Упражнение  12. Подчеркните подходящий пароним

1.    Это наказание носит чисто... характер (воспитательский, вос­ питательный).

2.     Работая в системе профсоюзов, он занимал... должно сти(выборочный, выборный).

  3. Осторожно: во дворе... собака (злостная, злая).

4.    Его... талант был высоко оценен критикой (исполнительный, исполнительский).

5. Мы не поняли, почему он так поступил, и не считаем его дейст­вия ...(логичный, логически!}).

6.... анализ этого исследования был не очень... (критичный, кри тический).

7. К моему пребыванию в этом учреждении относятся.... это уже стало для меня... (нестерпимый, нетерпимый).

8. Мы с вами должны собраться и... те вопросы, которые не были... в соглашении (оговорить, обговорить).

9. В время сбора малины и смородины на даче шло ежедневное.... (варенье, варение).

10. К дежурному подошел молодой... с новеньким... в руках (або­ нент, абонемент).

11. На громкий... послышался отчетливый... (оклик, отклик).

12.... держали опытные руки... (отбойник, отбойщик).

13. В его речи это положение теперь уже звучало не..., а... (оговор ка, отговорка).

14. В глубине... сада распустились нарядные... мальвы (цвети­ стый, цветастый).

15. Когда расчищали серные ключи, то находили дубовые клинья, чурбаки и доски, которыми были крепко заколочены главные...,
отчего вода, прегражденная в своем.... просачивалась вокруг множества маленьких родников (исток, источник).

16. Сестра дала ему... совет обзавестись одеждой из... материала (практичный, практический).

17. Новые... были представлены на выставке уже известными в стране... (экспонат, экспонент).

18. В декабре в... обществе приняли... взносы на особенно крупную сумму (акционерский, акционерный).

19. Путь был..., и парень постоянно бросал... взгляды на проводни­ка (опасливый, опасный).

20.... столик — одна из обязательных... принадлежностей (гример ный, гримерский).

Упражнение 13/домашнее/. Выполните по учебнику Сенкевича М.П. Практическая стилистика русского языка и литературное редактирование.-№ 75, с..

Упражнение 14/домашнее/. Выполните по учебнику Сенкевича М.П. Практическая стилистика русского языка и литературное редактирование. -№ 87 с..

  Упражнение 15/домашнее/. Выполните по учебнику Сенкевича М.П. Практическая стилистика русского языка и литературное редактирование. -№ 91, с. 7.

 

 

Практическое занятие №4

Ошибки в текстах документов, связанные с употреблением синонимов, антонимов, паронимов.

Цель: учить находить и исправлять в текстах документов ошибки, связанные с употреблением синонимов, антонимов, паронимов.

Основные понятия: синонимы, антонимы, паронимы, ошибки в употреблении синонимов, антонимов. Паронимов.

Оборудование рабочего места: доска, тетрадь, тексты, учебник.

Контрольные вопросы:

1. Назовите ошибки, связанные с употреблением слов-синонимов.

2. Назовите ошибки, связанные с употреблением слов-антонимов.

3. Назовите ошибки, связанные с употреблением слов-паронимов.

Литература:

1. Горбацевич О.Е., Ратько Т.В., Гормаш И.В. Русский язык. Стилистика. Культура речи. Правила, упражнения, тесты. – Мн., 2009.

2. Сенкевич М.П. Практическая стилистика русского языка и литературное редактирование.- М., 1980.

3. Стилистика и литературное редактирование под ред. Максимова В.И. – М., 2004.

4. Справочник-практикум. Культура устной и письменной речи делового человека. – М.. 1998.

5. Чечет Р.Г., Софронова И.Н.. Тесты по стилистике и культуре речи. –Мн., 2006.

 

Справочные материалы

Обилие синонимов в русском языке требует особенно внимательного отношения к слову. Не владея синонимическими богатствами родного языка, пишущий не может сделать свою речь выразительной, точной.

Причиной стилистических погрешностей слога очень часто становится:

1. Неудачный выбор синонима.

2. Неумение использовать выразительные возможности языковой синонимии. Нередко в результате неточного выбора синонима нарушается лексическая сочетаемость.

3. Неоправданное нанизывание синонимов, которые выражают мысль приблизительно, порождая речевую избыточность

4. Смысловые ошибки: невнимание к оттенкам значения слов-синонимов, незнание традиционных норм лексической сочетаемости: построить сарай, возвести здание.

5. Многозначное слово может быть синонимично другому только в одном из своих значений.

Ошибки в текстах документов, связанные с употреблением антонимов:

Использование антонимов в речи должно быть стилистически мотивировано. Неуместное употребление антонимов затрудняет восприятие фразы.

Следует избегать сочетания взаимоисключающих признаков предмета (Дорога шла прямая, хотя и извилистая. Нельзя противопоставлять несопоставимые понятия.

Анализируя употребление антонимов в речи, иногда можно столкнуться с ошибками в построении антитезы, например: Эта книга охватывает все. Это книга о рождении и смерти, о любви и радости, о ненависти, страданиях и горе.

Употребление антонимов оправдано в том случае, если оно действительно отражает диалектическое единство противоположностей окружающей жизни.

Стилистической погрешностью слога могут стать и неудачные оксюмороны. Например, «Теплая метель». Еще больший ущерб стилю наносит немотивированный оксюморон, случайно «проявляющийся» в результате соединения несовместимых понятий.

Искажает смысл высказывания и неуместный антифразис, т.е. употребление вместо нужного слова его антонима, например: Трудность нашего общения с местным населением состояла в знании языка. Слово знание автор использовал по ошибке, имея в виду как раз противоположное ему – незнание.

О плохом знании лексики свидетельствуют ошибки в построении антонимической пары.

Ошибки, связанные с употреблением паронимов.

Некоторые авторы понимают явление паронимии расширенно, относя к паронимам любые близкие по звучанию слова, независимо от того, однокоренные они или нет, т.е. паронимами признают и такие слова, как дрель - трель, ланцет - пинцет, фарш - фарс. Большинство лингвистов считает, что паронимия охватывает лишь родственные слова, имеющие звуковое подобие. Звуковая близость их и сходство в значениях объясняются тем, что у них один и тот же морфологический корень.

Очень часто в речи наблюдается смешение паронимов, что приводит к грубым лексическим ошибкам. Смещение паронимов может вызвать нарушение лексической сочетаемости: красивая и практическая обувь (надо: практичная); напрягая последние усилия (надо: силы); преклонить голову (надо: склонить).  Особенности лексической сочетаемости паронимов проясняются в контексте: ср.: самоотверженные поступки - мелкие проступки, существо дело (вопроса) - сущность произведения.

Следует упомянуть о неправильном употреблении в речи однокоренных слов, которые нельзя назвать паронимами в строгом значении термина. Например, иногда не различают слова улыбающийся - улыбчивый, рекомендованный - рекомендательный (первые слова в подобных парах - причастия, вторые - прилагательные) и т.п. К смешению паронимов близка лексическая ошибка, состоящая в замене нужного слова его искаженным словообразовательным вариантом. В разговорной речи вместо прилагательного внеочередной, употребляется неочередной, вместо выдающийся

- выдающий, вместо заимообразно - взаимообразно.

Грубые лексические ошибки в речи могут быть вызваны ложными ассоциациями, которые часто возникают под влиянием парономазии. Так, иногда путают слова статут и статус.

Синонимичные слова-паронимы могут различаться не только оттенками значения, но и способами грамматической связи с другими словами.

 

УПРАЖНЕНИЯ

 

Упражнение 1. Найдите ошибки, возникшие при употреблении синонимов.

 

 1. Екатерина была поставлена на престол. 2. Последователем этого философского учения был знаменитый мракобес Фома Аквинский. 3. Имя драматурга знакомо во многих странах. 4. Теннис культивируется в нашем городе с 1949 года. 5. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением синонимов. 6. Этот недостаток в детали можно определить невооруженным глазом. Победителю конкурса присвоена премия. 7. В новом отеле ведущее внимание обращают на прекрасное обслуживание гостей.

Упражнение 2. Исправьте в приведенных ниже предложениях ошибки, заме­нив неправильно употребленные слова близкими по значению.

 

1. Создание социальной инфраструктуры в районе дикто­валось только надобностью поддержать промышленное произ­водство. 2. Прежняя практика создания и развития предприя­тий крупной промышленности, требующих огромных инвести­ций, навечно ушла в прошлое. 3. В 1992 году возможность выхода на внешний рынок имели 400 предприятий и органи­заций области, реализовали эту возможность 270 участников, зафиксированных соответствующими органами. 4. Старые по­рядки и прежние организационные структуры уже отброшены. 5. Научные работники периодически выезжали в самые отда­ленные районы республики, отыскивали художников-самоучек, приобретали возделанные их руками замечательные образцы народного творчества. 6. Специалисты-свекловоды увере­ны что конечный эффект будет значительным. 7. В этот день Марина, которая осенью прошлого года стала владелицей приза, была именинницей.

 

  Упражнение 3. Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошиб­ки, связанные с неправильным употреблением синонимов.

 

1. В составах команд немало именитых спортсменов, не раз добивавшихся отменных результатов на соревнованиях. 2. Тогда механизации было очень мало. 3. Учитель обязан содействовать исправлению допущенных родителями ошибок. 4. Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов.

5. Труженики нашего цеха успешно осваивают новую технику. 6. У нового агрегата дежурит один из строителей его, аспирант В.Е. Суханов. 7. Корпус и крыш­ка шестеренной клети созданы из модифицированного чугуна. 8. Выгода массового производства блюд промышленными методами способствует их удешевлению. 9. Его деятельность по распространению билетов была отмечена.

Упражнение 4. Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошиб­ки, связанные с неправильным употреблением синонимов

1. Опыт преподавания русского языка в этой школе заслуживает поддерж­ ки. 2. Работа педагогического коллектива в нынешнем   году лучше, чем в минувшем. 3. Коллектив педучилища пристально   изучил опыт преподавания русского языка в вышеназванной школе. 4. Крышки, сделаны из чугуна. 5. На заводе переделана конструкция станка. 6. Заведующий учебной частью рассказывал о задачах, стоящих перед коллективом в новом учебном году. 7. В текущем году бу­дет создана   но­вая установка.

Упражнение 5.    Назовите ошибки, возникшие при употреблении антонимов, дайте варианты стилистической правки предложений.

1. Иванов исключен из колледжа из-за отсутствия наличия признаков старания.

 2. Родители Иванова проявляют активное равнодушие к поведению сына. 3. Этот тополь потому и называется пирамидальным, что растет строго горизонтально. 4. Молодые старокраматорцы выступили с инициативой… (имеются в виду рабочие Старокраматорского машиностроительного завода). 5. Как видите, картина преподавания истории у нас оптимистична, но достаточно печальна. 6. Эта пожилая женщина была еще очень молодой.

 

Упражнение 6. Устраните ошибки, связанные с немотивированным использованием антонимов.

       Силясь побороть слабость, она шла вперед. Скромность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по ступенькам. Отсутствует наличие стульев. Скрытые в земле ископаемые еще не открыты. Недостоверные факты должны нас настораживать. Он открыто признался о том, что было скрыто от нас. Бездействие может привести к аварии, так же как и неправильное действие.

Упражнение 7. Вместо точек вставьте один из синонимов; мотивируйте свой выбор.

1. (Индустрия, промышленность) в постперестроечный период переживает кризис. 2. Первые … (отрывки, фрагменты) из романа К. Федина «Города и годы» появилась в … (печать, пресса) в 1922 году. 3. Дня через два организм вырабатывает … (иммунитет, невосприимчивость), и опухоль спадает. 4. Его очерки запечатлели … (специфический, характерный) черты северной природы. 5. В концерте исполнялись скрипичный концерт и … (отрывки, фрагменты) из балета «Гаянэ». 6. На совещании по этому вопросу министры заняли … (негативный, отрицательный) позицию, отклонив … (конструктивный, плодотворный) предложение. 7. Волнуясь за здоровье дочери, он советовался с … (знающий, компетентный, сведущий) врачами. 8. Все свое внимание ученый … (сконцентрировать, сосредоточить) на исследовании зрительного утомления.

 

Упражнение 8.     Укажите смешение паронимов, исправьте ошибки.

1. Модельеры и работники обувной и кожевенной промышленности всегда стремятся к тому, чтобы обувь была красивой и практической. 2. Над аэродромом, Ходынским полем - его тогда еще продолжали звать просто Ходынкой, - летали аэропланы, похожие на этажерки. 3. Драматург показывает «дно», которое приготовлено неудачникам в этом жестоком мире злобы и корысти. 4. Перемены в нашей жизни, прошедшие за последние годы, очевидны для каждого из нас. 5. Разве запомнит хирург, сколько за свою жизнь он вырезал аппендицитов?

 

Упражнение 9.   Обведите номера предложений, в которых допу­щены ошибки допущены ошибки, возникшие в ре­зультате смешения паронимов?

 

1. Это была худая, ребрастая девочка, с тонкими руками и ногами.

2. Любой поступок заслуживает осуждения.

3. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то виновным видом.

4. Один берег реки был луговой, а другой глиняный.

5. Знаток во всем, он все же был невеждой в живописи.

6. Следовательно, эффектное управление тепловым потоком имеет огромное значение.

7. У лисы пушной хвост…

8. Название не отражает существа фильма.

9. Стены имеют неприглядный вид, они не покрашены, вместо ве­шалок вбиты гвозди.

10.  Их уговор с транспортниками оказался пустой бумажкой.

11.  Универсальный стиральный порошок также употребляется для мытья посуды.

12.  Потребовались экскурсии в математику, геометрию, тригоно­метрию.

 

Упражнение 10. Выполните по учебнику Рахманина Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. № 7,  с. 35.

Упражнение 11/домашнее/. Выполните по учебнику Сенкевича М.П. Практическая стилистика русского языка и литературное редактирование. - № 66, с. 7.

Упражнение 12/домашнее/. Выполните по учебнику Сенкевича М.П. Практическая стилистика русского языка и литературное редактирование. № 77, с. 7.

 

Практическое занятие №5