Развития игровой деятельности на 2018-2019 учебный год

Месяц	Сюжетно- ролевые	Режис серские	Дидакти ческие.	Развивающие	Конструктивные	Театрализованные	Подвижные	Народ Ные	Игры- Эксперименты	Коррекцион ные
Сентябрь	Наш дедушка строитель; Стройка в тайге; У дедушки день рождения; Семья (подготовка к празднику).	Я делаю зарядку; Утренние процедуры; Куклы обедают; Я обедаю.	«Угадай, какой знак?» «Найди ошибку»; «Съедобный-несъедобный;» «Найди ошибку»	Лото ассоциац. Цвета Парные картинки Контрасты	Построим дорожку к детскому саду. Дорожка к дому.	Детский сад встреча малышей; Незаметно пролетело лето; Лесная парикмахерская; Наш зоопарк;	«Цветные автомобили»; «Найди фигуру»; «Мухомор»; «Мы ребята смелые».	«Хлоп-хлоп убегай!»; «Жмурки»; «Золотые ворота»; «Скакалка».	Разноцветные шарики»; «Рисование на мокром листе»; «Почему все звучит»; «Свет повсюду».	Послушай, кто назвал Разв мышл "Кто летает"
Октябрь	Новоселы; У нас новоселье; Поездка в зоопарк; Экскурсия по зоопарку;	Я готовлю обед; Чаепитие с друзьями; Я мама; Я мама собираю ребенка в сад.	«Что бывает осенью;» «Доскажи словечко» «Целое и часть;что растет в саду и огороде»	Парные картинки(мир вокруг) Фигуры Лото	Постройка башенки «высокая башня, низкая башня»	Какая погода лучше; Печем хлеб; Встали рано просо сеять; Наш домашний театр.	«Бездомный заяц»; «Огуречик-огуречик…»; «Кто скорее соберет»; «У медведя во бору».	«Лягушки на болоте»; «Капуста»; «Огородник»; «Бубенцы».	«Тени на стене»; «Солнечный зайчик»; «Эффект радуги»; «Кто нагрел предметы».	Где звенит Разв. вним. "Слушай хлопки"
Ноябрь	Теплоход отправляется в плавание; Магазин музыкальных инструментов; Очередь в газетный киоск; Магазин (кондитерский отдел)	Я делаю прививку; Я мама ухаживаю за больным ребенком; Я врач;	«Что где растет»; «Осенние листочки;» «Один- много;» «Помощники»;	Домино Мозаика Хорошо или плохо Геом. лото	Построим заборчик. Заборчик вокруг д/с	Петушок и бобовое зернышко; Осень- добрая волшебница; Сыграем в театр; Скоро премьера.	«Такой листок лети ко мне»; «Белки-шишки-орехи»; «Кто во что одет?»; «Найди фигуру»	«Цепи кованные»; «Горелочки с платочком»; «Ткачиха»; «Малечина-Калечина».	«Воздух по всюду»; «Кто играет ленточками»; «Каждому камешку свой домик»; «Животворное свойство воды».	Кого не стало. Собери картинку.
Декабрь	Больница (кабинет врача); В ветеринарной клинике; Больница (регистратура). Аптека.	Я чиню; Сервирую стол; Встреча гостей; Чаепитие.	«Что лишнее;» «Кто прилетел;» «Что бывает зимой;» «Назови ласково»	Домино(геомтр. фиг.)  Собери картинку	Построим воротики. Заборчики с воротиками	В нашем оркестре ; Зимние забавы; Новогодний концерт; Снегурочкины друзья.	«Снежиночки –пушиночки»; «Воробьишки»; «Перелет птиц»; «Убегай заморожу»; «Снежная карусель».	«Бабка Ежка»; «Два Мороза»; «Каравай каравай»; «Дятел».	«Текучесть воды»; «Можно ли пить талую воду»; «Таянье льда в воде»; «Способность воды отражать предметы».	Много или мало. Кто позвал
Январь	Мелкий ремонт; Мастерская (ремонт бытовой техники)	Лечу щенка; Выгуливаю щенка; Я иду гулять; В песочнице.	«Давай знакомиться;» «Помоги маме найти своих детей»	Домино (сказки) Кубики(дик. жив.)	Заборчик с воротиками и дорожкой.	Где живут игрушки; По заснеженной полянке; Лепная сказка; Зайцы и охотники; Сидит зайка.	«Стадо»; «Хитрая лиса»; «Береги предмет».	«Мороз красный нос»; «Хромая лиса»; «Гори ясно»; «Ворон».	«Тает льдинка»; «Прозрачность воды»; «Круговорот воды в природе»; «Ледяные фигуры».	Полечим Разв мышл "Ну-ка, отгадай"
Февраль	Салон красоты; В парикмахерской; На почте; Работа почты.	Я шофер; Собираю вещи в дорогу; Я машинист поезда; Я пассажир в поезде;	«Назови семью;» «Птичий двор;» «Бравые солдаты»; «Чудесный мешочик»	Домино(транспорт) Мозаика	Стульчик для кукол. Скамейка для зверей	У меня зазвонил телефон; Лень. Открой ворота; Хотим быть смелыми; Защитим слабого.	«Бездомный заяц»; «Птички»; «Снайперы»; «Поезд».	«Медведь»; «Краски»; «Салки»; «Колечко».	«Замершая вода»; «Вода принимает форму»; «Тепло-холодно»; «Нужен ли зимой растениям снег?»	Собери картинки Разв мышл "противоположность"
Март	Детский сад; День в детском саду; Я водитель; Водитель автобуса.	Я чиню сапожки; Я чиню платье;   Я продавец; Я покупатель.	«Чего не стало»; «Один много;» «Мой дом»; «В гостях у куклы Оли»	Домино (геометр. фиг.) Распорядок дня Формы Мозаика	Калачи из печи. Котик простудился.	Народные гулянья; Письмо маме; Умеем хозяйничать; Огород на окне.	«Перепрыгнем через ручеек»; «Охотники и утки»; «Венок»; «Не задень».	«Дедушка Рожок»; «Лошадки»; «Матушка Весна»; «Родничок»	«Почему тает снег?»; «Где быстрее наступает весна?»; «Где снег не тает»; «Где будут первые проталины».	Где ножки. Топни – хлопни
Апрель	Прачечная; Большая стирка; Шоферы; Водитель троллейбуса.	Я парикмахер Я делаю прическу кукле; Я водитель троллейбуса; Я пассажир в троллейбусе.	«Где это можно купить;» «Веселый луг;» «Цветы»; «Профессии»	Шнуровки Вкладыши-геометрические фигуры	Стол для мишки. Стол и стулья для гостей	Холод в шкафу; Весна стучится в окно; Проворные дежурные; Что полезно для здоровья.	«Подарки»; «Догони цветок»; «Раз, два, три к цветочку беги!»; «Свободное место».	«Ручеек»; «Ястреб»; «Пирог»; «Грачи летят».	«Из чего птицы строят гнезда»; «Где прячутся детки?»; «У кого какие детки»; «Как развивается растение».	Пальчики. Что на столе?
Май	Кафэ; Семья (в кафэ); Скорая помощь; Стоматология.	Я получила письмо; Я почтальон; Я пишу письмо; Я отправляю посылку.	«Насекомые над лугом;» «Кем я буду в армии служить»; «Научи нас светофор;» «Где находятся памятники»	Цвета Чего не хватает?	Скамейка для кукол. Диванчик для мишки.	Проснулись жуки и бабочки; Сады цветут; Плаваем, ныряем; Посиделки.	«Поймай комара»; «Воевода»; «Цветные автомобили»; «Трамвай».	«Аисты и лягушки»; «Капуста»; «Волк и овцы»; «Баба Яга».	«Что любят растения»; «Кто живет в воде»; «Как спрятаться бабочкам»; «Окрашивание воды».	Собери картинку. Послушай кто позвал?
Июнь	Строим дом; Новоселье; Прогулка по городу; Встреча гостей.	Мы делаем зарядку; За продуктами; Я делаю уборку дома; Я жду гостей.	«Какое время года;» «Узнай какого растения лист;» «Рыбки;» «Ты моя частичка»	Мозаика Пазлы Лабиринт	Комната для куклы. Гостиная для друзей.	У меня зазвонил телефон; Ленивая Маша; Хотим быть смелыми; Защитим слабого.	«Бабочки»; «Венок»; «Рыбаки и рыбки»; «Мы ребята смелые».	«Заря-зарница»; «Дедушка Мозай»; «Сова»; «Вор-воробей».	«Поиск воздуха»; «Что в пакете»; «Пузырьки спасатели»; «Морской бой».	Собери картинку. Разв мышл "Назови одним словом"

Модель образовательного процесса

Циклограмма проектов

Месяц	Название проекта	1 –я неделя лексическая тема	2 –я неделя лексическая тема	3 –я неделя лексическая тема	4 –я неделя лексическая тема	Форма итогового события

Сентябрь

- День знаний – 01;

 

Правила дорожного движения*

Игрушки

Садовые цветы*

Грибы. Ягоды. Лес.

Детский сад. (Профессии в детском саду)

Праздник «Встреча друзей» - День воспитателя и дошкольного работника Фотовыставка «Осенний Петербург

Октябрь

  - Всемирный день животных – 10;

Осень (Признаки осени. Дикие животные осенью)

Овощи

Овощи. Огород*

 

Фрукты.

Фрукты. Сад*

Сад и огород.

Труд взрослых на огороде и в саду*

Выставка «Русские сказки глазами детей и родителей» - День осени - Праздник «Очаровательная осень»

Ноябрь

- День народного единства – 04;

Деревья и кустарники

Поздняя осень.

Одежда и обувь

Профессии наших мам

(Ателье*)

** - День матери - 4-я неделя Выставка «Коллекция в моём доме»

Декабрь

 

- Новый год – 3-я, 4- я неделя;

 

Зима

 

Зимующие птицы

 

Зимние забавы

 

Новый год

Праздник «Новый год» Выставка «Символ Нового года»

Январь

- Рождество – 07;  

_______

Домашние животные.

Домашние

 животные и их детеныши*

Домашние

 животные и их детеныши.

Дикие животные и их детеныши*

Дикие животные

Инструменты

(Электроприборы)*

 

Выставка

 «Книга памяти»

- День полного освобождения от фашисткой блокады – 27;

Совместное творчество «Солнышко – колоколнышко»

Февраль

- День родного языка -21  

Дикие животные и их детеныши

Дикие животные холодных стран*

Домашние птицы

 

Дикие животные жарких стран*

 

 

Наша армия

Транспорт

 Профессии на транспорте*

Праздник

«23 февраля»

- День защитника Отечества - 23;

Фотовыставка  «Мой любимый папа»

Март

- Праздник кукол – 03;

Посуда.

8 марта

 

Весна

Перелетные птицы

Дом и его части.

Профессии на стройке*

 

Мебель

 

 Выставка рисунков

 

 «Моя мама может все что угодно»

- Международный женский день – 08;

Праздник «8 Марта»

Апрель

- Международный день птиц – 01;

Магазин

 

Первые весенние цветы

Космос*

 

Цветущие комнатные растения

Хлеб (весенние сельскохозяйственные

работы)*

Профессии

 

Выставка

«Космос»

- День детской книги – 02; - Всемирный день авиации и космонавтики – 12 Выставка рисунков «Пасхальные мотивы»

Май

- Праздник весны и труда- 01;

 

Насекомые

 

Наша Родина – Россия

(9 мая)

 

Правила дорожного движения

 

Наш город

Праздник

«9 Мая»

-День Победы - 09; - День города Санкт- Петербурга- 27 Выставка рисунков «Спасибо деду за Победу»  

Июнь

 

- Всемирный день защиты детей – 01;

 

Лето

 

Цветы(Школа)*

 

Рыбы

 

Части тела

Праздник «День защиты детей»

Выставка рисунков

«Мой лучший друг»

- День дружбы - 09

Мероприятие

«День России»

- День России - 12;

* - старший возраст    

**- итоговое мероприятие педагоги групп планируют в зависимости от возможностей и потребностей детей

 

Перспективный план работы с детьми по Петербурговедению

На 2018-2019 учебный год

Месяц	Формы совместной деятельности	Разделы программы	Темы	Работа с родителями (форма, тема)
Сентябрь	Беседы   Рассматривание иллюстраций.   Заучивание стихотворений и загадок	Социально-коммуникативное развитие   Речевое развитие	«Петр Первый - основатель Санкт-Петербурга». Цель:-дать детям знания о ПетраI; -воспитывать у детей интерес к истории нашего города.	Информационная папка для родителей о детских и юношеских годах Петра Великого.
Октябрь	Беседа   Дидактическая игра «По болоту Петр шел».   Дидактическая игра «Узнай и объясни».   Дидактическая игра «Третий лишний».	Познавательное развитие	«Петр I и памятники посвященные ему». Цель: -закрепить и систематизировать знания о Петре I; -развивать у детей навыки разговорной речи, учить задавать вопросы и отвечать на них; -активизировать словарь детей за счет слов:, памятник, бюст, персона, экскурсия, экскурсанты; -воспитывать интерес к городу, его достопримечательностям	Информация для родителей о местах связанных с именем ПетраI в Санкт-Петербурге; Предложить посетить с детьми: памятники: Медный всадник, Конную статую Петру I у Михайловского замка, Памятник Петру 1 на территории Петропавловской крепости, памятник Петр-плотник, Летний сад и т.д.
Ноябрь	Рассматривание иллюстраций   Работа на интерактивной доске   Дидактическая игра «Строим русские города»	Социально-коммуникативное развитие   Познавательное развитие	«Город. Облик русского города» Цель: - познакомить с обликом русского города, с понятием «город»; -воспитывать желание больше узнать о своем крае, своей родине.	Консультация для родителей по теме «Русские города»;
Декабрь	Беседа Дидактическая игра «Собери герб».   Рисование флага Санкт-Петербурга.   Прослушание гимна города	Познавательное развитие     Художественно-эстетическое развитие	«Символы Санкт-Петербурга». Цель: -познакомить детей с символами; -обогащение словаря за счет слов: символ, герб, гимн и т.д.; -воспитание уважения к символике города, гордости за город в котором живут.	Конкурс -выставка «Герб моей семьи».
Январь	Работа на интерактивной доске   Дидактическая игра  «Эволюция вещей» Рассматривание иллюстраций   Лепка «Дома такие разные»	Познавательное развитие   Художественно-эстетическое развитие	.«Дом, в котором я живу». Цель: - показать детям эволюцию домов в зависимости от развития общества. .	Маршрутный лист для прогулку по центру города.
Февраль	Рассматривание фотоальбома  «Моя улица» Беседа Рисование «Моя улица»	Познавательное развитие   Художественно-эстетическое развитие	«Моя улица» Цель: -дать понятие «улица», «проспект». -познакомить с происхождением названий улиц; - помочь ребятам лучше узнать свой микрорайон.	Создание фотоальбома «Моя улица»
Март	Рассматривание иллюстраций фотографий Беседы Заучивание стихотворений	Познавательное развитие   Речевое развитие	«Невский проспект – главная улица нашего города» Цель: -познакомить с историей возникновения Невского проспекта; -показать и рассказать о достопримечательностях Невского проспекта; -воспитывать бережное отношение к наследию нашего города.	Маршрутный лист «Невский проспект
Апрель	Рассматривание портретов знаменитых людей Беседы о знаменитых людях нашего города Игра «Узнай и назови».	Познавательное развитие   Социально-коммуникативное развитие	«Главное богатство города – люди». Цель: - показать детям на примерах, что главное богатство города, это люди; -познакомить с памятными местами, связанными с именами этих людей; -познакомить с понятиями: горожане, петербуржцы; -воспитывать уважение к людям, создавшим наш город, принесшим ему мировую славу	Предложить посетить с детьми те или иные места в городе связанные с именами великих людей.
Май	Коллективная работа «Мой жилой квартал Купчино»   Рассматривание иллюстраций-фото	Художественно-эстетическое развитие	«Ближайшее окружение. Памятные места.» Цель: -познакомить детей с ближайшим окружением, своим микрорайоном; -рассказать о достопримечательностях, памятных местах ближайшего окружения; -прививать любовь к городу, как месту своего проживания	- информация для родителей по теме; - предложить посетить вместе с детьми кинотеатр «Прометей» и заострить внимание детей на памятнике Прометею.

Перспективный план работы с детьми по программе «Расти здоровым»

На 2018-2019 учебный год

Месяц	Формы совместной деятельности	Разделы программы	Темы	Работа с родителями (форма, тема)
Сентябрь	Беседа   Рассматривание иллюстраций, беседа	Я - человек	«Главное отличие человека от животного?» цель: формировать понятие разумного существа, представления о том, что человек умеет говорить и думать. Воспитывать чувство гордости за человека и ответственности за свои слова. Конспект «Как устроено тело человека» цель: рассказать, как устроено тело человека. Конспект.	Консультация на тему: «Рост и развитее ребёнка»
Октябрь	Беседа   Беседа	Я - человек	«Как работает сердце человека» цель: рассказать о назначении и работе сердца. (конспект) «Как мы дышим» цель: познакомить с органами дыханиями. конспект	Консультация «Профилактика простудных заболеваний»
Ноябрь	Беседа	Я - человек	«Что мы делаем когда едим» цель: познакомить с назначение и работой системы пищеварения (конспект)	Консультация «Рекомендации по питанию»
Декабрь	Беседа     Рассматривание иллюстраций   Беседа	Мой путь к здоровью	«Здоровье и болезнь» цель: рассказать о профилактике заболеваний, воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. (конспект) Рассмотреть иллюстрации со здоровыми людьми и нездоровыми. «Одежда и здоровье» цель: рассказать о видах и назначении одежды. конспект	Консультация «Профилактика вирусных заболеваний»
Январь	Беседа     Беседа	Мой путь к здоровью	«Личная гигиена» цель: довести до сознания детей важность соблюдения гигиенических процедур. конспект «Предметы личной гигиены» цель: учить правильно выделять предметы личной гигиены. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и предметам личной гигиены. конспект	Консультация «Как правильно ухаживать за зубами»
Февраль	Беседа     Дидактическая игра	Мой путь к здоровью	«Режим дня» цель: сформировать представление о правильном режиме дня и его назначении. (конспект) «Распорядок дня» цель: формировать правильный распорядок дня.	Консультация «Зачем ребенку соблюдать режим дня»
Март	Беседа     Дидактическая игра	Я в гармонии с миром	«Опасные ситуации» цель: обсудить опасные ситуации, которые могут возникнуть при контакте с незнакомыми людьми дома; научить правильному поведению в таких ситуациях. «Опасно, безопасно» цель: закрепить правила безопасного поведения.	Консультация «Безопасность ребенка на улице»
Апрель	Беседа   Беседа	Я в гармонии с миром	«Как вызвать полицию» цель: рассказать о профессии «милиционер», познакомить с номером 02; научить вызывать полицию по телефону в экстренных случаях. «Поведение детей на улице» цель: познакомить детей с основными правилами поведения на улице. Закрепить правила ПДД.	Консультация «Здоровый ребенок –счастливый ребенок!»
Май	Беседа   Дидактическая игра, этюд	Я в гармонии с миром	«Настроение» цель: развивать эмоциональный мир ребенка; учить определять различные настроения людей, которые проявляются в мимике, жестах, действиях.  «Покажи эмоцию», «Цветок» цель: развитие способности понимать эмоциональное состояние другого человека.	Консультация «Тепловой удар ребенка»

Перспективный план работы с детьми по пожарной безопасности

На 2018-2019 учебный год

Месяц	Формы совместной деятельности	Разделы программы	Темы	Работа с родителями (форма, тема)
Сентябрь	Беседа Рассказ воспитателя     Чтение художественной литературы	Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие	«Пожар» цель:.рассмотреть и обсудить причины и ситуации возникновения пожаров, научить детей, как действовать во время пожара. конспект Чтение рассказов Б. Жидкова «Дым пожар»	Консультация на тему: «Какую опасность несет огонь»
Октябрь	Беседа	Познавательное развитие	«Пожароопасные предметы» Цель: познакомить детей с пожароопасными предметами, сформировать чувство опасности огня; довести до сознания мысль о том, что этими предметами нельзя пользоваться самостоятельно. Конспект.	Консультация на тему: «Советы пожарных»
Ноябрь	Беседа   Дидактическая игра	Социально-коммуникативное развитие     Познавательное развитие	«Если в доме начался пожар» цель: познакомить с правилами поведения при пожаре. конспект   «Почему возник пожар» цель: развивать речевую активность детей. Упражнять в рассматривании сюжетных картинок и объяснении ситуаций.	Беседа: «Знакомим ребёнка с порядком вызова пожарной охраны»
Декабрь	Беседа   Рассматривание плакатов	Познавательное развитие	«Опасные хлопушки» Цель: Закреплять знания об опасных предметах. Конспект Пожарная безопасность цель: познакомить с причинами возникновения пожаров.	Консультация на тему: «Это опасная пиротехника»
Январь	Чтение художественной литературы   Сюжетно-ролевая игра	Художественно-эстетичес. Раз-е Социально-коммуникативное развитие я	Т. Фетисова «Куда спешат красные машины» «Пожарные» цель: продолжать знакомить детей с профессией пожарного. учить играть дружно, сообща.	Консультация на тему «Профессия пожарный»
Февраль	Беседа	Познавательное развитие	«О правилах пожарной безопасности» цель: продолжать знакомить с правилами поведения при пожаре. Белая стр.20	Консультация на тему» Какую опасность несет огонь»
Март	Подвижная игра     Загадки по пожарной безопасности	Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие	«Пожарные на учения». Цель: учить детей правильно вести себя во время пожара. Цель: развивать память, мышления.
Апрель	Беседа   Чтение художественной литератур	Познавательное развитие   Художественно-эстетическое развитие	«Правила поведения при пожаре». Цель: закреплять и систематизировать знание детей о правилах пожарной безопасности. Белая стр.22 С. Маршак. «Рассказ о не известном герое»	Выставка семейных творческих работ «Опасная птица- пожар»
Май	Беседа	Познавательное развитие	«Люди героической профессии». Цель: воспитывать у детей уважение к труду пожарных. Конспект.	Консультация «Правила поведения при пожаре»

Перспективный план работы с детьми по ПДД на 2018-2019 учебный год

Месяц	Формы совместной деятельности	Разделы программы	Темы	Работа с родителями (форма, тема)
Сентябрь	Беседа     Дидактическая игра	Познавательное развитие Речевое развитие   Познавательное развитие	«Наш друг светофор» цель: закрепить знания детей о светофоре и назначении его цветов; продолжить работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре. Холодова стр.69 «Светофор» цель: закрепить. представления детей о назначении светофора, о его сигналах, о цвете. Холодова стр.145	Консультация на родительском собрании на тему «Профилактика дорожно-транспортного травматизма в семье»
Октябрь	Беседа	Познавательное развитие Речевое развитие	«Знакомство с улицей города» цель: дополнить представления детей об улице новыми сведениями; закрепить у детей знания о том, что на улице есть тротуары и дороги. Холодова стр. 71	Анкетирование родителей
Ноябрь	Беседа     Дидактические игра	Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие   Познавательное развитие	«Путешествие по городу» цель: продолжить знакомить детей с городом, закрепить знания о том, что по городу можно ездить на транспорте. Холодова стр.73 «Мы – пассажиры» цель: уточнить знания детей о том, что все мы бываем пассажирами. Холодова стр. 148	Памятка для родителей №1
Декабрь	Беседа   Дидактическая игра	Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие     Познавательное развитие	«Помощники на дороге» цель: закреплять у детей знания о работе светофора; расширять представления о назначении дорожных знаков. Холодова стр.75 «Дорожные знаки» цель: закрепить знания детей о правилах поведения на улице; вспомнить известные дорожные знаки. Холодова стр. 148	Памятка для родителей №2
Январь	Беседа   Беседа по картине «Зимние забавы»	Безопасность Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие	«Осторожно, зимняя дорога!» цель: знакомить детей с особенностями передвижения машин по зимней дороге; закрепить у детей представления о назначении дорожных знаков. Холодова стр.76 Закрепить знания детей о правилах безопасного поведения зимой; познакомить с особенностями зимней дороги. Холодова стр. 143	Консультация «Осторожно, гололед»
Февраль	Беседа	Познавательное развитие Речевое развитие	«Я грамотный пешеход» цель: закреплять у детей представления о назначении дорожных знаков; учить детей использовать свои знания правил дорожного движения.. Холодова стр.78	Рекомендации для родителей «Каждый родитель - пример для подражания!»
Март	Беседа	Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие	«Осторожно перекресток» цель: дать представление о том, что место пересечения дорог называется перекрестком; познакомить детей с особенностями движения общественного транспорта на перекрестке. Холодова стр. 79 «Транспорт» цель: закрепить знания детей о видах транспорта. Холодова стр. 150	Рекомендации «Научите детей»
Апрель	Беседа по картине   Сюжетно – ролевая игра	Познавательное развитие Речевое развитие   Социально-коммуникативное развитие	«Мой микрорайон». Цель: дать представления детям о микрорайоне; учить детей использовать свои знания правил дорожного движения. Холодова стр.82 «Авторемонт» цель: закреплять у детей представления о транспорте, об особенностях его устройства, и передвижения. Холодова стр.168	Рекомендация: «Какую литературу читать детям по ПДД» Памятка для родителей №1
Май	Игровая ситуация   Сюжетно – ролевая игра	Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие	«Пешеход на дороге» (на транспортной площадке детского сада) цель: закреплять умения детей ориентироваться на дороге, используя правила дорожного движения в различных практических ситуациях. Холодова стр.83 «Водители, пешеходы, автомобили» цель: закрепить правила поведения на дороге всех участников дорожного движения. Холодова стр.166