Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Дисциплины:
2018-01-04 | 227 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
— Откройте учебник на с. 10 и прочитайте, как называется разговор двух лиц и как называется речь одного человека.
— На какой вопрос мы должны ответить в конце урока? (Как отличить диалог от монолога?) Упр. 6 (с. 10-11).
— Прочитайте задание.
— Как называется сказка? («Терем-теремок»)
— Докажите, что это диалог. (Говорят два действующих лица.)
— Кто спрашивает? (Блоха-попрыгуха.)
— Кто отвечает? (Муха-горюха.) (Чтение в парах.)
— Кто догадался, для чего используется знак «—»? (Отделяет слова каждого разговаривающего.)
— Прочитайте, на что нужно обратить внимание.
— Спишите диалог. Найдите слова с орфограммой «Сочетания ЖИ и ШИ». Обозначьте орфограмму.
— В каких словах подчеркнули орфограмму? (Живет, жить.) Упр. 7 (с. 11).
(Работа в парах: вариант I — Колобок, вариант II — Лиса. Затем инсценировка сказки «Колобок».)
— Прочитайте информацию на «Страничке для любознательных» самостоятельно.
— Из какого языка пришли к нам слова «диалог» и «монолог»?
— Из каких частей они состоят и что обозначают? Упр. 8 (с. 12).
— Прочитайте отрывок из сказки.
— Это диалог или монолог? (Монолог, так как говорит один человек.)
— К кому обращен монолог? (К птичке.)
— Спишите первое предложение с проговариванием.
Словарная работа
— Какое «вежливое» слово говорит Дюймовочка? (Прощай.)
— Почему выделена буква О? (Слышим звук [А], пишем букву О.)
— Какое близкое по значению слово мы говорим при прощании? («До свидания».)
— Запишите это слово.
— Запишите слова, родственные слову прощай. Подчеркните букву О. (Прощание, попрощался, прощальный.)
V. Физкультминутка
VI. Закрепление изученного материала
Упр. 9 (с. 12).
— Прочитайте задание и скажите, что нужно сделать в упражнении.
|
— Прочитайте текст.
— Что это — диалог или монолог? (Это диалог, говорят трое действующих лиц.)
— Как понимаете последнюю реплику? (Нельзя укорять, не надо жадничать и обижать человека.)
— Спишите ее.
VII. Рефлексия Упр. 10 (с. 13).
— По какому рисунку можно составить монолог? (По второму рисунку: один заяц хвастается, другие слушают.)
— По какому рисунку можно составить диалог? (По первому рисунку, так как разговаривают двое: Колобок и Волк.)
(Первый ряд составляет диалог к первому рисунку, второй ряд составляет монолог ко второму рисунку, третий ряд готовит ответ на вопрос: в каких случаях мы используем в речи диалог, а в каких — монолог? Дети зачитывают по 2—3 ответа от каждого ряда. Учитель оценивает ответы.)
VIII. Подведение итогов урока
— Как отличить диалог от монолога? (В устной речи: если говорят два или больше действующих лиц — это диалог. В письменной речи диалог можно отличить по тире, которое отделяет слова каждого говорящего.)
Домашнее задание
Выполнить упр. 11 (с. 14).
Урок 4. Проверка знаний
Цель: проверить и систематизировать знания по теме «Наша речь».
Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать знания по теме в новых условиях; аргументирование отвечать, доказывать свое мнение; обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; анализировать, делать выводы, сравнивать.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний Орфографическая минутка
(На доске запись.)
Пишут не пером, а умом.
— Как понимаете пословицу? (Если написано плохо, виновата не ручка, а ученик.)
— Спишите, поставьте ударение. Сколько ударных гласных звуков может быть в слове? (Один.)
— Подчеркните безударные гласные. Сколько безударных звуков может быть в слове? (Один, два и более. Может вообще не быть}
(Сверка с образцом на доске.)
— Почему безударные гласные — опасное место? (Слышатся и пишутся не всегда одинаково.)
|
— Кто может сказать, почему в слове «пером» пишется буква Е? (Подбираем проверочное слово; перья.)
III. Работа по теме урока
(«Проверь себя» (с. 14). Фронтальная работа.)
— Для чего нужна речь? (Речь нужна для общения, передачи информации.)
— Какие виды речи вы знаете? (Письменная, устная и речь про себя.)
— Прочитайте текст. Определите, это монолог или диалог. (Это диалог, можно определить по форме записи. Слова каждого говорящего начинаются с тире. Говорят два человека.)
— Объясните значение слов Тит и брюхо. (Тит — мужское имя, брюхо — живот (просторечное, разговорное) (Дети высказывают мнение о Тите.)
IV. Физкультминутка
Покачайтесь, покружитесь, Потянитесь, распрямитесь, Приседайте, приседайте, Пошагайте, пошагайте. Встаньте на носок, на пятку, Поскачите-ка вприсядку, Глубоко теперь вдохните, Сядьте тихо, отдохните. Все в порядок приведите И писать, друзья, начните.
|
|
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!