Апреля. Карточка  № 10 по русскому языку по теме «Местоимение как часть речи»

учени ……… 2 «С» класса ………………………………………………………………

1. Чистописание. Вспомни правильное написание букв Я.я

…………………………………………………………………………………………….

2. Что знаем о звуках этой буквы? Вспомни, когда буква Я обозначает один звук, а когда два звука?

3. Распредели слова в две группы. ЯКОРЬ, КЛЯКСА, ПЕРЬЯ,ОБЪЯВЛЕНИЕ, ПЯТНА,ЯРМАРКА,КРАСИВАЯ,ДЯДЮШКА, НЯНЬКА,ПЛЯЖ, ГРЯЗНАЯ, ЯРКАЯ

Буква Я обозначает два звука	Буква Я обозначает один звук

Раскрась в таблице прямоугольники с именами прилагательными.

5. Словарная работа .   Выпиши из словаря 5 слов с безударной гласной Я, обозначь орфограмму непроверяемая безударная гласная.

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………..

6. Орфографическая работа. Вставь буквы, выдели орфограммы.

 На б….регу реч…ки ст…ит ива. Она опустила ветки в воду. Ива цв….тет. Пч…ла л…тит за первым ме…ком. Над ивой жужжит шмел…. Лучи солнышка согр….вают землю. Теплый в….т…..рок б..жит по веточ…кам ивы. Под ветками в в…де прит…илась зубастая щ….ка.

7. Прочитайте текст и скажите, какая ошибка в нем допущена.

Сова – хищная птица. Сова считается лучшим охотником. Сова имеет мощные когти и чуткие уши.

Как избежать повторов? Замените слово СОВА другими словами, не искажая смысла текста.

 Какой текст получится? Прочитайте.

Сова – хищная птица. Она считается лучшим охотником. У нее мощные когти и чуткие уши.

- Какой частью речи является слово сова? (именем существительным)

- Вместо какой же части речи мы употребили слово ОНА? (вместо имени существительного).

· Часть речи, которая заменяет имя существительное,  называется МЕСТОИМЕНИЕМ.

8. Прочитайте и выучите правило на стр. 101.

Да, местоимения заменяют существительные, прилагательные. И сейчас вы прочитаете сказку, которая называется «Достойная замена».

«В далёкие времена в одном царстве – государстве жили добрые и весёлые люди. Они трудились не покладая рук, поэтому их государство славилось богатством и достатком. А неподалёку от этого царства среди мрачных скал в сырой пещере жила злая колдунья, которую раздражало веселье, трудолюбие и жизнерадостность. Она долго ломала голову над тем, как навредить своим счастливым соседям, и, наконец, придумала страшную месть. Схватила она свой волшебный посох, ударила им три раза о землю и прокричала:

- Пусть эти счастливчики забудут свои имена!

И в царстве наступил беспорядок. Люди стали мрачными, раздражительными, грустными. Так продолжалось до тех пор, пока жители волшебного государства не догадались, что они забыли свои имена, имена своих детей, близких. Как вернуть свои имена, как узнать названия предметов и вещей. Они не знали. Но вот однажды в это царство случайно попал добрый мудрец с длинной седой бородой. Люди попросили его помочь вернуть им имена.

- Хорошо, я помогу вам, а пока я даю вам слова вместо названий и имён. Эти слова будут только указывать на лица и предметы. Например, каждый из вас о себе будет говорить я; если вас будет много, скажете мы, обращаясь к кому – либо, говорите ты, а к нескольким людям – вы. Рассказывая о ком – то или о чём – то, говорите он, она оно, а если их много – они. А пока прощайте! Я иду к злой колдунье за вашими именами. Мудрец долго искал пещеру лютой ведьмы и, наконец, добрался. Колдунья согласилась, но загадала мудрецу хитрые загадки. Он их разгадал. Всё встало на свои места. Но людям так понравились слова, которые подарил им мудрец, что они оставили их себе, чтобы тоже употреблять в речи. Так как эти слова были даны вместо имён и названий предметов, то их так и назвали «вместоимени», т.е. «вместо имён», но затем буква «в» затерялась, и слова стали называться местоимениями.

9. Упражнение 173.

……………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

10. Упражнение174……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………

11. Упражнение 175……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

 

 

Апреля. Карточка  № 11 по русскому языку по теме «Местоимение как часть речи»

учени ……… 2 «С» класса ……………………………………………………

1. Чистописание. Вспомни правильное написание букв А,а.

…………………………………………………………………………………………….

2. Дай характеристику звука этой буквы.

[ а ] -………………………………………………..

3. Словарная работа .   Т…релка, т…варищ, щ…вель, м…тель, м…рковь, н…род, з…вод, с…пог, п…рад, вдру…

4. Орфографическая работа. Вставь буквы, обозначь орфограммы.

Последний снег сходит с  п…лей. Звенят по оврагам руч…йки. Л..мают зимний лёд реки. В…сной ож..вает з…мля. На д…рев...ях набухли клейкие поч..ки. По…вились первые цв…ты. Ходят по п…лям и доро…кам  гр…чи. Вес…ло чирикают шустрые в…р...б…и.

5.Упр. 176.

……………………………………………………………………………………………………………….

6. Упр. 177.             …………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………

7. Упр. 178. ………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………….

8. Прочитай местоимения. Подумай, по какому принципу они записаны в две группы?

Я ОН ТЫ ОНА ОНО

МЫ ОНИ ВЫ

Да, местоимения бывают единственного и множественного числа. Местоимения я, ты, он, она, оно – местоимения единственного числа. Местоимения мы, вы, они – местоимения множественного числа.