Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Топ:
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Дисциплины:
2020-05-07 | 139 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Цель программы: воспитание гражданина России, знающего и любящего свой город: его традиции, верования, памятники природы, истории, архитектуры, культуры и желающего принять активное участие в его развитии; воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, с уважением относящегося к культурному достоянию человечества.
Задачи: - воспитание патриотических чувств: любви к своему городу, к своей Родине, её историческому прошлому и традициям;
- формирование обоснованного поведения в социальной среде и потребности участвовать в разнообразной поисковой, творческой созидательной деятельности в социуме;
- развитие чувства сопричастности к жизни общества;
- формирование личностных качеств культурного человека – доброты, терпимости, ответственности, патриотизма;
- создание условий для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы и творческих способностей, формирования учебной деятельности.
Количество учебных часов -68
Занятие продолжительностью 45 минут два раза в неделю
Перечень разделов и формы контроля
№ | Наименование раздела | количество часов
| ||
п/п |
| |||
теоретич. | практ. | всего | ||
25. | Вводная беседа | 1 | - | 1 |
26. | Мой дом | 2 | 2 | |
27. | Природа моего края | 2 | 2 | |
28. | Вот какой он – наш поселок. | 3 | 4 | 7 |
29. | Подведение итогов | 1 | 1 | |
30. | Природа Санкт-Петербурга | 2 | 2 | |
31. | 10 чудес Санкт-Петербурга и Ленинградской области | 2 | 2 | |
32. | Легенды и мифы Санкт-Петербурга | 1 | 1 | |
33. | Мистический Петербург | 1 | 1 | |
34. | Береги родную природу! | 2 | 2 | |
35. | Культура и народы Санкт-Петербурга | 5 | 1 | 6 |
36. | Улицы и набережные нашего города | 2 | 2 | |
37. | Петербург – город мостов | 3 | 1 | 4 |
38. | Петербург – город дворцов | 4 | 4 | |
39. | Страна где мы живѐм | 1 | 1 | 3 |
40. | Государственные символы России | 1 | 1 | |
41. | Народы России и их обычаи | 5 | 5 | |
42. | Государственные праздники России | 2 | 2 | |
43. | Знаменитые города России | 5 | 5 | |
44. | Наша армия родная | 7 | 7 | |
45. | Ими гордится страна | 3 | 3 | |
46. | Поэты о России | 2 | 2 | |
47. | Россия глазами художников | 2 | 2 | |
48. | Космическая страна | 1 | 1 | 1 |
Итого: 68 часов | 59 | 9 | 68 |
|
Детское объединение «Зеленая лаборатория»
Актуальность
Данная программа предполагает вариативность занятий в соответствии со степенью развития учебных навыков, в том числе исследовательской деятельности и навыков самостоятельного изучения материала, с учётом возрастных особенностей и личных предпочтений. В современных государственных образовательных стандартах большое внимание уделяется проблемам формирования биолого-экологического сознания детей на основе конкретной, практико-ориентированной деятельности, направленной на изучение и защиту природы, осознание себя как части природы, в первую очередь, природы родного края. В решении данной задачи эффективным является использование большого потенциала дополнительного образования детей. Поэтому кружок «Зелёная лаборатория» является актуальным и необходимым, отвечает потребностям и запросам не только учащихся школы, но и современным образовательным тенденциям в воспитании детей.
Актуальность, педагогическая целесообразность программы. Создание данной программы вызвано необходимостью развития у воспитанников экологического сознания как основы для формирования нового типа отношений между человеком и растительным миром. Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что в процессе ее реализации учащиеся дополнительно изучат мир растений, в том числе культурных, освоят приемы опытнической работы, научатся решать простейшие экологические задачи, у учащихся сформируются экологическая грамотность, разовьется познавательный интерес к огромному разнообразию растительного мира и его биологическим закономерностям.
|
Отличительные особенности программы кружка «Зелёная лаборатория». Данная программа отличается новизной в изучении уникального растительного мира, а также практической направленностью за счет проведения простых, доступных для возраста обучающихся в кружке опытов и исследований. Восприятие растительного мира происходит не только интеллектуально, но и эмоционально, что дает более прочное и надежное усвоение материала.
Адресат программы
Возрастные категории учащихся 10- 12 лет
Цель данной программы: подготовить детей к осознанному изучению биологии в средних классах и способствовать развитию у них интеллектуальных, креативных способностей.
В задачи программы входит:
· выявление интересов, склонностей, способностей и возможностей детей в разных видах деятельности;
· создание условий для индивидуального развития каждого ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
· формирование системы знаний, умений, навыков у детей в избранном направлении деятельности;
· развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей детей.
Для достижения цели предусматриваются конкретизация и решение таких задач:
а) Обучающие:
- расширение знаний о видовом разнообразии растений и их пользе для человека;
- расширение и систематизация знаний детей об особо охраняемых природных территориях г. Санкт-Петербурга и Ленинградской области;
- расширение знаний о культурных растениях;
- формирование системы специальных знаний, умений, навыков, в том числе навыков экологической культуры;
- обучение наблюдению, проведению опытов, обобщению.
б) Развивающие:
- развитие интереса к многообразию растительного мира;
- расширение кругозора;
- развитие у воспитанников навыков слаженности в работе;
-обеспечение свободного творческого интеллектуального развития детей;
- развитие самостоятельности, ответственности, активности.
в) Воспитательные:
|
- воспитание у детей интереса и потребности к познанию растительного мира;
- воспитание умения видеть в обычном необычное и удивительное;
- воспитание трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатую работу до конца, взаимопомощи при выполнении работы;
- внедрение в учебно-воспитательный процесс идеи личностно-ориентированного, дифференцированного, проблемного, диалогового обучения, которое сохраняет неповторность и уникальность каждого человека.
Учебный план (1-й год обучения)
№ п/п | Название раздела, темы | Количество часов | Формы контроля | ||
Всего | Теория | Практика | |||
1 | Тема 1. Вводные занятия. | 4 | 3 | 1 | Ответы на вопросы |
2 | Тема 2. Времена года в жизни растений. | 14 | 10 | 4 | Коллаж, конкурс |
3 | Тема 3. Путешествие с домашними растениями. | 24 | 19 | 5 | викторина |
4 | Тема 4. Диковинки растительного мира. | 13 | 9 | 4 | Практическое занятие |
5 | Тема 5 Увлекательный мир лесных растений. | 13 | 9 | 4 | Беседа |
Общее количество часов | 68 | 50 | 18 |
Учебный план (2-й год обучения)
№ п/п | Название раздела, темы | Количество часов | Формы контроля | ||
Всего | Теория | Практика | |||
1 | Тема 1. Вводные занятия | 2 | 2 | - | Ответы на вопросы |
2 | Тема 2. Какие органы есть у растений? | 12 | 8 | 4 | Викторина, презентация |
3 | Тема 3. Из чего же, из чего же сделаны наши растения? | 9 | 4 | 5 | Сообщение, ребусы |
4 | Тема 4. Семя и проростки. | 10 | 7 | 3 | Стихи, сказки |
5 | Тема 5. Питание растений | 10 | 7 | 3 | Викторина |
Тема 6. Цветок | 10 | 9 | 1 | Презентация, виртуальная экскурсия | |
Тема 7. Микромир растений. | 15 | 11 | 4 | Игра по станциям | |
Общее количество часов | 68 | 48 | 20 |
|
|
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!