Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Топ:
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
2018-01-04 | 344 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Цель: овладение срисовывания группы точек.
Ход исследования: Перед ребёнком образец группы точек. Он должен их срисовать.
Оценка результатов: 1 балл – почти совершенное подражание образцу.
Вывод: После проведённого исследования можно предположить, что ребёнок справился с заданием.
Общий результат теста – это сумма баллов по всем трём заданиям.
Всего 5 баллов – высокий результат.
Изучение мотивационной готовности.Беседа с ребенком.
Цель: определить особенности отношения ребёнка 6-7 лет к школе и учению.
Ход исследования: Провести беседу по вопросам.
Вопрос экспериментатора | Ответ ребёнка, его поведение | Анализ полученных данных |
1.Хочешь ли ты идти в школу? | Да | Ребёнок на вопрос отвечал уверенно |
2.Почему(по какой главной причине) ты хотел идти в школу? | интересно | Артем любознателен |
3.Готовишься ли ты к школе? Как ты готовишься (тебя готовят)? | Да,меня готовят родители,уже знают,в какую школу я пойду и покупают мне тетради | Артем с гордостью ответил, что готовится,и родители ему в этом помогают |
4.Как ты думаешь, понравиться ли тебе в школе? Что тебе понравиться (не понравиться) больше всего? | Я думаю, что понравиться. Урок физкультуры | Ребёнок имеет интерес к спорту |
Вывод: После проведённого исследования можно предположить, что ребёнок имеет большой интерес к школе.
Методики для изучения познавательных процессов дошкольника.
Методика «Заучивание десяти слов».
Цель: исследование кратковременной и долговременной памяти, утомляемости, активности внимания.
Ход исследования: Ребёнку было прочитано 10 односложных слов, не связанных по смыслу. А в конце исследования, то есть примерно спустя 50-60 минут снова спрашиваем эти слова.
|
Протокол опыта
лес | конь | хлеб | окно | вода | брат | гриб | мед | игла | стул | |
проба1 | + | + | + | + | + | + | ||||
проба2 | + | + | + | + | + | + | ||||
проба3 | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
проба4 | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
проба5 | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
Отсроченное воспроизв. | + | + | + | + | + | + |
Вывод: После проведённого исследования можно предположить, что уровень развития кратковременной слуховой памяти ниже возрастной нормы, долговременная слуховая память развита по возрасту.
Методика «Исследование непроизвольной зрительной памяти».
Цель: определение объёма непроизвольной зрительной памяти.
Ход исследования: Артему был предложен набор из 10 картинок:лошадь,собака,тетрадь,дерево,кружка,параход,ручка,линейка,ножницы,шапка.
Оценка результатов: 7баллов – показатель объёма непроизвольного
зрительного запоминания.
Вывод: После проведённого исследования можно предположить, что непроизвольная зрительная память соответствует возрастной норме.
Методика «Исследование произвольной зрительной памяти».
Цель: определение объёма произвольной зрительной памяти.
Ход исследования: Артему был предложен набор из 10 предметных картинок паравоз, краска,корабль,умывальник,дом,газеты,карандаши,грузовик, птичка,медвежонок. Из них она назвал 9картинок (кроме медвежонка).
Оценка результатов: 9 баллов – показатель объема произвольного зрительного запоминания.
Вывод: После проведённого исследования можно предположить, что у ребёнка произвольная зрительная память соответствует возрастной норме.
Методика «Классификация».
Цель: изучение процесса классификации.
Ход исследования: Артему были предложены предметные картинки для составления классификационных групп: мебель,профессии, то,что часто можно увидеть в магазине, то,что находится у нас дома, фрукты и овощи.
Вывод: После проведённого исследования можно предположить, что ребёнку легче выделять группы: фрукты и овощи,профессии,выделяя существенные признаки. То,что часто можно увидеть в магазине и то,что находится у нас дома не различает.
|
Методика «Четвёртый лишний»
Цель: изучить некоторые элементы логического мышления (анализ, синтез, обобщение, выделение лишнего).
Ход исследования: Артему были предложены 5 карточек с изображением 4-х предметов, 3 из которых относятся к одной группе, а 1 к этой группе не подходит.
Вывод: После проведённого исследования можно предположить, что ребёнок может мотивировать свой ответ.
|
|
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!