Глава 1. Понятие семьи. Теоретические зарубежные и отечественные подходы к изучению семьи

Введение

 

Именно в семье личность проходит наиболее эффективно первичную социализацию, приобретает необходимые социальные навыки, осваивает базовые ценности и нормы, получает психологическую, экономическую поддержку и защиту.

Данная тема вызвала у меня большой интерес. Пока своей семьи у меня нет, хотелось бы изучить различные аспекты ее создания. Молодая семья и ее проблемы служат объектом исследования многих наук. Это и социология семьи, демография, этнография, психология семейных отношений, возрастная психология, медицина, семейное право, педагогика.

Сегодня мы можем наблюдать как довольно часто распадаются молодые семьи.

Актуальность данной работы заключается в том, что в наше время изучение проблем семьи приобретает все больший научный интерес. А изучению проблем молодой семьи в современных экспериментальных исследованиях, к сожалению, уделяется недостаточно внимания.

Объектом исследования являются молодые семьи.

Предмет: факторы нестабильности молодых семей.

Целью курсовой работы является выявление факторов нестабильности молодых семей или почему распадаются молодые семьи.

Исходя из цели работы, мы можем выделить следующие задачи:

. определить содержание понятия "семья" для выделения объекта исследования - молодые семьи.

. систематизировать основные теоретические подходы и особенности изучения семьи.

. раскрыть основные факторы стабилизации и дестабилизации современной молодой семьи.

 

Глава 1. Понятие семьи. Теоретические зарубежные и отечественные подходы к изучению семьи

Понятие семьи и ее функции

 

Семья - ячейка (малая социальная группа), важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, проживающими вместе и ведущими совместное хозяйство. Семья играет важную роль в жизни, как личного, так и всего общества. Родственные связи могут быть трех видов: кровное родство, порождение, брачные отношения (22).

Функции семьи. Жизнедеятельность семьи, непосредственно связанная с удовлетворением определенных потребностей ее членов, называется функцией семьи. "Функций семьи столько, сколько видов потребностей в устойчивой, повторяющейся форме она удовлетворяет" (22). Выполнение семьей ее функций имеет значение не только для ее членов, но и для общества в целом.

. Воспитательная функция семьи состоит в том, что удовлетворяются индивидуальные потребности в отцовстве и материнстве; в контактах с детьми и их воспитании; в том, что родители могут "реализоваться" в детях. В ходе выполнения воспитательной функции семья обеспечивает социализацию подрастающего поколения, подготовку новых членов общества.

2. Хозяйственно-бытовая функция семьи заключается в удовлетворении материальных потребностей членов семьи (в пище, крове и т.д.), содействует сохранению их здоровья: в ходе выполнения семьей этой функции обеспечивается восстановление затраченных в труде физических сил.

. Эмоциональная функция семьи - удовлетворение ее членами потребностей в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите. Данная функция обеспечивает эмоциональную стабилизацию членов общества, активно содействует сохранению их психического здоровья.

. Функция духовного (культурного) общения - удовлетворение потребностей в совместном проведении досуга, взаимном духовном обогащении, она играет значительную роль в духовном развитии членов общества.

. Функция первичного социального контроля - обеспечение выполнения социальных норм членами семьи, в особенности теми, кто в силу различных обстоятельств (возраст, заболевание и т.п.) не обладает в достаточной степени способностью самостоятельно строить свое поведение в полном соответствии с социальными нормами.

. Сексуально-эротическая функция - удовлетворение сексуально-эротических потребностей членов семьи. С точки зрения общества валено, что семья при этом осуществляет регулирование сексуально-эротического поведения ее членов, обеспечивая биологическое воспроизводство общества.

С течением времени происходят изменения в функциях семьи: одни утрачиваются, другие появляются в соответствии с новыми социальными условиями. Качественно изменилась функция первичного социального контроля. Повысился уровень терпимости к нарушениям норм поведения в сфере брачно-семейных отношений (рождениям внебрачных детей, супружеским изменам и т.п.). Развод перестал рассматриваться как наказание за недостойное поведение в семье.

Нарушения функций семьи - это такие особенности ее жизнедеятельности, которые затрудняют или препятствуют выполнению семьей ее функций. Способствовать нарушениям может весьма широкий круг факторов: особенности личностей ее членов и взаимоотношений между ними, определенные условия жизни семьи. Например, причиной нарушений воспитательной функции семьи может стать и отсутствие у родителей соответствующих знаний и навыков, и нарушения в их отношениях (конфликты по вопросам воспитания, вмешательство других членов семьи и т.д.) (25).

 

Зарубежные подходы

 

Основой современных представлений о семье, как социально-психологическом феномене послужили общая теория систем, теория коммуникации и психоаналитическая теория. Давайте коротко познакомимся с каждым из этих направлений.

Автором общей теории систем (1945) является выдающийся ученый, биолог Людвиг фон Берталанффи (1901-1972). Он применил законы, касающиеся биологических организмов, ко всем другим областям жизни - от клетки до вселенной. Это был новый теоретический подход к научному познанию, возникший на стыке биологии и медицины.

Теория, разработанная Берталанффи, делает акцент не на отдельных компонентах целого, а на взаимоотношениях между компонентами.

Распространяя эту теоретическую модель на все живые организмы и социальные системы, можно сказать, что семья не есть простая сумма членов этой семьи, это, прежде всего, определенная структура взаимоотношений между всеми его членами. Чтобы понять состояние семьи, необходимо проанализировать всю семейную систему как целое. Общая теория систем рассматривает каждую систему как часть более общей системы. Система семьи является частью человеческого сообщества, государства, которое само является частью более глобальной общественной системы, цивилизации Земли. В то же время семья состоит из более мелких частей - подсистем. Это либо отдельные ее члены, либо группы: муж-жена, отец-сын, мать-дочь. Все-эти системы и подсистемы непрерывно оказывают взаимное влияние друг на друга.

Семейные психотерапевты и психологи разработали законы общей теории систем и применили их ко всем семейным процессам.

Для полноценного существования семья должна являться открытой системой, чтобы взаимодействовать с другими системами.

Как и все системы, согласно этой теории, семья подчиняется общему физическому закону возрастания энтропии. Энтропия - это изначально понятие, характеризующее меру рассеяния энергии, состояние беспорядка. Система, не получающая энергию извне, постепенно утрачивает свою структуру, приходит к состоянию аморфности и тепловой смерти. То есть в семейной системе, как и в любой другой, присутствует тенденция к разрушению, дезорганизации. Чем более закрыта семейная система, тем труднее ей сопротивляться нарастанию энтропии. Таким образом, только открытые системы способны получать энергию от взаимодействия с окружающей средой, благодаря этому строить новые структуры и сопротивляться дезорганизации. Это означает, что семья должна развиваться и существовать в широком социальном контексте, предотвращая изоляцию, обеспечивая обмен энергией, информацией, материалами, эмоциями и различным образом взаимодействуя с окружающим миром.

Определенные концепции общей теории систем оказали решающее влияние на развитие семейной психотерапии. Это цельность, несуммарность, гомеостаз, обратная связь и экви-финалыюсть.

Цельность и несуммарность, то есть несводимость целого к сумме его частей. Теория систем утверждает, что каждая часть системы связана с другими таким образом, что изменение в одной части неизбежно влечет за собой изменения в других частях и системе в целом. Свойство целостности проявляется в тех клинических фактах, когда у здорового члена семьи появляется патология, в тб время как ранее болевший выздоравливает. Иногда детские психотерапевты отмечают, что при лечении невроза у ребенка по мере улучшения его состояния нарастает дисгармония супругов, возникают конфликты. Иллюстрацией этого положения может служить и противоположная тенденция: психотерапевтическое лечение супругов может способствовать улучшению поведения и психического состояния ребенка. Таким образом, мы наблюдаем, что если меняется один член семьи, то вынуждены изменяться и другие. Иногда эти другие не хотят меняться и всячески препятствуют изменению первого. Об этом мы поговорим далее.

Согласно принципу несуммарности, получается, что семья имеет свою историю и выполняет свою функцию, несводимую к истории и действиям отдельных ее членов. То есть целое всегда больше, чем простая сумма его частей. Как любой живой организм не может быть понятым только как совокупность его клеток, так и семья не равна сумме индивидов, каждый из которых действует сам по себе. Все члены семьи влияют друг на друга и испытывают на себе обратное воздействие.

Следующая концепция - сохранение гомеостаза. Это стремление любой системы восстанавливать свой "статус-кво" при любых изменениях. То есть стремление системы к восстановлению стабильности и равновесия, прежнего, привычного состояния. Именно это стремление вызывает сопротивление любым изменениям, как положительным, так и отрицательным. Гомеостаз автоматически разрушается, если один из членов семьи поднимается на новый уровень развития. Например, проходя обучение, получая новую профессию, меняя свое финансовое положение и тому подобное. Сильное напряжение, такое как психическая болезнь, смерть, потеря работы, также разрушает ролевой баланс, требуя восстановления гомеостаза. Чем менее ригидна, негибка в своем функционировании семья, тем легче она перестандартизируется, приходя к новому гомеостазу с меньшими потерями. Семья, легко адаптирующаяся к изменениям, способная быстро перестраиваться в связи с внешними и внутренними изменениями, называется функциональной. Дисфункциональные семьи принадлежат к числу неблагополучных, в них чаще происходят скандалы, конфликты, разводы.

Обратная связь характеризует коммуникацию, взаимодействие отдельных компонентов системы (членов семьи) между собой. Обратная связь в системе носит циклический, а не линейный характер. Это значит, изменение А может вызвать изменение Б, которое ведет к изменению В, что в свою очередь вызывает изменение А и Б, и так далее.

Циклическое взаимодействие тесно связано с понятием круговой причинности. С точки зрения системного подхода, причина и следствие могут оказывать влияние друг на друга. Поэтому в семье бывает невозможно ответить на вопрос "кто виноват?".

Например, пьющий муж. Жена устраивает ему скандалы за то, что он пьет. А он в тоске и злобе оттого, что она его ругает, идет и напивается снова. И никто из них уже не может сказать, кто первый начал: он пить, или она его пилить. Другой аналогичный пример: ребенок плохо учится, и мама много времени проводит с ним, помогая ему делать уроки. Но чем больше она с ним сидит, тем хуже он учится, так как полностью полагается на ее контроль и утрачивает навык самостоятельной деятельности, которая требуется в школе на уроках.

С этой же точки зрения можно подходить к вопросу о супружеских изменах. Если один супруг изменяет, то и другой принимает участие в создании ситуации, ведущей к изменам.

Поэтому семейная психотерапия занимается не выявлением виновника, а исследованием и изменением общего патологического процесса, в котором задействованы все участники.

Обратная связь помогает системе самокорректироваться при нарушении гомеостаза. Также она подразумевает получение информации об эффективности во внешней среде и внутреннем состоянии системы. Так же, как человек, почувствовавший себя плохо, может, измерив, температуру или давление, получить информацию (обратную связь) о своем состоянии и принять лекарство. Но, если он примет чрезмерную дозу лекарства или лекарство, не предназначенное для лечения данной болезни, его состояние еще больше ухудшится. Тогда ему придется заново исследовать свое состояние, чтобы предпринять еще какие-то меры для улучшения самочувствия.

Обратная связь может быть позитивной и негативной. Это отличие характеризует воздействие, которое она оказывает на отклонение от стабильного, привычного состояния внутри системы. Позитивная обратная связь отражает изменение, усиливает его и подталкивает систему к новому состоянию равновесия. Например, постоянно скандалящие супруги объединяются на почве болезни ребенка, из-за чего конфликты прекращаются. Муж и жена много времени посвящают обсуждению проблемы ребенка, поиску врачей, лекарств, добыванию денег на все это. Поэтому даже симптомы болезни могут быть названы позитивной обратной связью.

Многие из техник семейной терапии основаны на действии позитивной обратной связи, так как они служат разбалансировке существующего гомеостаза и ведут к установлению более функционального баланса. Позитивная обратная связь служит для изменения структуры семьи, перераспределению золей, функций, обязанностей, целей. В особых неблагоприятных случаях позитивная обратная связь может образовывать "петли" и тогда приводит к отрицательному результату.

Если вернуться к примеру с пьющим мужем, то ругань жены и сообщения мужу, какой он плохой, испортил ей всю жизнь, не являются эффективными. Они только поддерживают существующий гомеостаз. Равно как побои, отбирание денег и тому подобное. Эти механизмы воздействия на мужа, предполагающие негативную обратную связь со стороны жены - ругань и наказание - превращают ситуацию в петлю позитивной обратной связи, когда вместо стабилизации и прекращения пьянства муж еще больше разбалансируется. Воспоминания о том, как жена скандалила с ним и ожидание очередного скандала толкают его на дальнейшую алкоголизацию. Оптимальным является психотерапия обоих супругов и при необходимости - наркологическое лечение пьющего супруга, предпринятое осознанно, ненасильственно.

Примеры подобных петель позитивной обратной связи - ситуации "порочного круга", когда любое предпринимаемое действие ухудшает положение. К этому же разряду относятся так называемые "самоисполняющиеся пророчества". Неосторожно или со злым умыслом сказанные слова создают тревожные предчувствия. Тревога делает человека более невнимательным, рассеянным, фактически способствуя созданию неприятной ситуации которая пугает еще больше, и так далее. Тревога и неприятности нарастают, как снежный ком. Иногда мы сами себя программируем, говоря себе с утра: "Встал с левой ноги, день не задастся". Вечером, подсчитывая количество неудач и промахов, констатируем, что ожидали этого с утра. Так и создаются многочисленные дурные приметы: черная кошка, перебежавшая дорогу, встреченный человек с пустыми ведрами, пресловутая левая нога, с которой встал.

Помимо общераспространенных дурных примет существует множество вариантов примет индивидуальных, которые наша психика создает по разным поводам. Обычно это происходит, когда человек бессознательно хочет снять с себя ответственность за происходящее, либо избавиться от чувства вины. Пространство семьи создает для такой возможности множество предпосылок. Жена опоздала на работу не из-за того, что поздно вышла из дому, а из-за того, что муж или ребенок вчера разбили ее любимую чашку. В этой семье разбитая посуда может стать не радостным поводом купить новую, а дурной, пугающей приметой, и запускать петли позитивной обратной связи.

Негативная обратная связь восстанавливает стабильность путем устранения или уменьшения возникающих изменений. Это информация, которая возвращает систему к первоначальному состоянию гомеостаза. Например, когда семья, на словах желающая, чтобы подросток повзрослел, на деле противится этому, все больше привязывая его к дому, запрещая ему все, что он хочет делать самостоятельно. Негативная обратная связь в оптимальном варианте обеспечивает выживание и динамическое равновесие. Например, чтобы преодолеть экстремальную ситуацию, внешнюю опасность, семья сплачивается и держится за устоявшиеся семейные правила.

Следующая важная концепция - эквифинальность.

Это понятие имеет два значения:

1. Один и тот же феномен может быть порожден разными причинами.

2. Одни и те же условия могут вызывать разные последствия.

Например, состояние, когда человек не может достичь желаемого, (психологи называют это состояние фрустрацией), может в одном случае выливаться в агрессию, а в другом приводить к подавленности или депрессии. Можно сказать, что принцип эк-вифинальности предполагает наличие в любой момент времени более чем одного ряда событий, приводящих к определенному результату. Следовательно, для семейного терапевта не имеет такого большого значения содержание спорного вопроса, которым он занят в работе с семьей, потому что любой спорный вопрос представляет собой процесс происходящий в семье. Это отражает модель взаимодействий членов семьи. И семейного терапевта интересует именно процесс и модель их взаимоотношений.

Все семейные психотерапевты в той или иной мере используют общую теорию систем в своей работе. Теория коммуникации, психоанализ и общая теория систем образуют центральные понятия семейной терапии.

Во второй половине XX в. известный американский семейный психотерапевт и психоаналитик Мюррей Боуэн, работая с семьями, создал особую теорию, описывающую все процессы, происходящие в семье. Эта теория получила его имя. В нашей книге мы не будем углубляться в терапевтические тонкости, приведем лишь некоторые основные положения теории семейных систем Боуэна.

Ему принадлежит метафорический образ, представляющий семью. "Недифференцированная" семья подобна чаше с желе, а "дифференцированная" - чаше с камнями. Члены недифференцированной семьи пребывают в состоянии эмоционального слияния друг с другом. Они не знают, как они думают и что чувствуют отдельно от остальных.

Члены дифференцированной семьи обладают сильным чувством индивидуальной идентификации. Что в то же время не мешает им находиться вместе в семейном пространстве, метафорической чаше. Именно самый дифференцированный член семьи наиболее способен изменить старые патологические образцы взаимодействия. Боуэн считал, что дифференцированная семья более здорова и нормально функционирует. В недифференцированной же чаще возникают различные патологии.

Отличительным признаком недифференцированности семьи является то, что ее члены плохо различают чувства и мысли. Эти выражения часто используются как синонимы. На вопрос: "Что ты чувствуешь?" - человек отвечает: "Я думаю..." Такие люди часто не в состоянии отличить субъективные представления о мире от объективных фактов. В таких слитных семьях люди могут видеть похожие сны, предугадывать действия друг друга. Эту сверхблизость трудно вынести, и она чередуется с периодами отчуждения. В недифференцированной семье эмоциональное состояние каждого члена зависит от одного и того же фактора семейной атмосферы. Система семьи плохо приспосабливается к переменам, например, переходу от одного цикла жизни семьи к другому.

В общем-то, в любой семье существует некоторая степень слияния между чувствами и интеллектом. Различия состоят в степени слияния или дифференциации друг от друга.

Степень дифференциации семьи зависит от уровня дифференцированности ее членов. Базисный уровень дифференцированности личности обусловлен влиянием родителей и предшествующих поколений. Степень дифференциации человека не зависит от таких понятий как социальный класс, культурно-этнические особенности, образование, таланты и способности. Она универсальна для всех людей. Она показывает, насколько чувства властвуют над разумом и целенаправленными действиями человека в обычной жизни и в кризисных ситуациях.

Наблюдая поведение людей в толпе охваченной паникой, мы можем заметить, что, чем выше степень дифференцированное личности, тем более упорядочение человек ведет себя, тем меньше он поддается общему влиянию. Например, все бегут сломя голову, ничего не видя вокруг, затаптывая окружающих, спасая свои жизни. Высоко дифференцированный человек, постарается выбраться из толпы, отойти в сторону. Кто-то даже попытается помогать другим или организовать общие действия по преодолению ситуации.

Свой вклад в разработку теории коммуникации внесли такие выдающиеся семейные психотерапевты, как Г. Бейтсон, Д. Джэксон, П. Вацлавик, В. Сатир и другие. Большинство из разработчиков и последователей теории коммуникации были так или иначе связаны с калифорнийским центром исследования психического здоровья в Паоло Альто. Они сосредотачивали свое внимание на моделях межличностного общения.

Коммуникационная теория утверждает, что любое поведение, даже молчание - есть общение. Можно выделить по крайней мере два уровня общения: первичный, поверхностный, то есть содержание сообщения и вторичный - уровень метаком-муникации, то есть подтекст сообщения. Второй уровень дополняет, уточняет или противоречит первому. Метасоммуникация выражается через тон голоса, жесты, позы, взгляды и так далее. По-другому это еще называется невербальным общением.

Межличностный стресс возникает тогда, когда эти два уровня противоречат друг другу. Большинство супружеских ссор загорается из-за такой малой искры, как тон голоса, истолкованный неправильно (или наоборот правильно) косой взгляд.

Поэтому, если один из супругов с утра ходит хмурый и отвечает односложно, не спешите относить это к себе, обижаться и ссориться. Возможно, у него просто болит живот, а ей не нравится новая помада... Спросите, выясните в чем дело на первичном, вербальном уровне.

Сейчас существует довольно много литературы на тему "языка жестов". Нужно только учитывать, что жесты во многом носят культуральный и национальный характер. А так как подобная литература в основном переводная, она не может быть полностью применима к нам.

Пример несоответствия поверхностного уровня общения и метакоммуникации - так называемый "двойной захват" - комплекс противоречивых сообщений, идущих от одного лица, на которые другое лицо должно отвечать, хотя неизбежно потерпит неудачу при любом ответе. Сообщения с двойным захватом продуцируют безвыходную проигрышную ситуацию в любом случае. Гипотеза двойного захвата использовалась для объяснения генезиса шизофренического поведения.

Например: ребенок обнимает мать. Мать, по каким-то причинам настроенная негативно, остается холодной. Ребенок отстраняется, не получая ответа. Мать спрашивает: "Ты что, не любишь мамочку?" "Двойной захват" заключается в следующем: если ребенок продолжает находиться рядом, он не должен показывать, что он любит ее, но, если он не будет показывать этого, то рискует потерять ее расположение.

В случае с ребенком при этом обычно рядом нет человека, который понимает его и может оказать эффективную психологическую помощь. Ребенок начинает осознавать враждебность матери, но не может обнаружить свое понимание из-за страха потерять ее расположение. Ребенок не может ответить ни на показную любовь, ни на враждебность, и поэтому оказывается в ситуации "двойного захвата". Это приводит к возникновению у ребенка серьезных невротических или психотических заболеваний.

Если ситуация "двойного захвата" постоянно воспроизводится одним из супругов, это звучит примерно как: "Ну делай же что-нибудь! Но все, что ты сделаешь, будет обязательно не так". Обычно это приводит к частым ссорам, состоянию хронического раздражения, утрате интереса друг к другу. Как следствие, возникают измены. Обиженный супруг ищет утешения "на стороне", ищет кого-то, кто признает в нем положительные качества. Назревает развод или длительное безрадостное сосуществование.

Самая типичная ситуация "двойного захвата" зачастую разворачивается в семье вокруг обычных домашних дел. < Допустим, в выходной день жена поручает мужу сходить в магазин. Муж послушно отправляется и приносит требуемые покупки. Но что-то он забыл купить, или заказанного продукта не оказалось в магазине. Жена шумно отчитывает мужа, причитает о том, что теперь весь воскресный обед насмарку, вздыхает по поводу того, что ему ничего нельзя поручить, лучше бы она сама сходила... Муж расстроен, затем злится и сообщает ей, что в следующий раз она сама пойдет за покупками. На время ссора затихает. Когда наступает следующий раз идти в магазин, муж, помня о своем решении, отказывается и предлагает это сделать жене. В ответ она осыпает его упреками в том, что он ее не любит, все взвалил на ее хрупкие плечи, никакой помощи от него не дождешься, и так далее.

"Двойной захват" здесь в том, что муж оказывается в любом случае плохим. Если он идет в магазин, то по прежнему опыту он знает, что не сумеет купить все, что нужно, либо жена будет недовольна качеством продуктов: "Опять купил просроченное молоко!" Если он не идет в магазин, то он опять плохой, не любит жену, не помогает ей. Если он ее любит, он должен идти в магазин, но если он туда пойдет, то все равно не получит благодарности. После нескольких подобных ситуаций мужчина, спасаясь от серьезного внутреннего дискомфорта, попытается найти способы психологической защиты. Это может быть раздражение или равнодушие, игнорирование любых просьб жены, отказ от инициативы и вообще участия в домашних делах. (4)

Согласно Д. Шефферу, существенные изменения в понимании семьи связаны с представлением о семье как социальной системе (Minuchin, 1988). Активное развитие такая точка зрения получила благодаря работам Дж. Белски (Belsky, 1981). Согласно Дж. Белски семья включает в себя несколько частей: поведение и развитие ребенка, родительские характеристики (личностный ресурс родителей), источники стресса и поддержки, взаимовлияющие друг на друга. При этом влияние может осуществляться как прямым, так и косвенным путем. В качестве прямого воздействия можно рассматривать отношения "мать - ребенок", а в качестве косвенного - влияние отца на эти отношения. Так, благополучные отношения между супругами, равно как и сотрудничество в реализации воспитательных стратегий, оказывают" положительное влияние на ребенка (Plakovitz,1984; Belsky, Gilstrap & Rovine,1984; Levi-Shiff, 1994). В свою очередь и ребенок может прямо влиять на одного родителя (например, выказывая неподчинение его требованиям) и косвенно на отношения между родителями (Donovan, Leavitt & Walsh,2000, Crockenberg & Litman, 1990). При этом Белски подчеркивает усложнение семьи как системы при включении дополнительных родственников: сиблингов или старшего поколения. Одним из важнейших итогов такого системного подхода к семье является необходимость отхода от привычной схемы "мать-ребенок" в пользу более целостного взгляда на всех членов семьи. При этом необходимо учитывать, что семья не является статичной структурой и находится в постоянном развитии, хотя бы в силу развития индивидуальности каждого ее члена и соответственно изменяет их взаимодействие и взаимовлияние (Klein & White, 1996). Концепция Дж.Белски получила развитие в отношении и других факторов, влияющих на родительское функционирование. Было установлено (Simons, Lorenz, Wu, and Conger, 1993), что на качество родительского функционирования оказывают прямое и опосредованное влияние экономическая составляющая семьи, социальная поддержка, поддержка супруга (ги) и уровень депрессии, причем для отцов и матерей данные параметры имеют разную степень значимости. (15)

Таким образом, семья - ячейка (малая социальная группа), важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях.

Функции семьи:

. Воспитательная функция

. Хозяйственно-бытовая функция

. Эмоциональная функция семьи

. Функция духовного (культурного) общения

. Функция первичного социального контроля

. Сексуально-эротическая функция

С течением времени происходят изменения в функциях семьи:

Нарушения функций семьи - это такие особенности ее жизнедеятельности, которые затрудняют или препятствуют выполнению семьей ее функций. Способствовать нарушениям может весьма широкий круг факторов: особенности личностей ее членов и взаимоотношений между ними, определенные условия жизни семьи.

Существуют отечественные и зарубежные подходы к изучению семьи. Примером отечественного подхода является:

Теория семейно-необходимой" (функциональной) информации (Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В., 1990).

Предлагаемый подход отличается от тех подходов, которые ориентируются на учение о коммуникационном канале.

Зарубежные подходы.

Автором общей теории систем (1945) является выдающийся ученый, биолог Людвиг фон Берталанффи (1901-1972). Он применил законы, касающиеся биологических организмов, ко всем другим областям жизни - от клетки до вселенной. Это был новый теоретический подход к научному познанию, возникший на стыке биологии и медицины.

Определенные концепции общей теории систем оказали решающее влияние на развитие семейной психотерапии. Это цельность, несуммарность, гомеостаз, обратная связь и экви-финалыюсть.

Во второй половине XX в. известный американский семейный психотерапевт и психоаналитик Мюррей Боуэн, работая с семьями, создал особую теорию семейных систем, описывающую все процессы, происходящие в семье.

Свой вклад в разработку теории коммуникации внесли такие выдающиеся семейные психотерапевты, как Г. Бейтсон, Д. Джэксон, П. Вацлавик, В. Сатир и другие.

Коммуникационная теория утверждает, что любое поведение, даже молчание - есть общение.

Согласно Д. Шефферу, существенные изменения в понимании семьи связаны с представлением о семье как социальной системе (Minuchin, 1988). Активное развитие такая точка зрения получила благодаря работам Дж. Белски (Belsky, 1981).

 

Заключение

 

Семья - ячейка (малая социальная группа), важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, проживающими вместе и ведущими совместное хозяйство. Семья играет важную роль в жизни, как личного, так и всего общества. Родственные связи могут быть трех видов: кровное родство, порождение, брачные отношения (22).

Функции семьи. Жизнедеятельность семьи, непосредственно связанная с удовлетворением определенных потребностей ее членов, называется функцией семьи. "Функций семьи столько, сколько видов потребностей в устойчивой, повторяющейся форме она удовлетворяет" (22). Выполнение семьей ее функций имеет значение не только для ее членов, но и для общества в целом.

. Воспитательная функция семьи состоит в том, что удовлетворяются индивидуальные потребности в отцовстве и материнстве; в контактах с детьми и их воспитании; в том, что родители могут "реализоваться" в детях. В ходе выполнения воспитательной функции семья обеспечивает социализацию подрастающего поколения, подготовку новых членов общества.

2. Хозяйственно-бытовая функция семьи заключается в удовлетворении материальных потребностей членов семьи (в пище, крове и т. д.), содействует сохранению их здоровья: в ходе выполнения семьей этой функции обеспечивается восстановление затраченных в труде физических сил.

. Эмоциональная функция семьи - удовлетворение ее членами потребностей в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите. Данная функция обеспечивает эмоциональную стабилизацию членов общества, активно содействует сохранению их психического здоровья.

. Функция духовного (культурного) общения - удовлетворение потребностей в совместном проведении досуга, взаимном духовном обогащении, она играет значительную роль в духовном развитии членов общества.

. Функция первичного социального контроля - обеспечение выполнения социальных норм членами семьи, в особенности теми, кто в силу различных обстоятельств (возраст, заболевание и т.п.) не обладает в достаточной степени способностью самостоятельно строить свое поведение в полном соответствии с социальными нормами.

. Сексуально-эротическая функция - удовлетворение сексуально-эротических потребностей членов семьи. С точки зрения общества валено, что семья при этом осуществляет регулирование сексуально-эротического поведения ее членов, обеспечивая биологическое воспроизводство общества.

С течением времени происходят изменения в функциях семьи: одни утрачиваются, другие появляются в соответствии с новыми социальными условиями. Качественно изменилась функция первичного социального контроля. Повысился уровень терпимости к нарушениям норм поведения в сфере брачно-семейных отношений (рождениям внебрачных детей, супружеским изменам и т.п.). Развод перестал рассматриваться как наказание за недостойное поведение в семье.

Нарушения функций семьи - это такие особенности ее жизнедеятельности, которые затрудняют или препятствуют выполнению семьей ее функций. Способствовать нарушениям может весьма широкий круг факторов: особенности личностей ее членов и взаимоотношений между ними, определенные условия жизни семьи. Например, причиной нарушений воспитательной функции семьи может стать и отсутствие у родителей соответствующих знаний и навыков, и нарушения в их отношениях (конфликты по вопросам воспитания, вмешательство других членов семьи и т.д.) (25).

Список литературы

 

1. Азаров Ю.Р. Семейная педагогика. М., 1985;

. Александрова В. Книга молодой семьи - Л.: Лениздат, 2010;

. Андреева Т.В. Семейная психология: учебное пособие. - СПб.: речь, 2007;

. Бердникова Ю.Л. Семейная жизнь на 5+ СПб.: наука и техника, 2009;

. Бойко В.В. Если ты мать и жена. М., 1991;

. Гребенников И.В. Основы семейной жизни - М.: Просвещение, 2011;

. Горячев А.П. Проблемы семейных отношений. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005; 8. Дружинин В.Н. Психология семьи.- Москва, Питер, 2008;

. Зацепин В.О. О жизни супружеской. М., 1978;

. Дюпре В. Счастлив, даже когда женат. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006;

. Иванова Л.М. Судьба молодой семьи. - М.: Знание, 2009;

. Ивлева В.В. Семейная психология. - Минск: Соврем. шк., 2010;

. Карабанова О.А. Психология семейных отношений: учебное пособие для студентов вузов. - М. Гардарики, 2007;

. Колесникова Г.И. Социология и психология семьи. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2007;

. Корниенко Д.С. Баландина Л.Л. Интегральная индивидуальность и конфигурация семьи. - Пермь, 2011;

. Меньшутин В.П. Помощь молодой семье: Заметки психолога - М: Мысль 1987;

. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. Л., 2009;

. Прохорова О.Г. Любовь, брак, семья: жизнь без ошибок - Санкт-Петербург: Како, 2008;

. Психология семьи: Хрестоматия / под ред. Райгородского Д.Я. - Самара: Издательский дом "Бахрах", 2002;

. Розин В.М. Судьба молодой семьи - М.: Моск. рабочий, 1990;

. Синягина Н.Ю. Современная молодая семья - СПб: Каро, 2010;

. Соловьева И.Я. Психология семьи. - Москва, 1977;

. Целуйко В.М. Психологические проблемы современной семьи - Екатеринбург: Фактория, 2007;

. Шнейдер Л.Б. Основысемейной психотерапии: учебное пособие - М.: МПСИ: Воронеж: МОДЭК, 2009;

. Эйдемиллер Э.Г. Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи - Москва, Питер, 2009;

Интернет - ресурсы.

. http://www.syntone.ru/library/books/content/5035.html

. http://socialworkstud.ru/konspekt-lekczij-po-socziologii/72-ponyatie-semi-i-ee-funkcii.html

Введение

 

Именно в семье личность проходит наиболее эффективно первичную социализацию, приобретает необходимые