Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Дисциплины:
2018-01-29 | 128 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Личностные результаты
Создание условий дляформирования следующих умений:
ü отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам;
ü проявлять интерес к историческим традициям своего края и России;
ü испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании;
ü приниматьмнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним;
ü опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД
Уметь:
ü совместно с учителем формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
ü совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;
ü совместно с учителем анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное;
ü самостоятельно выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
ü коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;
ü осуществлять текущий контроль точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов), итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки;
ü выполнять текущий контроль (точность изготовления деталей и аккуратность всей работы) и оценку выполненной работы по предложенным учителем критериям.
|
Познавательные УУД
ü с помощью учителя искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, сети Интернет;
ü открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;
ü преобразовывать информацию: представлятьинформацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).
Коммуникативные УУД
ü учиться высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать;
ü слушать других, пытаться принимать другую точку зрения;
ü уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);
ü уважительно относиться к позиции других, пытаться договариваться.
Предметные результаты
1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание
Знать:
ü о характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства;
ü о профессиях мастеров прикладного искусства (в рамках изученного).
Уметь:
ü узнавать и называть по характерным особенностям образцов или по описанию изученные и распространенные в крае ремесла;
ü соблюдать правила безопасного пользования домашними электроприборами (светильниками, звонками, теле- и радиоаппаратурой).
2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты
Знать:
ü названия и свойства наиболее распространенных искусственных и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани);
ü последовательность чтения и выполнения разметки разверток с помощью контрольно-измерительных инструментов;
ü основные линии чертежа (осевая и центровая);
ü правила безопасной работы канцелярским ножом;
ü косую строчку, ее варианты, их назначение;
ü названия нескольких видов информационных технологий и соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся).
|
Иметь представление:
ü о композиции декоративно-прикладного характера на плоскости и в объеме,
ü о традициях декоративно-прикладного искусства в создании изделий.
Уметьчастично самостоятельно:
ü читать простейший чертеж (эскиз) разверток;
ü выполнять разметку разверток с помощью чертежных инструментов;
ü подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приемы изготовления изделий;
ü выполнять рицовку;
ü оформлять изделия и соединять детали косой строчкой и ее вариантами;
ü находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из сети Интернет),
ü решать доступные технологические задачи.
3. Конструирование и моделирование
Знать:
ü простейшие способы достижения прочности конструкций.
Уметь:
ü конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным техническим, технологическим и декоративно-художественным условиям;
ü изменять конструкцию изделия по заданным условиям;
ü выбирать способ соединения и соединительного материала в зависимости от требований конструкции.
4. Использование информационных технологий (практика работы на компьютере)
Знать:
ü названия и назначение основных устройств персонального компьютера для ввода, вывода и обработки информации, основные правила безопасной работы на компьютере;
ü иметь общее представление о назначении клавиатуры, пользовании компьютерной мышью.
Уметьс помощью учителя:
ü включать и выключать компьютер;
ü пользоваться клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого задания);
ü выполнять простейшие операции с готовыми файлами и папками (открывать, читать);
ü работать с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (CD): активировать диск, читать информацию, выполнять предложенные задания.
|
|
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!