | П. 93 упр. 549, 552,560 | |||
175- 176 | Р.Р. Рассказ по сюжетным рисункам. | Итоговый | ||||
177-178 | Употребление наклонений. Контрольный словарный диктант. | Текущий Тематический | П. 94 упр. 567 | |||
179-180 | Безличные глаголы. | Текущий | П. 95 упр. 572, 574 | |||
181 | Морфологический разбор глагола. | Текущий | П. 96 упр. 576 | |||
182-183 | Р.Р. Рассказ на основе услышанного. | Текущий | ||||
184-185 | Правописание гласных в суффиксах глаголов. | Текущий | П. 98 упр. 580 583 | |||
186-187-188 | Повторение изученного в разделе «Глагол». Контрольный тест «Глагол». | Текущий Тематический | Подготовиться к контрольному диктанту | |||
189-190 | Контрольный диктант с грамматическим заданием. Анализ диктанта и работа над ошибками. | Тематический Текущий | ||||
191-192 | Итоговый контроль (контрольный тест) | Итоговый | ||||
193 | ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 5 И 6 КЛАССАХ Разделы науки о языке | Текущий | П. 99 | |||
194 | Представление и защита проектного задания | Итоговый | ||||
195-196 | Орфография. | Текущий | П. 100 упр. 603, 606 | |||
197-198 | Пунктуация. | Текущий | П. 101 упр. 609 | |||
199-200 | Р.Р. Контрольное сочинение на тему по выбору | Тематический | ||||
201-202 | Лексика и фразеология. | Текущий | П. 102 упр. 613 | |||
203-204 | Словообразование. | Текущий | П. 103 упр. 618 | |||
205-206 | Морфология. | Текущий | П. 104 упр. 620 | |||
207-208 | Синтаксис. | Текущий | П. 105 индивид задания, подготовиться к тесту | |||
209 | Повторение. | Текущий | ||||
210 | Подведение итогов. Задания на лето. | Текущий |
|
|
|
|
Приложение
|
|
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!