Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Топ:
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
2018-01-07 | 170 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
В преподавании используются технологии и методы активного обучения: командная работа (работа в малых группах), проблемное обучение (дискуссии), поисковые технологии.
Учебные материалы и методические разработки
Для реализации технологий и методов активного обучения используются: вопросы для дискуссий на коллоквиумах, задания выполнения контрольных работ, задания для творческих проектов, темы жокладов.
Контрольно-измерительные материалы
В качестве оценочных средств используются: защита докладов; контрольные работы; творческие проекты, рефлексивные групповые самоотчеты
II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЕМКОСТИ ПО РАЗДЕЛАМ, ТЕМАМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Учебно-тематический план занятий
(очная форма обучения)
№ п/п | Раздел, тема дисциплины | Всего часов (акад.) | Аудиторная работа (в акад. час.) | Самостоятельная работа (в акад. часах) | |
Лекции | Практики | ||||
Раздел 1. Личность как предмет социально-психологических исследований | |||||
Взаимосвязь личности и общества -ключевая проблема социальной психологии. Специфика изучения личности в социальной психологии. | |||||
Традиции и современное состояние исследований личности в социальной психологии. | |||||
Раздел 2. Личность как предмет социально-психологических исследований | |||||
Институты и механизмы социализации индивида. Зависимость человека от социально среды. | |||||
Этапы и кризисы социализации. Социальная ситуация развития и проблема адаптации. | |||||
Раздел 3. Социальные установки | |||||
Социальные установки, их структура и функции. | |||||
Система социальных установок | |||||
Раздел IV. Психологические механизмы регуляции социального поведения | |||||
Социально психологические компоненты структуры личности и их роль в регуляции социального поведения. | |||||
Личность как социокультурная реальность. | |||||
Раздел V Социально-психологические свойства личности | |||||
Природа, содержание и типы социально-психологических свойств личности. | |||||
Я-концепция и социальная идентичность личности. | |||||
Методы диагностики и развития социально-психологических качеств личности. | |||||
ИТОГО: |
Учебно-тематический план занятий
|
(заочная форма обучения)
№ п/п | Раздел, тема дисциплины | Всего часов (акад.) | Аудиторная работа (в акад. час.) | Самостоятельная работа (в акад. часах) | |
Лекции | Практики | ||||
Раздел 1. Личность как предмет социально-психологических исследований | |||||
Взаимосвязь личности и общества -ключевая проблема социальной психологии. Специфика изучения личности в социальной психологии. | - | ||||
Традиции и современное состояние исследований личности в социальной психологии. | |||||
Раздел 2. Личность как предмет социально-психологических исследований | |||||
Институты и механизмы социализации индивида. Зависимость человека от социально среды. | |||||
Этапы и кризисы социализации. Социальная ситуация развития и проблема адаптации. | |||||
Раздел 3. Социальные установки | |||||
Социальные установки, их структура и функции. | |||||
Система социальных установок | |||||
Раздел IV. Психологические механизмы регуляции социального поведения | |||||
Социально психологические компоненты структуры личности и их роль в регуляции социального поведения. | |||||
Личность как социокультурная реальность. | |||||
Раздел V Социально-психологические свойства личности | |||||
Природа, содержание и типы социально-психологических свойств личности. | |||||
Я-концепция и социальная идентичность личности. | |||||
Методы диагностики и развития социально-психологических качеств личности. | |||||
ИТОГО: |
|
III. СТРУКТУРА И Содержание ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел I
Личность как предмет социально-психологических
Исследований
Тема 1 Взаимосвязь личности и общества - ключевая проблема социальной психологии
Специфика социально-психологического подхода к пониманию личности, его отличие от понимания в общей психологии и социологии. Интеграция средовых влияний и индивидуально-психологических тенденций в процессе развития и формирование личности.
Опережающее развитие личности по отношению к развитию психики. Личность как интегратор человека в социально-системные образования. Понятие субъекта и объекта социальных отношений, саморазвитие. Зависимость человека от социальной среды. Социальная мотивация. Эволюция личности в антропогенезе.
|
|
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!