Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Топ:
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Интересное:
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Дисциплины:
2019-08-03 | 165 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
П Л А Н
I. Чтение учителем стихотворения.
Зашумел осенний лес
Золотой листвою.
С теплым летом расставаться
Грустно нам с тобою.
Колокольчик зазвенит,
Звонкий и веселый.
Он сегодня всех ребят
Приглашает в школу.
Постучит в окошко клен
Красно-желтой лапкой,
И чирикнет воробей
– В добрый путь, ребятки!
II. Знакомство со звуками и запись их в словах.
Картинка (дом).
Что вы видите на рисунке? Назовите.
Ты произнес звуки в определенном порядке. Получилось слово, которое можно записать так .
Вы умеете рисовать дом?
Ты ответил или ?
Ты из звуков составил слово.
Произнеси названия предметов. Сравни величину предмета с величиной слова и с количеством квадратиков.
Всегда ли человек мог говорить?
В очень давние времена человек мог передавать свои мысли только жестами и отдельными звуками. Наконец он додумался звуками обозначать все, что он узнавал и создавал сам. В этом величайший секрет речи. Знает этот секрет только человек, в том числе и ты.
На что человечеству потребовалось сотни тысяч лет, у тебя заняло 3 года. Около года ты знал только несколько очень коротких слов. К трем годам ты уже знал около тысячи слов. А теперь ты свободно разговариваешь. Попроси родителей рассказать тебе, как ты сообщал им о своих желаниях, настроениях, когда был маленький, как ты называл машину, собаку, хлеб, сладкое...
Может быть, так?
Сын зовет: – Агу! Агу! Но опять «Агу, агу!»
Мол, побудь со мною! Слышно с новой силой.
А в ответ: – Я не могу! И в ответ: – Бегу, бегу!
Я посуду мою! Не сердись, мой милый!
А. Барто
|
III. Физзарядка.
На зарядку солнышко А над нами весело
Поднимает нас. Шелестит листва.
Поднимаем руки мы Опускаем руки мы
По команде – раз! По команде – два!
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо все выше, выше.
IV. Инсценирование сказки «Репка».
V. Итог. Что запомнили? Что было интересно?*
ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
П Л А Н
I. Позови маму, друга, подругу.
Какие звуки ты произносишь свободно и долго?
Одни звуки ты произносишь свободно. Они состоят из одного голоса, поэтому называются гласными звуками. При произнесении других встречается преграда: губы, зубы, язык. Это согласные звуки.
Гласные тянутся А согласные
К песенке звонкой, согласны
Могут заплакать Шелестеть, шептать,
и закричать. свистеть,
В темном лесу Даже фыркать и
Звать и аукать, скрипеть,
Но не желают Но не хочется
свистеть и ворчать. им петь. В. Берестов
II. Запись звуками отгадок и закрашивание гласных.
Отгадай загадку и запиши отгадку.
а) Под полом таится, кошки боится.
Закрасить гласные.
б) У порога плачет,
Коготки прячет,
Тихо в комнату войдет,
Замурлычет, запоет.
III. Что такое мимика.
1. Игра в театр.
Будете изображать кошку, мышку, петуха. (Изображение.)
Вы использовали звуки, движения, мимику, изменяли голос.
Мимика – это различные выражения лица.
2. Показ учителем (огорчение, радость, восторг, уныние).
3. Зарисовка в тетрадях детьми рожиц.
А ты знаешь, что первое впечатление о тебе создается по тому, как ты двигаешься, какой у тебя голос, какая мимика?
4. Расскажи свое любимое стихотворение так, чтобы тебя приятно было слушать. (Чтение стихов детьми.)
|
IV. Физзарядка.
На зарядку солнышко А над нами весело
Поднимает нас. Шелестит листва.
Поднимаем руки мы Опускаем руки мы
По команде – раз! По команде – два!
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо все выше, выше.
|
|
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!