Место языкознания в системе наук, значение науки о языке. Роль курса.

Место языкознания в системе наук, значение науки о языке. Роль курса.

Языкознание – это наукао естественном человеческом языке вообще, и о всех языках мира, как индивидуальных его представителях. Лингвистика интересуется общественной природой языка и его функциями, его внутренней структурой, закономерностями его функционирования и исторического развития, а так же классификации конкретных языков.

Языкознание связано с гуманитарными и естественно-математическими науками: - философия, социология, психология, история, филология, фольклористика (лингвофольклористика), география(топонимика), юриспруденция(юрислингвистика), медицина(нейролингвистика), математика, информатика.

Теоретическое значение лингвистики:

1)объясняет природу и сущность языка;

2)исследует структуру языка и других коммуникативных систем;

3)выявляет характер языковых изменений;

4)совершенствует систему письма;

5)вырабатывает технологию лингвистических исследований.

Сферы практического применения лингвистических знаний:

1)методика преподавания языка; 2)машинный перевод; 3)информативный поиск; 4)упорядочение товарных знаков; 5)психолингвистическая терапия; 6)правоохраниние.

ЯЗЫК КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ (СОЦИАЛЬНОЕ) ЯВЛЕНИЕ. КОММУНИКАТИВНАЯ ФУНКЦИЯ ЯЗЫКА.

Язык – это естественно возникшее и закономерно развивающееся знаковая система, обладающая свойством соц. принадлежности. Она существует не для отдельного индивида, а для сообщества людей. Принято считать, что язык – это явление общественное, поскольку сам язык возникает вместе с обществом.

Язык существует в различных соц. формах, которые делятся на формы: объединяющие людей и разделяющие.

Объединяющие формы – это идеолект(речь индивида), говор, диалект, лит. язык, мировой язык.

Утверждая, что язык – общественное явление не отрицает и того, что если человек и его язык – это явление соц. биологическое, у языка есть врожденная био. подготовка. Речь идет о врожденности языковой основы, на которой вырастает речь каждого человека и языка человечества.

Коммуникативная функция языка

Язык – это многофункциональная система. Среди его функций выделяются основные(базовые) и частные. К основным относят коммуникативную)быть важнейшим средством в общении), количественную(познавательную). Язык выступает орудием мышления, средством познания мира.

Эмоциональная функция – язык выступает следствием выражения чувств и эмоций. Поскольку эстетическое чувство – это одна из эмоций, то эстетическую эмоцию рассматривают в составе эмоциональной.

Все три функции взаимообусловлены. Ведущая среди них коммуникативная, поскольку 2 другие функции – это своего рода проявление коммуникации. Например, процесс мышления – диалог человека с самим собой. Эмоция – это познавательная оценка человека, специфическая форма познания.

Частичные функции:

1)Фатическая(контакто-устонавливающая) когда речь служит сигналом о месте человека в коллективе.

2)Волюнтативная – язык, как средство общения.

3)Этническая – язык, как аккумулятор нац. сознания, традиций, культуры и исторического опыта.

ОСНОВНЫЕ ФОНЕТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ. ПОНЯТИЕ О ПРОКЛИЗЕ И ЭНКЛИЗЕ.

Слово может терять ударение и примыкать к последующему слогу – проклитика (без страха, от избы), или к предыдущему – энклитика(безвести – без вести).

Качество звука а потоке речи зависит от положения звука в ряду от качества соседних звуков, от места и природы ударения. Зависимость звука может быть комбинаторной или позиционной.

Комбинаторные изменения

Аккомодация – это такой тип комбинаторных изменений, при котором артикуляции соседних гласных и согласных звуков приспосабливаются друг к другу.

Ассимиляция – это такой тип комбинаторных изменений, при котором из 2х разных звуков образуются 2 одинаковых или близких по артикуляции звука. При ассимиляции взаимодействуют однородные звуки (сбить). Различают следующие виды: 1)по результатам(полная; частичная); 2)по направлению(прогрессивная; регрессивная); 3)по положению взаимодействующих звуков(контактная; дистактная).

Диссимиляция – это такой тип комбинаторных изменений, при котором из двух одинаковых или близких по артикуляции звуков образуется разные или более далекое. Различают: прогрессивную и регрессивную; контактную и дистактную. Диссимиляция может сопрягаться с ассимиляцией на диссимилятивной основе. Реализуются такие комбинаторные процессы, как эпентеза, гаплология, метотеза.

Эпентеза – это возникновение в слове дополнительного этимологического гласного или согласного звука(лари в он, н д рав, шпи ё н). Эпентеза возникает при освоении заимствования с несоответственными родному языку сочетаниями звуков.

Гаплология – выпадение одного из двух непосредственно идущих друг за другом звуков или слогов(розо во ватый, минера ло логия). Гаплология имеет место на стыке корневой и аффиксальной морфемы и в сложных словах.

Метотеза – это взаимная перестановка звуков или слогов в пределах слова(долонь – ладонь, коркодил – крокодил). Метотеза возникает при освоении новых слов и связана с психологическими особенностями восприятия – количество и качество следующих друг за другом элементов усваивается скорее и легче, чем их взаимное расположение.

Диереза – это устранение на ассимилятивной основе какой-либо части трудно произносимых сочетаний согласных; выпадение звуков в слове(честный, сердце).

Протеза – это появление добавочного этимологически необусловленного звука в абсолютном начале слова(острый – вострый, осьмь – восемь).

Позиционные изменения

Редукция – это изменения артикуляционных и акустических характеристик звука, вызванных сокращением его длительности или ослаблением напряженности. Различают редукцию количественную(уменьшение длительности) и качественную(изменении характера артикуляции). Фон.разбор слова водопровод. Количественная редукция: и, ы, у. Качественная: а, о, э.

Оглушение звонких согласных в абсолютном конце слова.

9. ПОНЯТИЕ О ФОНЕМЕ. ОРФОЭПИЯ КАК РАЗДЕЛ ЯЗЫКОЗНАНИЯ.

У звука речи 3 стороны: физическая, биологическая, лингвистическая.

Звуки речи не обладают значениями, однако звуки опосредованно и сложно связаны со смыслом. Каждые звуковые единицы, служащие для различения материальной оболочки слов и форм принято называть фонемами.

Фонемы – это идеальные типовые звуки, выполняющие различительную функцию. Фонемы реализуются в звуковой речи при этом: 1.фонема может передоваться двумя звуками(аффрикаты и дифтонги); 2.два звука могут слиться в одну фонему(сж ать); 3.фонема передается нулем звука(мес т ный).

Различные звуки, в которых реализуется одна и та же фонема, называются вариациями. Фонемы выполняют различительную функцию только в сильных позициях, в слабых они нейтрализующие. Фонема состоит из комбинаций различительных признаков. Признаки всегда парные. Во всех языках мира насчитывают 12 пар признаков, но в каждом конкретном языке пар меньше. В каждом языке складывается строгая система фонем. Лингвисты насчитывают в языках мира 558 согласных и 260 гласных фонем.

Орфоэпия – это совокупность произносительных норм национального языка, обеспечивающая сохранение единообразия его звукового оформления.

Единообразие звукового оформления устной речи способствует облегчению языкового общения. Орфоэпические нормы обслуживают нормы литературного языка. Норма произношения определяется фонетической системой языка.

Орфоэпия складывается исторически, с формированием национального языка. Этому способствует увеличение удельного веса устной речи и развитие различных форм публичного общения. Основные особенности русской произносительной нормы сформировались в первой половине 17в. и окончательно сложились во второй половине 19в. До конца 20в различали Московское и Петербургское произношение. В советский период различаи в произношении значительно сгладились.

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПИСЬМА.

Письмо – это знаковая система фиксации речи, позволяющая с помощью начертательных или графических элементов передавать речевую информацию на расстоянии и закреплять ее во времени. Письмо возникает в результате усложнения хоз.деятельности людей и связано с образованием раннеклассовых гос-в.

Письмо – это начало истории. С появления первого письменного знака начинается история человечества, все, что ей предшествует – это предыстория и археология. Впервые письмо возникает в др. Египте 4тыс. до н.э. Чуть позже возникла письменность Шумеров – начало 3тыс. до н.э.  Письмо делает язык более стабильным, поскольку без письменности языки лгко подвергаются влиянию, вплоть до вытеснения.

+Этапы развития письма можно представить как последовательную смену минимальных единиц запоминания: 1)текст; 2)слово; 3)слог; 4)фонема.

В соответствии менялись и типы письма: 1)текстография; 2)логография; 3)силлабография; 4)фонемография.

История письма начинается с пиктографии – это отражение содержания сообщения в виде рисунка или последовательности рисунка. За пиктограммой нет конкретной закрепленной единицы языка, есть только некоторый текст. Пиктография имеет неоспоримые достоинства: - этой письменности не надо специально учиться; - она доступна всем; - она интернациональна и демократична. Однако есть и недостатки: - неоднозначность в понимании рисунков; - трудности в выражении абстрактных понятий. В современной культуре пиктография – это вспомогательное средство общения. Используется и как худ. средство.

Идеография – это понятие образами. В идеографическом знак обозначает понятие и слово в любой грамм. форме. Такие знаки обычно называются логограммы или иероглифы. Считают, что идеографическая китайская письменность произошла из языка жестов, поэтому не зависит от разнообразных звуковых языков. Идеографическое письмо имеет существенные недостатки: многочисленность знаков и связанные с этим трудности в их освоении. Преимуществом этого письма считают интернациональность и компактность иероглифов.

Фонография – это звукопись. В звукобуквенном письме отдельный знак передает, как правило, отдельный звук, что делает это письмо наиболее удобным. Сравнительно небольшое количество знаков и независимость от смысловой стороны речи дает возможность передавать абсолютно любую информацию. Для буквенно-звукового письма характерны три обязательных компонента: алфавит, графика и орфография.

ОМОНИМЫ И ПАРОНИМЫ.

Омонимия – это звуковое совпадение различных языковых единиц, значения которых не связаны друг с другом. (отрезвился – трезвый – резвый)

Выявлено несколько причин появления омонимов: 1)распад многозначности(лавка); 2)результат словообразования(полка - полоть); 3)следствие исторического изменения слов(рысь); 4)заимствование слов(совпадение своего и заимствованного слов, а так же 2х слов, заимствованных из различных языков) Рэйд(место стоянки кораблей и военное действие).

Различают полную и частичную омонимию. Полное омонимы – это слова, совпадающие во всех формах(ключ). Частичные омонимы делятся на: омофоны, омоформы и омографы.

Омофоны(фонетические омонимы) – это слова, которые произносятся одинаково, но различны в написании(прут и пруд). Омоформы(грамматические омонимы) – это совпадение отдельных форм слов, чаще всего принадлежит к различным частям речи(знамя – с нами). Омографы(орфографические) – это слова, имеющие одинаковое написание, но различное ударение(атлас).

Возможны комбинированные типы омонимов.

Появившись в языке случайно, омонимы сознательно используются в каламбурах(шипящих согласных нет, шипящие не согласны). Омонимы могут быть не только слова, но и фразеологизмы(косил косой косой косой).

+Паронимы – это однокоренные слова, близкие по звучанию и написанию, но разные по значению или частично совпадающие в своем значении слова, которые ошибочно употребляют одно вместо другого. Обычно паронимы рассматривают в аспекте культуры речи, как речевые ошибки, однако паронимы могут стать и стилистическим средством, повышающим образность речи, эмоциональное воздействие на аудиторию, отсюда парономазия – специальное сближение сходит по звучанию слов.

ТЕРМИНЫ. СИНОНИМЫ, ИХ ТИПЫ И ИСТОЧНИКИ. ТАБУ И ЭВФЕМИЗМЫ. АНТОНИМЫ.

Термин – это слово или словосочетание, обозначающее понятие спец.области значения или деятельности. От других слов языка термины отличаются несколькими существенными признаками: системностью, однозначностью, отсутствию эмоциональной окраски, стилистической нейтральностью. Объем значения терминов совпадает с объемом их понятий.

Термин – это объект спец.лингвистической дисциплины – терминоведение. Они могут переходить в разряд общеупотребительных слов с переносным значением(экватор, алгоритм, кондиция, диапазон и пр.).

Термины могут быть узкоспециальными и общепонятными. Термины разнообразны по структуре, происхождению и образованию. Многие термины – это слова интернациональной лексики с латинскими и греческими корнями(лексика, синтаксис). Термины образуются от русских и иноязычных корней различными способами: 1)путем аффиксации(антитело); 2)сложение основ(фототека); 3)аббревиацией(фианит, лавсан); 4)терминологизацией общеупотребительной лексики(усталость).

Вырабатываются специализированные части терминов – форманты (-ит, -изм, - ема). Наблюдается перенос терминов одной науки в другую с полным или частичным переосмыслением. Термины составляют специализированные классы – терминологию. Терминология – совокупность слов или словосочетаний, употребляющиеся для выражения специальных понятий или для называния типичных объектов той или иной научной области.

+Синонимы – это слова одной и той же части речи, имеющие полностью или частично совпадающее значение. Синонимы составляют ряды. Доминанта ряда – это слово, семантически наиболее простое, стилистически нейтральное и синтаксически наименее закрепленное(ряд – разрубить, расковать). По степени синонимичности синонимы делятся на: полные или абсолютные и частичные (линия, черта).

В соответствии с функциями синонимы подразделяют: 1)семантические оттеняют разные стороны обозначаемого объекта или указывают на различную степень проявления; 2)стилистические синонимы дают оценочную характеристику обозначаемого объекта(лицо,лик,рожа); 3)семантико-стилистические совмещают обе функции(лошадь, кляча).

По структуре синонимы могут быть разнокоренными(молодой, юный) и однокоренными (выругать, отругать). Синонимы могут быть контекстуальными. Синонимами могут быть слово и словосочетания (ударить – нанести удар), а так же слово и фразеологизм (мало, кот наплакал).

Источники синонимов: 1)развитие полисемии; 2)диалектизмы; 3)заимствования.

+Табу – это запрет на употребление тех или иных слов, выражений. Понятие табу тесно связано с понятием эвфемизм.

Эвфемизм – это эмоционально-нейтральные слова или выражения, употребляемые вместо синонимичных им слов или выражений, представляющихся говорящему неприличными, грубыми или нетактичными. Эвфемизмы заменяют табуализированные слова(летальный исход).

Существуют несколько способов создания эвфемизмов: 1)слова определители с диффузной семантикой(некоторый, известный, определенный); 2)номинации с достаточно общим смыслом, используемые обычно для названия вполне конкретных предметов и действий(учреждение вместо тюрьмы); 3)некоторые местоимения(как у вас с этим делом); 4)аббревиатура; 5)слова, обозначающие неполноту действия(прихрамывает вместо храмой); 5)иноязычные слова(педикулез – вши).

К эвфемизмам относятся случаи окказиональной замены одних слов другими с целью искажения или маскировки подлинной сущности обозначаемого(изделие – атомная бомба). Дисфемизм – это замена эмоционально и стилистически нейтрального слова более грубым.

+Антонимы – это разные по звучанию слова, выражающие противоположные, но соотносительные друг с другом понятия. Антонимы образуют замкнутые пары. Они могут быть только у слов, в содержании которых отражены качественные признаки явлений. Обычно это качественные прилагательные и наречия, иногда глаголы. У многозначных слов может быть несколько антонимов(легкий – тяжелый, легкий – сильный, легкий – трудный). Антонимы бывают языковыми(в словарях антонимов) или речевыми(контекстуальные).

Антонимы строят оксюморон – стилистическую фигуру, сочетания контрастных по значению слов, создающих новое понятие или представления типа(живой труп); антитезу – стилистическую фигуру контраста, резкого противопоставления понятий, положений, образов, состояний в художественной или ораторской речи.

Противоположные значения могут быть и внутри одного слова(явление тропа, состоящего в употреблении слов в противоположном смысле в сочетании с особой интонацией(держи карман шире).

ПУТИ ОБОГАЩЕНИЯ ЛЕКСИКИ.

В изменении словарного состава заметны 2 процесса: 1)пополнение новыми словами или значениями; 2)старение и отмирание слов и значений.

Пути обогащения: - неологизмы – это слова, значения слов или сочетания слов, появившиеся в определенный период в каком-либо языке. Это слова, возникшие на памяти применяющего их поколения.

Главным средством обогащения лексики неологизмами является словообразование. Обычно новые слова складываются по продуктивным моделям образования слова (атомоход, как теплоход). Многие слова в родной язык ввели русские писатели (стушеваться, нелепость, тленность и др.).

В зависимости от использованных в процессе словообразования формальных средств выделяют: 1)словопроизводство; 2)словосложения(переход слов из одной части речи в другую); 3)аббревиацию (сокращение исходных слов).

Создание одного слова из словосочетания, введение одного названия вместо двусловного, называют универбизацией (кредитка, микроволновка).

Активна модель с приставкой (про) – пролечить. Усечение прилагательных (адекват, беспредел). Контаминация (частичное наложение слоев друг на друга) – оксбридж, толстоевский. Речь активно пополняется за счет аббревиации (б/у). Новые слова возникают и путем переосмысления слов(опешить) – семантический неологизм. Они возникают в результате перехода разговорных элементов в системе языка(мыло).Новые слова могут быть в результате метафоры(архив). Обычный возраст неологизмов 20-30 лет(продолжительность активной жизни поколения) затем неологизмы или теряют обояние новизны и входят в словарный состав или уходят из речевого обихода.

Особый разряд слов составляют окказионализмы. Они не соответствуют общепринятому употреблению, характеризуются индивидуальным вкусом, обусловлены специфическим контекстом употребления. Ими являются и детские слова(включатель). Отдельные окказионализмы вошли в активный словарь(бездарь).

Путь обогащения – заимствования – это главный источник. В ряде языков они преобладают над исконной лексикой(в Корее 75% слов китайских).

Насчитывают по меньшей мере 5 причин заимствования: 1)потребность в наименовании новой вещи или явлении(автобанк, гранд, гамбургер); 2)необходимость в разграничении понятий или в их специализации(визажист, киллер); 3)тенденция к установлению соответствий между нерасчлененностью объекта и однословностью наименования(йете); 4)наличие в языке системы терминов однородных по источникам; 5)социально-психологические причины(престижность иноязычного слова и коммуникативная актуальность.

Заимствования может быть опосредственным и непосредственным. Из греческого по средствам старославянского вошли в русский слова ангел, ад. Заимствуются не только слова, но и части слов – морфемы(-изм). Заимствуются нетипичные для русского языка словообразовательные модели(бизнес-план). Часто заимствованные слова терпят семантические изменения, чаще в сторону расширения значения. В результате заимствований может изменится и фонетический облик слова. Особым видом заимствования является калькирование. Калька – это образование нового фразеологизма, слова или нового значения слова, путем буквального перевода соответствующей языковой единицы(im|press|ion - в|печатл|ение).

19. УСТАРЕВШИЕ СЛОВА И ИХ ТИПЫ. ЭТИМОЛОГИЯ И "НАРОДНАЯ" ЭТИМОЛОГИЯ.

Устаревшие слова – это слова, вышедшие из активного употребления, но сохранившиеся в пассивном словаре. По степени устарелости слова делятся на понятные, но уже находящиеся в составе пассивного словаря, употребляющиеся с определенным, чаще с стилистическим значением (аршин). Делятся на понятные и непонятные для носителя современного языка без обращения к словарю(скорняк). Немало устаревших слов сохранилось в составе фразеологизма (ни зги не видно). По происхождению устаревшая лексика делится на исконно русскую и старославянскую, заимствованную из других языков.

В зависимости от причин архаизации, устаревшие слова делятся на историзмы и архаизмы. Историзмы – слова, вышедшие из употребления в связи с исчезновением обозначаемых ими понятий. Среди историзмов выделяются собственно-лексические(кольчуга), семантические(облава, армия, тьма) и экзотизмы(баскак, мурзА).

Архаизмы – это слова, называющие соответствующие реалии, но вытесненные по каким-либо причинам из активного употребления синонимическими, лексическими единицами(чело, отче). Они могут быть лексическими(это слова, устаревшие целиком, отличающиеся от современного слова словообразовательными элементами или отдельными звуками(рыбарь) и семантическими(это устаревшие значения существующих в активном словаре(живот – скот).

Выделяют и другие типы архаизмов: фонетические(златой, осьмой); акцентные(музЫка, судАрь); орфографические(пиеса); грамматические(рухнуться, нервический) и др.

Причины архаизации: 1)интерлингвистические(абсолютная синонимия; близкозначные омонимы, приводящие к затруднению в различии; нежелательные экспрессивные оттенки значения; затемненная внутренняя форма; фонетическое неблагозвучие; изменение лексического значения АО аналогии с созвучными словами; потеря связи с родственным словом; устаревшие или устаревающие словообразовательные аффиксы); 2)экстралингвистические(табуирование слов; омонимия к запрещенным выражениям; изменение сферы употребления).

Историзмы могут вновь войти в активное употребление для обозначения новых реалий(губернатор, департамент).

+Этимология – это раздел языкознания, изучающий происхождение слов. Практически каждое слово мотивировано, т.е. существуют причина по которой данное значение оказалось выражено именно данным соединением звуков. Эта мотивировка получила название внутренней формы слова. Она со временем может забыться. Восстановлением ее и занимается этимология. Объектом этимологии является не только старые, но и относительно новые слова. Практическими результатом исследовательских усилий специалистов является этимологические словари. Трудности в этимологических разысканиях увеличиваются из-за деэтимологизации – разрыва смысловых связей между родственными по происхождению словами(долина-ладонь). Наряду с научными объяснениями происхождения слова возможна и другая, народная или ложная этимология – это произвольное сближение разных по происхождению слов. Достаточно часто явление народной этимологии используется в худ.литературе(гувернянька, мелкоскоп, гульвар).

Место языкознания в системе наук, значение науки о языке. Роль курса.

Языкознание – это наукао естественном человеческом языке вообще, и о всех языках мира, как индивидуальных его представителях. Лингвистика интересуется общественной природой языка и его функциями, его внутренней структурой, закономерностями его функционирования и исторического развития, а так же классификации конкретных языков.

Языкознание связано с гуманитарными и естественно-математическими науками: - философия, социология, психология, история, филология, фольклористика (лингвофольклористика), география(топонимика), юриспруденция(юрислингвистика), медицина(нейролингвистика), математика, информатика.

Теоретическое значение лингвистики:

1)объясняет природу и сущность языка;

2)исследует структуру языка и других коммуникативных систем;

3)выявляет характер языковых изменений;

4)совершенствует систему письма;

5)вырабатывает технологию лингвистических исследований.

Сферы практического применения лингвистических знаний:

1)методика преподавания языка; 2)машинный перевод; 3)информативный поиск; 4)упорядочение товарных знаков; 5)психолингвистическая терапия; 6)правоохраниние.