Свойства, характерные только для человека.

·Способность обладать мышлением, способностью анализировать, размышлять, думать.

·Способность к членораздельной речи. Даже если человек не может говорить, он использует особый язык глухонемых, но это тоже вербальное общение (то есть при помощи слов).

·Способность к постановке цели (целеполаганию) и стремление достичь ожидаемого результата. Человек может предвидеть результаты своей деятельности, планировать её.

·Способность к осознанной деятельности, преобразованию природы, общества и самого себя.

·Способность создавать орудия труда, использовать их в своей деятельности.

·Только человек способен к творческой деятельности, к созданию духовных ценностей, культуры. Это способность отражать действительность не только с помощью слов, но и с помощью других средств: музыки, красок, движения тела в танце и др.)

·Человек может моделировать своё поведение, в течение даже одного дня играть несколько социальных ролей в зависимости от ситуации.

·Только человеку свойственно отношение к миру, действительности, людям с позиций нравственности, добра и зла.

·Человек удовлетворяет разного рода потребности: биологические, социальные, духовные, материальные.

 

Свойства, характерные для животного.

·Жизнь только по инстинктам, по природой заложенной программе

·Отсутствие сознания, мышления. В последние десятилетия учёные пришли к выводу, что некоторым обезьянам свойственны такие мыслительные операции, как анализ, синтез. Элементы мышления наблюдаются у дельфинов. Но это небольшое исключение из огромного мира животных.

·Отсутствие членораздельной речи, есть только возможность издавать звуки, предупреждающие о чём-то (об опасности, например). Сигналы животных не несут информации о прошлом или будущем, о каком-то абстрактном предмете. Они отражают сиюминутную ситуацию.

·Неспособность к постановке осознанной цели, любые действия животных определяют инстинкты.

·Животные не способны к труду, к созданию орудий труда, они лишь приспосабливаются к окружающей среде. Говорят лишь об активности животных, которая также обусловлена инстинктами. И как бы мы ни восхищались плотинами бобров, сотами пчёл или гнёздами птиц — всё это результат действия по инстинктам. Животные, причём только очень немногие, могут использовать природный материал для добывания пищи(например, обезьяна может палкой сбить плод), но создать орудие труда они не способны.

·Потребности животных только биологические, обусловленные инстинктами.

Свойства, характерные и для человека, и для животного/

Человек – это часть природы. Многое в нём заложено самой природой. Поэтому есть свойства, объединяющие человека и животного. И связаны они только с инстинктами.

Какие же инстинкты сохранились у людей?

·Инстинкт самосохранения

·Инстинкт продолжения рода

·Инстинкт материнства

·Так называемое шестое чувство — инстинкт предчувствия чего-то. У кого-то данный инстинкт развит очень сильно, у кого-то проявляется слабо. Но известно, что мать может почувствовать беду, которая ожидает его ребёнка.

 

Мышление.

Мышление – это психический познавательный процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности в ее наиболее существенных признаках и взаимосвязях.

Мышление — это активный процесс отражения объективного мира в понятиях, суждениях, теориях; процесс этот социальный по своей природе,тесно связанный с языком, речью.

Мысль – это отдельный акт мышления, а также его содержание, результат (продукт).

Процесс мышления:

·формулирование задачи, вопроса;

·решение поставленной задачи,

·достижение нового знания.

Типы мышления:

·образное – мыслительный процесс осуществляется при помощи образных представлений; чувственная конкретность;

·понятийное (теоретическое) – использование понятий, суждений, решение задач на теоретическом уровне;

·знаковое – наличие знаковых систем, научных шифровок.

Особенности мышления:

·субъективность восприятия и обработки информации в силу личностных, эмоциональных и волевых характеристик человека;

·Связь с языком, речью, потому как язык есть способ выражения мысли, средство воспроизведения мысли;

·Опосредованность способа получения знаний, то есть последовательная связь понятий, а затем выведение нового знания через умозаключение.

·Обобщенность мышления, то есть способность воспринимать образы целостно и собирательно.

·Возможность строить прогнозы благодаря сравнению и обобщению свойств предметов.

Потребности.

Потребности – это осознаваемая нужда человека в чём-либо, в том, что необходимо ему поддержания жизнедеятельности организма ми развития его личности

Однако не все потребности приносят пользу человеку. Поэтому с точки зрения необходимости потребности бывают:

· подлинные (разумные, истинные) — это потребности, без которых человек либо просто не может прожить (еда, жилище, общество, ведь именно среди людей он становится личностью), либо необходимы для его совершенствования, развития (духовные).

· ложные (неразумные, мнимые) – это потребности, без которых не только можно, но и необходимо жить, они приводят к разрушению личности, причём человек деградирует как физически, так и психически (алкоголизм, наркомания, тунеядство)

Виды потребностей.

Существует несколько классификаций потребностей. По наиболее распространённой выделяют следующие виды потребностей:

· биологические (естественные, природные, врождённые): еда, воздух, сон, воспроизводство и др.

· материальные: жилище, одежа, украшения и др.

· социальные: общение, оценка обществом, труд и др.

· духовные (познавательные, культурные, идеальные): учение, формирование мировоззрения, поиск смысла жизни и др.

Американский психолог А. Маслоу выстроил потребности в виде своеобразной пирамиды: чем ближе потребность к основанию пирамиды, тем более необходимой она является. Все последующие нужны при удовлетворении предыдущих.