История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Топ:
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Интересное:
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Дисциплины:
2019-11-19 | 728 |
5.00
из
|
Заказать работу |
Цель: получение студентами практического опыта наблюдения за руководством воспитателем работой помощника воспитателя
Вопросы для анализа:
1. Как в течение дня воспитатель руководит работой помощника воспитателя? В какое время режима дня, и в каком месте было осуществлено взаимодействие воспитателя с помощником, работающим в данной группе?
2. Какова направленность (характер решаемых вопросов, содержание) данного взаимодействия?
3. Какие методы (приёмы) позволили воспитателю осуществить руководство работой помощника?
4. С какими трудностями столкнулся воспитатель при осуществлении взаимодействия с помощником, как их преодолел?
5. В чем состоит необходимость взаимодействия воспитателя с помощником воспитателя?
Документ в портфолио: Протокол наблюдения руководства воспитателем работой помощника воспитателя.
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ______________________________________________(ФИО)
по учебной практике «Наблюдение за взаимодействием участников образовательного процесса в ДОУ»
№ п/п | Перечень контрольных заданий | |||||
1 | Планирование | |||||
1. Анализ системы планирования в ДОУ | ||||||
2 | Наблюдение мероприятий: | |||||
1. Протокол беседы с воспитателем по изучению опыта работы по организации и проведению занятий в разных возрастных группах в ДОУ | ||||||
2. Протоколы наблюдений за работой воспитателя по взаимодействию с детьми в первую и вторую половины дня | ||||||
3. Протокол наблюдения руководства воспитателем работой помощника воспитателя | ||||||
3 | Анализ мероприятий: 1. Схема взаимодействия сотрудников дошкольного образовательного учреждения, работающих с группой | |||||
2. Анализ результатов работы воспитателя: | ||||||
- Занятия с детьми | ||||||
- Режимные моменты | ||||||
4 | Отчетная документация: - Конспекты проведения занятий - Схема взаимодействия сотрудников (1) · Аттестационный лист · Характеристика · Отчет по итогам практики |
Итоговая оценка__________________ Руководитель подгруппы ___________/__________________________
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШАХТЕРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ОТЧЁТ
по итогам учебной практики
«Практика наблюдений занятий в ДОУ»
по специальности 44.02.01 Дошкольное образование
студентки _________ группы
__________________________________________________
Фамилия, имя, отчество
База практики _____________________________________
наименование учреждения
Руководитель практики _____________________________________
Фамилия, инициалы
Схема отчёта (в печатном виде, шрифт -14 ТNR)
1. Вид практики, сроки прохождения, руководитель практики.
2. Наименование базы; юридический адрес; ФИО руководителя образовательного учреждения, старшего воспитателя (методиста).
3. Группа, ФИО воспитателя. Стаж работы, уровень образования, квалификация.
4. Характеристика группы (количество, возраст, пол).
5. Какие задания были выполнены в ходе педагогической практики (количество наблюдаемых занятий, тематика, т.д.).
6. Какие из выполненных заданий были более удачными, на Ваш взгляд? Какова, на Ваш взгляд, причина успеха? Выполнение каких педагогических заданий принесло Вам чувство удовлетворения?
8. Выполнение каких заданий показалось Вам сложным? Объясните причины возможных затруднений. Как Вы вышли из сложившейся ситуации?
9. Что дала учебная (ознакомительная) практика для профессионального развития? В каком направлении следует совершенствовать свои профессиональные компетенции?
12. Оцените результаты проведенной Вами работы.Какие задачи Вы поставите перед собой для дальнейшей профессиональной подготовки?
13. Ваши выводы и предложения по совершенствованию организации учебной (ознакомительной) практики.
Характеристика
Студент(ка) ____________________________________________________________
_________________________________________ФИО ____________________группы
специальности_____________________________________________________________
проходил(а) практику____________________________________________________
с «___»_________________2018 года по «___»_____________________2018 года
в________________________________________________________________________
база практики (образовательная организация, группа)
под руководством__________________________________________________________ ФИО руководителя практики
При прохождении практики студент(ка) проявил(а):
1. Отношение к профессиональным обязанностям______________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Содержание, объем выполненной работы за период практики, ее качество
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Взаимодействие с участниками образовательного процесса в ДОУ:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Теоретическая готовность к профессиональной деятельности___________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Методическая готовность к профессиональной деятельности___________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. К решению каких профессиональных проблем проявилась недостаточная готовность студента________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Оценка____________________
Руководитель практики ____________________ /__________________/
МП
Дата_____________________
Приложение 1.
Протокол беседы с воспитателем по изучению опыта работы по организации и проведению занятий в ________ возрастной группе в ДОУ
Цель: изучить опыт работы воспитателя__________________________________________
ФИО воспитателя
_______________________________________ по организации и проведению занятий в группе и в ДОУ
Вопросы воспитателю: | Ответы воспитателя: |
Каковы мотивы, движущие Вами в работе по вопросам взаимодействия с детьми в процессе воспитания ребенка? | |
Какие технологии, методы, приёмы Вы используете в организации и проведении занятий в группе? | |
Используете ли Вы в своей деятельности достижения других педагогов или имеете свою авторскую программу? | |
Какие формы работы с детьми Вы применяете? | |
Как Вы реализуете индивидуальный и дифференцированный подходы в работе с детьми? | |
Расскажите о наиболее успешной, на Ваш взгляд, практике применения той или иной формы (форм) работы с детьми с точки зрения эффективности, оптимальности. | |
Какое время Вы отводите подготовке к работе по данному направлению? | |
Какие качества необходимы воспитателю сегодня для вовлечения детей в образовательный процесс? |
Заключение:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приложение 2.
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!