Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Топ:
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Дисциплины:
2020-11-19 | 90 |
5.00
из
|
Заказать работу |
1. Номинация «Духовные и экологические традиции моей малой родины» (для участников в возрасте от 10 до 18 лет):
- соответствие требованиям к оформлению;
- значимость объекта (творческой работы) или события (традиционные праздники, блюда и др.) и обоснованность отнесения к культурным и духовным традициям населения;
- оригинальность работы;
- достоверность представленного материала;
- информативность текста и качество выполнения работы;
- перспективность дальнейшего использования представленных объектов и событий, данных в описаниях работы в этно-экологическом туризме и т.д.
2. Номинация «Этно-экологические исследования» (для участников в возрасте от 14 лет до 16 лет):
− качество оформления (структура, наглядно-иллюстративный материал и др.);
− применение комплексного, междисциплинарного подхода;
− постановка цели и задач, актуальность темы и её обоснование;
− теоретическая проработанность темы, использование литературы;
− обоснованность выбора методики;
− достаточность собранного материала и полнота его представления;
− глубина проработанности и осмысления материала;
− значимость и обоснованность выводов;
− практическая значимость и (или) научная новизна исследования.
3. Номинация «Этноэкология и современность» (для участников в возрасте от 14 лет до 16 лет):
− соблюдение требований к оформлению проекта;
− актуальность, соответствие цели и задачам проекта;
− объём и глубина проработки содержания проекта;
− применение комплексного, междисциплинарного подхода в содержании проекта, связанного с традициями изучаемого региона;
− самобытность творческого замысла;
− наличие иллюстративного материала (фотографии – качество и композиционное решение; видеофрагменты – режиссура и операторская работа);
− степень завершённости проекта;
− практическая значимость проекта.
4. Номинация «Эко-гид» (для участников в возрасте от 14 лет до 16 лет):
− оригинальность темы, определённого ракурса представления материала;
− стиль изложения, выразительность;
− степень информативности описания;
− использование комплексного, междисциплинарного подхода;
− достоверность и уровень подачи сведений о природе;
− достоверность и уровень подачи культурологических и этнологических сведений;
− оформление, наглядность работы (качество иллюстраций, структура);
− качество картографического материала и удобство навигации;
− использование авторами собранного материала в экскурсионной работе и вклад в развитие этно-экологического туризма города или села, где проживает автор.
5. Номинация «Этно-экологическая журналистика» (для участников в возрасте от 14 лет до 16 лет):
− актуальность поднятой проблемы;
− глубина осмысления темы;
− компетентность в вопросах экологии, культурологии и этнологии;
− информативность;
− адекватность содержания поставленной проблеме;
− оригинальность концепции и изложения;
− применение комплексного, междисциплинарного подхода;
− стилистическая грамотность, образность, характер детализации;
− наличие опубликованного материала по заявленной теме (в том числе в сети Интернет).
6. Номинация «Эко-символ малой родины» (для участников в возрасте от 12 лет до 13 лет):
− соответствие пояснительного текста иллюстративному материалу;
− значимость объекта и обоснованность выбора, соответствие символа природным особенностям местности и культурно-историческим традициям населения;
− оригинальность работы;
− научность представленного материала;
− информативность сопроводительного текста и качество обоснования;
− стилистика сопроводительного текста: художественность, образность, эмоциональность и убедительность;
− значимость объекта и обоснованность выбора;
− научность представленного материала;
− стилистика сопроводительного текста: художественность, образность, эмоциональность и убедительность;
− качество художественного изображения;
− применение комплексного, междисциплинарного подхода;
− перспективность дальнейшего использования представленных объектов в символике, эмблемах, в рекламных целях, для художественного оформления улиц, зданий, помещений, различных мероприятий, изделий местной промышленности, в средствах массовой информации, на сувенирах и значках, в туристическом бизнесе и т. д.
7. Номинация «Мой уголок Земли» (для участников в возрасте от 10 лет до 13 лет):
− соответствие содержания работы теме и цели экскурсии;
− логичность построения экскурсии;
− лаконичность, грамотность, информативность текста экскурсии;
− качество оформления работы (качество иллюстраций, структура);
− использование комплексного, междисциплинарного подхода;
− использование авторами данного материала в экскурсионной работе.
8. Номинация «Лучшие образовательные практики» (для педагогов дополнительного образования):
-аргументированность и обоснованность значимости модуля дополнительной общеобразовательной программы для развития обучающегося;
-соответствие содержания представленного модуля программы поставленным цели и задачам;
-владение и понимание автором современной ситуации развития образования;
-наличие и целесообразность планируемых результатов, организационно-педагогических условий, порядка и форм аттестации;
-наличие системы оценки качества образовательных результатов и достижений обучающихся;
-наличие и целесообразность оценочных и методических материалов модуля дополнительной общеобразовательной программы
-степень реализации модуля дополнительной общеобразовательной программы.
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!