Тренинг детско-родительских отношений «Мама и дитя»

Цели: формирование адекватной модели родительства.

Задачи:

- расширить представления родителей об особенностях воспитания сына или дочери;

- скорректировать представление о специфике роли мам и пап в процессе воспитания сына или дочери;

- показать значение полной семьи в воспитании мальчиков и девочек.

- создать в группе атмосферу, способствующей активности и искренности.

Материалы: листы бумаги А4, ручки, цветные карандаши (мелки, маркеры), звезды красные, желтые, синие,Памятка для родителей «Мальчики и девочки – два разных мира», музыка. песня «Из чего же, из чего же», муз. Ю. Чичкова.   «Из чего же»?

Форма проведения: тренинг

Место проведения: музыкальный зал

План проведения:

1.Организационный момент.

Игра: «От всего сердца».

2.Вводная часть Послушаем песню «Из чего же, из чего же», муз. Ю. Чичкова. (Вопросы по песне «Из чего же»?)

Сообщение темы

Проведение теста «На какой основе строится отношение отца и матери к ребенку?»составлен Н.И. Дереклеевой.

Разминка «Спорим, что вы не знали обо мне…»

Упражнение «Житейский опыт»

Упражнение «Рисунок в паре»

Упражнение «О ком я забочусь »

Упражнение «Мозговой штурм»

Упражнение «Разговор больших пальцев»

Упражнение «Продолжи фразу»

Домашнее задание

3.Заключительная часть

Рефлексия

Ход мероприятия

Организационный момент

Педагог-психолог Я рада, что мы собрались все вместе, значит, вам не безразличны проблемы наших детей, наших семей.

Игра: «От всего сердца». Мамы сидят по кругу. Каждому участнику необходимо представиться, передавая сердечко и сказать рядом сидящему соседу что-то доброе, хорошее, это может быть пожелание или комплимент

Вводная часть

Педагог-психолог Тема нашей встречи «Из чего же, из чего же?» - воспитание мужественности у мальчиков, женственности у девочек. Послушаем песню «Из чего же, из чего же», муз. Ю. Чичкова.

Вопросы родителям после слушания:

- Из чего «сделаны» наши девочки?

- Что любят наши девочки?

- Из чего «сделаны» наши мальчики?

- Что любят наши мальчики?

Сообщение педагога- психолога:

Вы поняли, что, мальчики и девочки разные. Надо помнить, что девочки крайне чувствительны к интонации, форме оценки, её публичности. Для девочек очень важно, чтобы ими восхищались в присутствии других детей, родителей. Для мальчиков наиболее значимым является указание на то, что он добился результата именно в этом: научился здороваться, чистить зубы, конструировать, держать спинку в танце и т.д. Каждый приобретенный навык, результат, который мальчику удалось получить, положительно сказывается на его личном росте, позволяет гордиться собой и стремиться к новым достижениям.

Сбор запросов По кругу каждый из участников высказывает свои ожидания от тренинга.

Проведение теста «На какой основе строится отношение отца и матери к ребенку?» ( составлен Н.И. Дереклеевой). (приложение № 1).

3. Разминка «Спорим, что вы не знали обо мне…»

- Расскажите о себе нашему кругу.

Например:

- Спорим, что вы не знали обо мне, что я недавно совершила прыжок с парашютом.

- Спорим, что вы не знали обо мне, что я недавно стал отцом.

- Спорим, что вы не знали обо мне, что я в детстве профессионально занималась балетом.

Рефлексия

· Что нового вы узнали о себе и других?

· Что вас удивило?

· 4. Упражнение «Житейский опыт»

  Педагог-психолог Предлагаем вам обратиться к своему житейскому опыту. Представьте, что вы сейчас находитесь перед большим супермаркетом. В нем три этажа:

· на 1-м этаже продаются товары низкого качества по низким же ценам;

· на 2-м этаже — обычные товары средней цены и качества;

· на 3-м этаже продаются самые лучшие, качественные, добротные вещи, но по очень высоким ценам.

Педагог-психолог На каком этаже вы бы хотели приобрести товар?

Когда у нас появляется ребенок, мы хотим, чтобы он соответствовал «третьему этажу» — был умным, добрым, посещал музыкальную школу или школу с углубленным изучением иностранного языка. Может быть, воплотил наши несбывшиеся мечты… Но, к сожалению, так не бывает. В нем есть что-то от 1, 2 и 3-го этажа. Почему так получается?

Вывод: пока мы поднимемся на 3-й этаж, нам необходимо пройти и 1-й, и 2-й этажи…

Педагог-психолог Есть замечательный маркетинговый ход: отделы товаров первой необходимости - хлеб, кисломолочная продукция - находятся в конце торгового зала. Пока мы к ним приходим, в нашей корзине оказывается масса разной продукции: как необходимой, так и вовсе бесполезной…

В процессе обсуждения тренер подводит участников группы к пониманию, что разные качества необходимы в жизни каждого человека: происходит смена иррациональных родительских установок.

- Чтобы получить профессию, надо учиться, есть такие профессии, где обучение длится почти всю жизнь. Науку быть дочкой, а потом мамой приходится постигать самостоятельно. Психологи считают, что самые нежные, заботливые, понимающие мамы получаются из тех дочек, которые в детстве сполна получили нежность, заботу и понимание.

Упражнение «Рисунок в паре»

- Возьмите бумагу и по одному цветному карандашу (маркеру, мелку). Договоритесь, кто будет начинать рисунок. На этом этапе все вербальные, то есть словесные формы общения запрещаются. Началом рисунка могут быть линия, загогулина, каракули. Передаете лист партнеру. Он прибавит что-то свое… Работа, повторяю, идет в тишине. Чувствуйте друг друга, дышите друг другом, понимайте (3 минуты).

Рефлексия под музыку

· Какие чувства у вас сейчас?

· Легко / трудно было выполнять это упражнение?

· Что понравилось / не понравилось?

· Что запомнилось?

· Чему учит это упражнение?