Предполагаемый конечный результат

Программа летнего дистанционного лагеря предполагает следующие конечные результаты:

- учащиеся усовершенствуют навыки организации  деятельности с использованием информационных ресурсов;

- обогатят опыт мотивированного участия в различных конкурсах и проектах;

- расширят коммуникативные навыки (умение слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение);

- обогатят словарный запас и кругозор;

- в результате воспитательного воздействия в ходе работы по программе у детей сформируются любовь к своему краю и своей Родине, закрепится представление о ценностях семьи и общества;

- закрепится привычка соблюдать правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ

КАДРОВЫЕ

Данная программа реализуется педагогами Центра детского творчества имеющими:

— высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки»;

— или высшее образование либо среднее профессиональное образование в рамках иного направления подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования при условии его соответствия дополнительным общеразвивающим программам, дополнительным предпрофессиональным программам, реализуемым организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и получение при необходимости после трудоустройства дополнительного профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогические науки».

 

ИНФОРМАЦИОННЫЕ

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Нормативные документы.

1. Федеральный Закон № 273 "Об образовании в Российской Федерации»

[ Текст]: принят 29.12.2012 г.

2. Конвенция ООН "О правах ребенка" [ Текст]: принята 15.09.1990 г.

3. Приказ Минпросвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

[ Текст];

4. Концепция развития дополнительного образования детей в РФ [Текст]: принята 04.09.2014 г.;

5. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст]: разработана в 2009 году - Москва: Издательство «Просвещение», 2009 г.;

6. Постановление Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. N 295 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы" (с изменениями и дополнениями) [Текст]

7. Указ Президента РФ от 1.06.2012 г. № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы» [Текст].

8. Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов [Текст]: принята 03.04.2012 г.

9. Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ (включая разноуровневые программы) (письмо Департамента образования Орловской области от 15 июля 2016 года № 6-1424 ИСХ).

10. Устав, локальные акты Центра детского творчества и другие документы.

 

2. Психолого педагогическая литература

1. Мухина B.C. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта.- М., 1981.

2. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М., 1995.

3. Савенков А. И. Детская одаренность: развитие средствами искусства. - М.,1999.

4. Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей. – Ярославль «Академия развития» 1997.

5. Чаба Ф. Педагогическое значение детских рисунков. - Питер, 1981.

 

3. Специальная литература

1. Дрезнина М.Г., Куревина О.А. Навстречу друг другу. – Линка – пресс М., 2007

2. Калинина Т. Первые успехи в рисовании. – «Детский сад со всех сторон», № 14-15, 2005.

3.Панов Г.А. Занимательные задания по русскому языку, [Текст]: учеб. пособие / – Москва, Просвещение, 1991.

4.Успенский Л.В. Культура речи. [Текст]: учеб. пособие/– Москва: Знание, 1976.

Интернет ресурсы

1. http://dop.edu.ru/home – Единый национальный портал дополнительного образования.

2. http://bestpractice.roskvantorium.ru/ - Интерактивный банк лучших практик дополнительного образования.

3. http://оиуу.рф/ - сайт БУ ОО ДПО «Институт развития образования».

4. http://u-sovenka.ru/Materialyi/UROKI-RISOVANIYA-DLYA-DETEY/ - Уроки рисования для детей.

5. https://orel-region.ru/index.php?head=6&part=73&unit=5&op=1 – Департамент образования Орловской области.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ

Занятия проводятся дистанционно. Для занятий необходимо наличие компьютера, планшета или смартфона, а также доступ к сети Интернет.

 

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ

Данная программа ориентирована на детей 7-14 лет и рассчитана один месяц обучения. В течение всего курса обучения модули программы постоянно чередуются. Это обусловлено стремлением создать непринуждённую атмосферу летнего досуга.

 

ВРЕМЕННЫЕ

Занятия проводятся в течение июня 2020 года. Продолжительность занятий соответствует СанПиНам. В промежутках между занятиями предусмотрены физкультминутки. Общая месячная нагрузка составляет 75 часов.

 

Занятия проводятся в соответствии с расписанием.

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

№ п/п	Тема	Количество часов	Форма проведения

Модуль «Юный лингвист»

1. История письменности 1 час Презентация 2. Москва - столица нашей Родины 1 час Виртуальное путешествие 3. Интеллектуальная игра: «Знатоки русского языка» 1 час Онлайн игра 4. Интеллектуальная игра: «Знаешь ли ты алфавит» 1 час Онлайн игра 5. Удивительное рядом. История пуговицы. 1 час Презентация 6. Удивительное рядом. Откуда пришла фамилия. 1 час Презентация 7. История привычных вещей. Как появилась тарелка? 1 час Презентация 8. КВН по русскому языку 1 час Онлайн игра