Слайд с современной фотографий большого театра 3Д

Педагог проводит экскурсию по виртуальному музею большого театра сопровождая рассказами о самом театре, о его дизайне и истории.

Педагог: 28 марта (17-го по ст. стилю) 1776 г. Екатерина II подписала прокурору князю Петру Урусову «привилегию» на содержание спектаклей, маскарадов, балов и прочих увеселений сроком на десять лет. Эта дата считается днем основания московского Большого театра.

То здание Большого, что уже в течение многих лет воспринимается всеми как одна из главных достопримечательностей Москвы, открылось 20 августа 1856 г. в дни коронации Александра II.

29 октября 2002 г. группа театра получила Новую сцену, на которой и разворачивалась ее деятельность в годы масштабной реконструкции исторического здания.

Эта реконструкция продлилась с 1 июля 2005-го по 28 октября 2011 г. Она возродила многие утраченные черты исторического облика знаменитого здания и вместе с тем поставила его в ряд самых технически оснащенных театральных зданий мира. Большой театр — устойчивый символ России на все времена. Эту почетную роль он получил благодаря тому большому вкладу, который внес в историю русского искусства. История продолжается — и многие яркие страницы в ней по-прежнему пишут артисты Большого театра.

Слайд музей "большого театра"

Педагог рассказывает о музеи существовании виртуального музея Большого театра и объясняет как самостоятельно просмотреть это дома. По окончании рассказа про музей преподаватель начинает плавно переходить на основных виновников мероприятия.

Педагог: Артист - Творческий работник, занимающийся публичным исполнением произведений искусства (актер, певец, музыкант по Ожегову). Жизнь представителей этой деятельности не легка, многое должен знать и уметь человек этой профессии. И в подтверждение этому я хочу вам показать видеоролик.

 

Слайд с видео девушка с эмоциями Приложение 2

После просмотра видеоролика обсуждают полученную информацию с группой

 

Слайд виды положительных эмоций

Обсуждаем эмоции которые относятся к положительным.

Педагог: К положительным эмоциям принадлежат:

•     удовольствие,

•     восторг,

•     радость,

•     уверенность,

•     симпатия,

•     любовь,

•     нежность,

•     блаженство.

Слайд виды негативных эмоций

Обсуждаем эмоции относящихся к негативным.

Педагог: Негативным эмоциям принадлежат:

•     злорадство,

•     месть,

•     горе,

•     тревога,

•     тоска,

•     страх,

•     отчаянье,

•     гнев.

Слайд с нейтральными эмоциями

Педагог: Нейтральными можно назвать:

•     любопытство,

•     изумление,

•     безразличие.

Обсуждают нейтральные эмоции. После из группы выходят добровольцы и вытягивают по жребию один из видов и пытаются изобразить. А остальная группа пытаются угадать какую эмоцию изображают.

Педагог: Профессия актера немыслима без безупречно поставленной речи и сильного голоса. Даже если это не бросается в глаза (обычно зритель не обращает внимания на особенности речи артиста, если с ней все в порядке), можете быть уверены, что человек, вышедший на сцену, успешно прошел все круги ада, именуемые разработкой речевого аппарата, постановкой голоса и выработкой четкой дикции. Отношение к этому самое тщательное, т. к., во-первых, артист со слабой речью сильно роняет реноме театра в глазах зрителя, а во-вторых, речевая сбивка может выбить из колеи и артиста, и его партнеров. Запутавшийся в собственной реплике артист может забыть слова, впасть в ступор и вызвать нештатную ситуацию на сцене. Чтобы этого не случалось, в обучении будущих актеров используются скороговорки для театрального кружка для детей и взрослых.

Слайд девушка читает скороговорку Приложение 3

Просматриваем видеоролик с приложением 3. Обсуждаем видео с девушкой. Преподаватель раздает ребятам скороговорки в случайном порядке из приложения 4 кому что попадет и вызывает участников к доске. Участники читают скороговорку как можно быстрее. Так как не у всех сразу получится произнести четко и ясно с первого раза, рассказываем про гимнастику для лица. Для этого перходим на следующий слайд.

 

Слайд гимнастика для дикции Приложение 5

Смотрим видео ролик и всей группой повторяем упражнения для закрепления знаний. По окончанию выполнения упражнений ребята, кто читал до этого скороговорки, по жребию вытаскивают следующую и выговаривают как можно быстро. Результат проделанных упражнений будет виден невооруженным глазом.

       Далее преподаватель рассказывает о взаимосвязи актерского ремесла с повседневной жизнью и приводит различные примеры. После этого проводится маленькая викторина, где студенты должны узнать театр который находится в Чебоксарах по фотографии. Идут слайды с фотографиями театров.

       По окончанию викторины педагог показывает любимый монолог, любимого актера где по его мнению выражена очень хорошо игра актера.

 

Слайд с видеороликом Александра Збруева "Монолог о том что такое история" Приложение 6.

После просмотра видео завершает урок и просит аплодисментами оценит его урок.

Педагог:

Коль спектакль завершился –

Слышно «Браво!», комплименты;

Всем актёрам, в благодарность,

Дарим мы…

(АПЛОДИСМЕНТЫ!)

«Весь мир театр, а люди в нем – актеры»,

Сказал Шекспир, и был, бесспорно, прав;

Ваш занавес закроется нескоро:

Своих ролей еще не отыграв,

Вы движетесь к признанию шаг за шагом!

Я от души желаю Вам сейчас

Успехов, бенефисов и аншлагов!

С годом театра Вас!