Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Интересное:
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
 2019-06-06 |
 136 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
Список оргтехники, используемой при реализации программы
· Сканер –1 шт.
· Принтер – 1 шт.
· Ксерокс – 1 шт.
· Медиапроектор – 2 шт.
· Ноутбук – 1 шт.
· Телевизор – 5 шт.
· Видеомагнитофон – 5 шт.
· Магнитофон – 3 шт.
· Музыкальный центр –1 шт.
· Синтезатор – 1 шт.
Информационное обеспечение.
· наличие Интернета,
· наличие библиотеки, аудиотек, видеотек, компьютерных программ по предметам,
· обеспеченность научно-методической литературой,
· банк данных на участников программы.
VIII. Ожидаемые результаты программы:
· Повышение качества обучения.
· Издание творческих и исследовательских работ обучающихся.
· Повышение квалификации педагогов.
· Нормативное и методическое обеспечение проектной деятельностью обучающихся.
· Создание и постоянное пополнение банка данных по направлению «Одаренные дети».
· Расширение диапазона мероприятий (олимпиады, конференции, выставки, конкурсы, фестивали, соревнования) для раскрытия творческих способностей обучающихся.
· Создание условий для развития и реализации творческих, учебно-исследовательских способностей обучающихся.
· Организация информационно-продуктивного пространства для самостоятельной работы обучающихся.
· Укрепление материально-технической базы.
| Этапы реализации программы | Начало и окончание | Ожидаемые результаты |
| Подготовительный | 2010-2011 | 1. Выбор инициативной и творческой группы для разработки программ. 2. Создание проекта образовательных программ. |
| Аналитико –концептуальный | 2011-2012 | 1. Нормативно-правовая база разработки программы 2.Разработка концепции инновационной работы школы. 3. Создание творческой группы учителей, выбор экспериментального класса. 4.Обучение педагогов-экспериментаторов, ведущих работу, связанную с проектной деятельностью учащихся, проектным обучением, применением метода проектов. Освоение образовательной технологии современного проектного обучения. 5. Создание банка данных дидактических разработок. Программы проектного обучения. Рекомендации по применению метода проектов. 6. Апробация дидактических разработок, создаваемых учителями в порядке закрепления результатов обучения. 7. Внутришкольный проблемный семинар. 8. Участие в научно-практических конференциях, интеллектуальных и творческих конкурсах различного уровня. |
| Прогностический | 2012-2013 | 1.Разработка и реализация проекта организации информационно-продуктивного пространства для самостоятельной работы школьников. 2. Разработка и апробация проектных уроков, уроков, направленных на формирование проектных действий. 3. Формирование системы проектного обучения. 4. Обсуждения на регулярном проблемном семинаре получаемых результатов, подготовкой к следующему году по апробации целостной системы экспериментального воздействия на экспериментальном классе. · Формирование медиа- и информационного наполнения медиатеки для информационной поддержки проектной деятельности учащихся. Создание каталога. · Апробация курса «Основы организации учебно-исследовательской деятельности учащихся». 5. Участие в научно-практических конференциях, интеллектуальных и творческих конкурсах различного уровня. 6. Взаимодействие школы с другими учебными заведениями и организациями. 7. Создание программы тренинговых занятий для учителей и учащихся с целью развития мотивационной сферы личности. |
| Экспериментальный | 2013-2014 | 1.Научно-методический семинар: "Проектно - исследовательская деятельность учащихся». 2. Создание информационного пространства школы в виде медиацентра и локальной сети. 3. Банк данных материалов внутришкольного контроля НМР. 4. Внедрение курса «Основы организации учебно-исследовательской деятельности учащихся». 5. Разработка и описание содержания экспериментальных занятий. Определение предметных ЗУН, общешкольных УН и проектно-исследовательских УН. 6. Разработка организационных форм проведения экспериментальных занятий и методик проведения экспериментальных уроков для формирования проектно исследовательских УН. 7. Участие в научно-практических конференциях, интеллектуальных и творческих конкурсах различного уровня. 8. Расширение взаимодействия школы с другими учебными заведениями и организациями. |
| Диагностический | 2014-2015 | 1. Углублённая диагностика по ЗУНам учащихся, занимающихся проектной и исследовательской деятельностью. 2. Создание комплекса диагностики детей и консультирования родителей по выбору направлений развития детей. 3. Нормативно-правовое оформление положительного опыта. 4. Анализ методического обеспечения инновационного процесса. 5. Проведение семинаров, встреч педагогов и специалистов, работающих в данном направлении. 6. Участие в научно-практических конференциях, интеллектуальных и творческих конкурсах различного уровня. |
| Обобщающий | 2015-2016 | 1. Создание сквозной системы проектных заданий для перехода от метода проектов к направляемому проектному обучению. 2. Тиражирование и распространение опыта и результатов инновационной деятельности. 3. Участие в научно-практических конференциях, интеллектуальных и творческих конкурсах различного уровня. |
|
|
|
|
|
|
|
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!