Подходы к определению источников развития техники.

 

Закономерности естественной эволюции материи, устанавливаемые наукой, всегда приносили обильные плоды: теория Дж. К. Максвелла, Периодическая система Д. И. Менделеева, структурная теория А. М. Бутлерова и множество других приводили к скачкообразному развитию в своей области знания. Естественным желанием является обнаружить причины и источники развития техносферы нужных как для создания эффективных методик изобретательства, так и для прогнозирования негативных последствий технического прогресса.

Очевидно, что техника развивалась по своим, особым законам, поскольку ни законы эволюции живой природы, ни процессы спонтанной самоорганизации не могут быть положены, по крайней мере в настоящее время, в качестве фундамента концепции развития техносферы.

Существуют два альтернативных подхода к определению источников развития техносферы.

1. Имманентно (внутренне) технический. Источником развития техники является внутреннее свойство технической (искусственной) среды. Т. е существует система объективных законов развития, не зависящая от творческой активности человека – изобретателя. И здесь в качестве аргумента приводится история научных открытий законов природы человеком, которые являются объективными законами. Т.е. технике присуще имманентное (внутреннее) свойство развиваться, эволюционировать подобно самоорганизации жизни на планете. А творческие способности человека являются вторичными и не главными в процессе развития искусственной среды.

2. Субъективный. Настоящим источником и двигателем процессов развития техники является творческие способности человека – творца, его способность к наблюдению и накоплению опыта и использованию научного метода познания действительности. Причём, в отличии от научной деятельности, использующей для открытия законов природы логику и интеллект, свойственных левополушарной деятельности мозга, изобретательская деятельность основана на креативных способностях человека, основанных на работе подсознания и интуиции, а также развитому ассоциативному мышлению, свойственному правому полушарию мозга. При этом нельзя отрицать влияния уже существующих технических решений на возникновение новых технических идей человека – изобретателя.

Нам представляется более убедительным второй подход, который в центр технического прогресса ставит человека. Этот подход не снимает с человека ответственности за все негативные последствия технического прогресса, которых уже накопилось слишком много, и требует от него задуматься о путях обуздания ускоряющегося и. порой кажущегося неудержимым, технического прогресса. Или, по крайней мере. учитывать последствия использования создаваемой техники для экосферы.

Итак, технику создает человек, тем самым она субъективно и объективно определена (задана) человеком и полностью зависит от него (по крайней мере до настоящего времени).

2.5 Контрольные вопросы

1. Что такое развитие? В чём отличие развития от простого роста?

2. Принципы эволюционного развития. Основные положения эваолюционной теории Дарвина.

3. Главный механизм развития косной материи.

4. Основные принципы самоорганизации.

5. В каких системах возможны процессы самоорганизации по И. Пригожину?

6. Почему планета земля является открытой диссипативной системой?

7. Причины неприменимости концепций эволюции и самоорганизации к построению теории развития техники.

8. В чём сущность имманентно-технического и идеалистического подхода к определению источников развития

9. Перечислите причины развития техники и его ускорения в палеолите и в XVII-XVII веках.

10. Перечислите стадии развития техники.

11. Перечислите тенденции развития современной техники.

12. Перечислите законы НТП на современном этапе

 

ТЕХНИКА, ТЕХНОСФЕРА, ТЕХНОСОЦИУМ

Мир на земле возможен лишь при … гармоническом соотношении души с разумом. Господство же разума приводит к голой технике и к войне.

 Михаил Пришвин.

Мы уже не верим в прогресс - разве это не прогресс?

Хорхе Луис Борхес.

3.1 Техника. Понятие и определения

Техника (греческое «техне» – ремесло, искусство, мастерство).

Определения техники можно объединить в три основные группы. Их можно представить следующим образом:

- техника как искусственная материальная система;

- техника как средство и орудия деятельности;

- техника как определенные способы деятельности.

- техника, как система приёмов и средств работы, предназначенная для повышения эффективности деятельности человека в какой - либо области.

Первое значение (техника как искусственная материальная система) выделяет одну из сторон существования техники, относя ее к искусственным материальным образованиям. Но не все искусственным материальным образования являются техникой (например, продукты селекционной деятельности, которые обладают естественной структурой). Поэтому сущность техники не исчерпывается подобными определениями, так как не выделяют технику среди других искусственных материальных образований.

Второе значение также является недостаточным. Техника трактуется как средство труда, средство производства, орудия труда и т.д. Иногда техника определяется сразу и как средства, и как орудия. Но это не корректно, так, как и то, и другое понятия лежат в одной плоскости рассмотрения и средства труда являются более широким понятием по отношению к орудиям труда.

Третье выделенное значение – техника как определенные способы деятельности. Но этой сущности скорее соответствует понятие «технологический процесс», который, в свою очередь, является элементом технологии.

Приведём ещё несколько определений:

Техника - это совокупность технических устройств, предназначенных для использования в деятельности человека, (ГОСТ Р 43.0.2 2006). На мой взгляд, определение неудачно. Поскольку, например, сооружения, явно являющиесяк техническими, (мост, или здание цеха) называть устройствами некорректно.

Техника - совокупность средств для осуществления процессов производства и обслуживания непроизводственных процессов общества. (Большой энциклопедический словарь). Но к таким средствам можно отнести и тягловых животных.

Более удачными, на мой взгляд, являются определения:

Техника — совокупность материальных средств, создаваемых для осуществления процесса производства, обогащающих и облегчающих познание человеком окружающего мира, расширяющие взаимоотношения человека с окружающей средой. (Энциклопедия культурологии). Здесь используется нечёткое и слишком многозначное понятие материальные средства).

Техника - совокупность инструментов (орудий, машин, компьютерных программ и т. д.) и навыков, позволяющая добиваться определенных результатов. (Философский словарь Спонвиля). В это понятие включены навыки, относящиесяне к технике, а к технологиям.

Резюмируя вышесказанное, можно сформулировать следующие принципы и правила:

1. Техника изменила свою природу, по сравнению с первоначальным смыслом, вкладывавшимся в неё при создании термина.

2. Техника, - это совокупность артефактов.

3. Техника не относится к живым сущностям и не включает их в свой состав.

4. Техника может включать в свою структуру «не чисто технические средства», компьютерные программы).

5. Техника не должна включать в себя действия, приёмы, методы, способы деятельности и т. п., поскольку их включает в себя понятие технология.

6. Определение техники должно либо включать все области применения и предназначения, либо не включать их вообще.

7. Использование двух противоположных по смыслу прилагательных бессмысленно (производственные и непроизводственные всё равно, что любые).

8. В определение не следует включать такие обороты, как и другие, и т. п., и т. д.

Прежде, чем попытаться улучшить определение понятия техника, рассмотрим разновидности технических артефактов, описываемых в справочной литературе.