Этические нормы поведения медсестры в коллективе медработников. Медицинский этикет.

Успех лечения больного во многом зависит от слаженности отношений в медицинском коллективе, его психологического

климата. Многовековой историей медицины выработан медицинский этикет - правила культуры поведения медработников.

Медицинский этикет предъявляет определённые требования, как к личности каждого медработника, так и к коллективу в целом.

Требования этикета к личности медработника.

Он должен обладать следующими качествами:

1. Профессиональные качества. Высокий профессионализм - дело чести и достоинства каждого медработника.

2. Моральные и этические:

Честность.

Вежливость.

Терпение

Внимательность

Сострадательность

Скромность

Доброжелательность.

3. Эстетические:

- Аккуратность, опрятность.

4. Интеллектуальные:

Эрудированность. Наблюдательность. Логичность. Владение речью.

Требования этикета к коллективу медработников:

1. Соблюдение взаимной вежливости. Это, прежде всего, касается необходимости приветствовать друг друга, избегая фамильярности. Умению слушать и если возникнет необходимость возразить, делать это нужно спокойно, без грубости и личных выпадов.

2. Соблюдение субординации. Беспрекословное подчинение младшего по должности, старшему. В то же время по отношению к младшему не должно быть высокомерия, чёрствости, бездушия, заносчивости.

3. Бережное отношение к авторитету своих коллег.

- недопустимо в присутствии больных высказывать критические замечания по поводу диагностических или лечебных процедур,

пренебрежительно отзываться о личных и профессиональных качествах коллег.

- Контролировать работу подчиненных необходимо тактично, ненавязчиво. Если возникает необходимость сделать замечание, сделать это нужно тактично, открыто (не за глаза), в отсутствии больных.

- Не надо считать зазорным поучиться у более опытного, но младшего по должности коллеги.

 

4. Требовательность. При обнаружении не добросовестного отношения к больному, не допустимо замалчивать этот факт из чувства «ложного товарищества».

5. Неприкосновенность рабочего времени медсестры. Медсестра на работе не должна заниматься посторонними делами ни сама, ни по воле других лиц.

6. Единство действий врача и медсестры. Медсестра должна докладывать врачу о всех изменениях в состоянии больного, отказе от лечения, диагностических процедур и прочие.

7. Коллегиальность. Совместное решение возникающих в процессе лечения вопросов.

 

Клятва Флоренс Найтингейл

Основные принципы сестринской этики и деонтологии отражены в клятве, которую дают выпускники сестринских школ во многих странах.

«Перед Богом и перед лицом собравшихся я торжественно обещаю вести жизнь, исполненную чистоты, и честно выполнять свои профессиональные обязанности.

Я буду воздерживаться от всего ядовитого и вредного и никогда сознательно не использую и не назначу лекарства, могущего принести вред.

Я сделаю все, что в моих силах, чтобы поддерживать и повышать уровень моей профессии. Я буду держать в секрете всю личную информацию, которая окажется в моем распоряжении во время работы с пациентами и их родными.

Я буду преданно помогать врачу в его работе и посвящу себя неустанной заботе о благополучии всех вверенных моей заботе».

 

Домашнее задание:

1. Выучить материал лекции и семинарского занятия №1 «Теоретические основы биомедицинской этики. Основные этические теории и принципы биомедицинской этики», ответить на контрольные вопросы.

2. Повторить материал лекции №2 «Основы культуры общения медицинского работника».

3. Написать эссе на одну из предложенных тем, подготовить к защите: «Конфликты в коллективе. Пути решения и предупреждения», «Этический медицинский кодекс», «Модели поведения медицинских работников».

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

 

Вопросы для самоподготовки

1. Дайте определение биомедицинской этики.

2. Назовите основателя биоэтики.

3. Назовите основные события второй половины XX века, предшествовавшие развитию биоэтики как науки.

4. Расскажите об опыте биомедицинского образования в США, Канаде, Латинской Америке, Европе, России.

5. Назовите основные направления развития биомедицинского образования в России.

6. Какой ключевой этический принцип отличает биоэтику?

7. Какие общественные структуры существуют в здравоохранении для разрешения этических противоречий в медицинской и исследовательской практике?

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

 

Тестовые задания

1. Ценность человеческой жизни в биомедицинской этике определяется:

1) возрастом (количество прожитых лет)

2) психической и физической полноценностью

3) расовой и национальной принадлежностью

4) финансовой состоятельностью

5) уникальностью и неповторимостью личности

2. К общецивилизационным основаниям биоэтического знания не относятся факторы:

1) возникновение и применение в практическом здравоохранении новых

биомедицинских технологий

2) демократизация общественных отношений

3) ценностно-мировоззренческий плюрализм

4) международная деятельность Совета Европы

5) экспериментальный характер современного медицинского знания