Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Топ:
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Интересное:
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Дисциплины:
2019-05-27 | 139 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
1.Индивидуальные беседы;
2. Анкетирование;
3. Общение в коллективе;
4. Общение с родителями (собрания, индивидуальные консультации);
5. Проведение мастер-классов
6. Концеры
7. Конкурсы
8.Фестивали
Формы оценки качества знаний
Во всех группах проводятся полугодовые и годовые открытые уроки (декабрь, май), которые демонстрируют уровень освоения пройденного материала. Участие в концертах, конкурсах, фестивалях показывает положительные результаты занятий, развивает творческий потенциал детей, вызывает заинтересованность родителей.
Учебный план для детей 9-10 лет
Тема | Общее количество часов | Теоретические (час) | Практические (час) | Формы контроля |
1.Теоретические сведения. | 1 | 1 | - | беседы |
2.1. ОРУ Общеравивающие упражнения | 8 | 1 | 7 | Открытый урок |
2.2. Партерная гимнастика. | 4 | - | 4 | Открытый урок |
3.1. Упражнения у палки. | 7 | 1 | 6 | Открытый урок |
3.2. Упражнения на середине зала | 7 | 1 | 6 | Открытый урок |
3.3. Закрепление упражнений | 2 | - | 2 | Открытый урок |
4.1 Русский танец | 8 | 1 | 7 | Концерт, конкурс |
4.2 Еврейский танец | 4 | 1 | 3 | Концерт, конкурс |
5.Импровизация и актёрское мастерство. | 3 | - | 3 | Открытый урок |
6. История хореографического искусства. | 2 | 2 | - | Реферат, беседа |
7.1. Постановка танцев. | 6 | - | 6 | Мастер-класс |
7.2. Репетиции | 8 | - | 8 | Открытый урок |
8. Сценическая практика. | 10 | - | 10 | конкурсы. концерты |
9.Контрольные и итоговые занятия | 2 | 2 | ||
Итого. | 72 | 8 | 64 |
Содержание программы.
1. Теоретические сведения.
Введение в предмет. Задачи 1-го года обучения. Правила поведения в коллективе. Права и обязанности воспитанников. Техника безопасности.
|
2. Партерная гимнастика
Знакомство с простейшими элементами музыкальной грамоты, исполнение различных ритмических рисунков. Базовые упражнения на полу, готовящие детей к более сложным упражнениям у станка.
Разучивание разминки – разогрева. Упражнения, развивающие силу ног, выворотность, правильную осанку, гибкость, подвижность суставов.
Разучивание батман тандю, плие, ронд, анлер и упражнений № 1-15.
Упражнения на развитие ориентации в пространстве: построение в колонну по одному, по два, расход парами, четвёрками, построение в круг, движение по кругу.
3. Раздел «ОРУ (общеразвивающие упражнеия)» включает общефизические упражнения, подвижные игры,.растяжку. Упражнения этого раздела должны способствовать физическому развитию, гибкости и подвижности, необходимых в танцах. Следует обратить внимание на умение ориентироваться в пространстве, на сцене, строиться в шеренги, колонны, круги и полукруги.
Классический танец.
Основа тренажа, постановка рук корпуса и головы. Начало тренировки суставно-мышечного аппарата. Развитие выворотности и подвижности голеностопного, коленного и тазобедренного суставов.
4.1. Упражнения у палки:
Позиции рук, ног; постановка корпуса; батман тандю в сторону, вперёд и назад из 1-й позиции, лицом к станку, затем держась одной рукой за палку; деми и гранд плие по 1,2,5-й позициям; пассе партер; деми ронд де жамб партер, положение ноги на кудепье, батман тандю пурлепье, батман тандю сутеню, батман тандю жете.
4.2. Упражнения на середине зала:
Разминка: шаг с носка, шаг на полупальцах, бег с прямыми ногами вперёд и назад, бег сгибая ноги, наклоны корпуса в стороны, вперёд и назад, низкие выпады вперёд и в стороны.
Точки плана класса, эпальман;1-е пор де бра; постановка корпуса по 1-й позиции; танцевальные движения.
4.3. Закрепление упражнений. Повторение упражнений у хореографического станка и на середине зала, совершенствование выполнения, исправление ошибок.
Народно-сценический танец.
|
Русский народный танец.
Русский народный танец – часть национальной культуры русского народа.
В этот раздел входит знакомство с основными позициями и положениями рук и ног в русском танце, развитие координации движений, во время исполнения простейших элементов и движений на середине зала.
Рассказ о связи русского народного танца с песней, обычаями, обрядами, бытом, разнообразии народных игр, хороводов, плясок. Русские праздничные костюмы, их связь с бытом, танцами и природой. Традиции, сложившиеся в исполнении русского народного танца.
Изучение разминки в характере русского танца;
Разучивание характерных движений: гармошка, бег молоточками, переменный ход, шаги с носка, с каблучка, моталочки, верёвочки, припадание. Поворот на месте «точка», бег в повороте, двигаясь по диагонали зала.
Сценические танцы: «Кузя», «Матрешечки», «Калинка» разучиваем любой на выбор педагога, в зависимости от возможностей обучающихся.
5.2. Еврейский танец.
Еврейский народный танец очень удобен для обучения детей по своему лексическому материалу.
Беседа «Характерные особенности еврейского танца».
Разучивание основных положений рук, элементов и движений еврейского танца «Хава нагила»
Разучивание танцевального этюда.
|
|
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!