Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
2021-12-12 | 32 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Зад. 34 выполняется самостоятельно. В пункте 1 ребята применяют переместительное свойство умножение. В пункте 2 используют определение умножения (26 повторили три раза, получили 78, если число 26 повторить на один раз меньше, то нужно 78 вычесть 26.) В пункте 3 нужно сначала воспользоваться переместительным свойством умножения (6∙ 15=90; 6 ∙14=84), а затем выполнить рассуждения: в первом равенстве 6 повторяется 15 раз, во втором-на один раз меньше, значит нужно 90 уменьшить на 6, получим 84.
Учебник Н.Б.Истомина 3кл.2ч.стр.15
При выполнении зад.35 Сначала обсудить, различные способы вычисления значений выражений 37 ∙2, 38∙ 2, 39 ∙2
Первый способ 37 ∙2- замена произведения суммой 37+37
Второй способ – представления числа 37 в виде суммы разрядных слагаемых (30+7) ∙2 и использование распределительного свойства умножения. Дети смогут вычислить результат, так как они умеют умножать 30∙ 7 и 7∙ 2
Деление суммы на число. Деление двухзначного числа на однозначное. Стр.26-35
Зад.74 цель-найти правило, по которому записаны 3 выражения в каждом столбце. По аналогии дети составляют такие же столбцы выражений к случаям 36:4 и 48:3. Дети описывают выполняемый способ, если же не получается, учитель обращается к высказыванию Миши в учебнике.
Учебник Н.Б.Истомина 3кл.2ч.стр.26
В зад.79 рассматриваются все случаи деления суммы на число.
Учебник Н.Б.Истомина 3кл.2ч.стр.27
Деление двухзначного числа на двухзначное. Стр.36-39
Зад. 109 дети могут сами его выполнить. Применяя знания распределительного свойства умножения и умение умножать двухзначное число на однозначное, либо знание свойства деления суммы на число, которе лежит в основе вычислительного приема деления двухзначного числа на однозначное.
|
Учебник Н.Б.Истомина 3кл.2ч.стр.36
Зад.110 выполняется, вызывая к доске по одному ученику для записи соответствующих равенств и рассуждать вычисления.
Учебник Н.Б.Истомина 3кл.2ч.стр.37
Устное внетабличное умножение и деление по программе Г.В. Дорофеева
Умножение суммы на число стр.79-82
Г.В. Дорофеев 3кл. 1ч. Стр. 79
Для этого предлагается рассмотреть задачу и решить её двумя способам
1) Сумму чисел 4 и 6 умножить на 3. 4+6=10 = 10 ∙3=30
2)4 ∙3 + 6∙ 3 = 12+18=30
В зад.1,2 детям предлагается сначала решить двумя способами, а затем уже выбрать наиболее простой.
Умножение двухзначного числа на однозначное стр. 88-91
Вычислительный прием основан на применении правила умножения суммы на число.
При рассмотрении умножения двузначного числа на однозначное подводим детей к выполнению следующих шагов: первый множитель надо представить в виде суммы разрядных слагаемых и применить правило умножения суммы на число.
31 • 2 = (30 + 1) • 2 = 30 • 2 + 1 • 2 = 60 + 2 == 62.
Г.В.Дорофеев 3кл.1ч. Стр.88
Даётся два способа 1) В виде суммы разрядных слагаемых; 2) Перестановка множителей.
Детей следует подводить к такому виду рассуждений: чтобы умножить двузначное число на однозначное, надо умножить на это число вначале десятки, а затем единицы и полученные результаты сложить.
|
|
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!