Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...

Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...

Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...

Интересное:

Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...

Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...

Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Одб. 11, одб. 11, одб. 12, одб. 12, одб. 12 мировая художественная Культура

2018-01-07

356

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Стр 1 из 6Следующая ⇒

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УМР

___________________ Л. И. Григорьева Директор ГПОУ ДонТЭК

Подпись

________________Ю. Н. Демура

Подпись

«__»_______________2017 г. «__»_______________2017 г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ОДБ.11, ОДБ.11, ОДБ.12, ОДБ.12, ОДБ.12 МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА

для студентов 1 курса

По профессии 23.02.01 Организация перевозок и управления на транспорте (по видам)

По профессии 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

По профессии 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

по профессии 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта)

По профессии 21.02.18 Обогащение полезных ископаемых

Разработчик: Морозова О.А. преподаватель цикловой комиссии общественных дисциплин, специалист высшей категории.

Рецензент: Морозов Р.Н. преподаватель кафедры Международных отношений ДонНУ, к.и.н.

В учебно-методическом пособии представлены рекомендации для студентов всех специальностей по учебной дисциплине «Мировая Художественная Культура».

Методические рекомендации определяют сущность самостоятельной работы студентов по дисциплине, её назначение, планирование, формы организации и виды контроля, настоящее учебно-методическое пособие может быть использовано преподавателями данного направления подготовки, методистами.

Методическая разработка рассмотрена на заседании

цикловой комиссии общественных дисциплин

и рекомендована к использованию

Протокол № _ от «__» ______ 2017 г.

Председатель __________ /О.А. Морозова/

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение. Цели и задачи, функции внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине«Мировая художественнаякультура».

2. Требования к результатам освоения содержания дисциплины «Мировая художественная культура».

3. Содержание заданий внеаудиторной работы самостоятельной работы. 4. Критерии оценивания. 5. Cписок рекомендованной литературы. Приложения.

Тема № 1 «Особенности художественной культуры Древнего Египта»

План:

1. Религиозно-мифологические представления древних египтян и отражение их в искусстве.

2. Особенности художественного языка древнеегипетской архитектуры: обелиск, пирамида, храм.

3. Канон изображения человека в круглой скульптуре и на плоскости.

Задания:

1. Составьте таблицу, отражающую религиозно-мифологические представления египтян «Боги египтян и функции, выполняемые ими».

Боги египтян и функции, выполняемые ими

Именование богов

Функции

Амон

Осирис

Гор

Сет

Исида

Нефтида

Анубис

Сохмет

Пта

2. Выпишите определения терминов. В скобках укажите источник. Выучите термины и их значение:

Обелиск______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ (___________________________________________________________________________). Пирамида_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _(___________________________________________________________________________). Храм______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _(___________________________________________________________________________). Ансамбль_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _(__________________________________________________________________________). Рельеф___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _(___________________________________________________________________________). Роспись___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _(___________________________________________________________________________). Сфинкс___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_(___________________________________________________________________________). Пилоны___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_(___________________________________________________________________________).

3. Задание:

Выпишите особенности канона изображения человека в круглой скульптуре и живописи _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_(___________________________________________________________________________).

Сообщения:

1. Развитие торговых отношений в Египте.

2. Влияние египетской культуры на развитие культуры других стран.

3. Идеал женской красоты в Египте.

4. Правление Хатшепсут и ее роль для развития египетской культуры.

5. Храмы в Луксоре и Карнаке.

План

Г)Скопас и Лисипп: от типа к характеру (Леохар).

Древнегреческий ордер

Культуры

___________________________________________________________________________

____(Любимов Л.Д. Искусство древнего мира. – М., 1978)

2. Выпишите, опираясь на учебные пособия Емохоновой Л.Г. и Борзовой Е.П. основные черты древнегреческой художественной культуры:

__________________________________________________________________________

__(Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура [Текст]: учеб. пособие длясред.учеб.заведений/ Л. Г.Емохонова. - 3-е изд.,испр. - М.: Академия, 1999. - 448 с.; Борзова, Е.П. История мировой культуры [Текст] / Е. П. Борзова. -СПб.: Лань, 2001. - 672 с. - (Мир культуры, истории и философии)).

3. Заполните таблицу «Музы, их атрибуты и род занятий»

Имя музы	Род занятий	Атрибут

Храм в антах

Простиль

Периптер

Диптер

Толос

9. Нарисуйте схемы ордеров:

Дорический ордер

Ионический ордер

Коринфский ордер

( - Полевой В.М. Искусство Греции.Древний мир. – М., 1970. – С. 114.

- Чечулина Т.М.История искусств: Учебно-методическое пособие. – Ишим,2003. – С. 51.

- Чечулина Т.М. Курс мировой художественной культуры в школе. – Ишим,2004. – С. 126.

- Популярная художественная энциклопедия/ Гл. ред. В.М. Полевой: В 2-х кн.

Кн. 2-ая. – М., 1986. – С. 84-85.

- Энциклопедия для детей Т.7. Искусство. Ч.1. / Гл. ред. М.Д. Аксенова. –

М.,2000. – С.107-108.

- Юный художник. - 1997. - № 6. –С. 47-48.).

10. Творческие задания:

1. Подготовьте мультимедийную презентацию: «Эволюция древнегреческой

пластики: от архаики к эллинизму».

2. Подготовьте мультимедийную презентацию: «Ансамбль Афинского Акрополя»

3. Прочитайте и прокомментируйте басни легендарного поэта Эзопа:

Лисица и виноград

Голодная лисица заметила свесившуюся с лозы гроздь винограда и хотела достать ее, но не могла. Ушла она и говорит:

- Он еще не дозрел.

Иной не может сделать что-либо из-за недостатка сил, а винит в этом случай._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Бедняк

У бедняка была деревянная статуя бога. «Сделай меня богатым», - молился он ей, но молитвы его оставались напрасными, и он сделался еще беднее. Зло взяло его. Схватил он божка за ногу и ударил об стенку головой. Вдребезги разлетелась она, и из нее высыпалась горсть червонцев. Собрал их счастливец и говорит: «Низок же и глуп ты, по моему мнению: почитал я тебя – ты не помог мне, хлопнул об угол – послал великое счастье».

Кто обращается с негодяем ласково – останется в убытке, кто поступает с ним грубо – в барыше.

_____________________________________________________________________________

11. Заполните таблицу, указав работы скульпторов:

Имя скульптора	Работы, принадлежащие творению скульптора
Мирон

Поликлет

Пракситель

Скопас

Леохар

Сообщения.

2. Мода античности: сравнительный срез одежды древних греков и римлян

4. Римская поэзия: Катулл,Тибулл,Проперций.

5. Театр в древней Греции и древнем Риме.

6. Образ Августа в культуре: от биографии к претворению в скульптуре.

7. Фаросский маяк

1. Пергамский алтарь

Рельефы

Скульптуры

Живопись

7. Приведите примеры поэтических текстов, автором которых был Микеланджело:

_______________________________________________________________________

8. Опишите историю создания работы Микеланджело «Давид», включая аналитический элемент:

_______________________________________________________________________

9. Подготовьте аннотированный библиографический список по теме:«Тициан и его творчество»:

1._________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4._________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5._________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. Раскройте суть определения «Северное Возрождение», укажите черты отличия от Возрождения в Италии:

Северное Возрождение

_____________________________________________________________________________

Черты отличия:

Северное Возрождение	Возрождение в Италии

Творческие задания:

1. Найдите в интернет-источниках загадки, которые любил загадывать

Леонардо да Винчи, выпишите:

__________________________________________________________________________

2. Прочитать причту Леонардо да Винчи и прокомментировать:

__________________________________________________________________________

3. Подготовить мультимедийную презентацию «Графика в творчестве Дюрера».

Сообщения:

1. Утонченность и изысканность творчества Сандро Боттичелли.

2. Лиризм и созерцательность творчества Джорджоне.

3. Гентский алтарь как отражение жизнеутверждающего мировоззрения братьев ванЭйк.

4. Сатира в творчестве Питера Брейгеля.

5. Контраст в творчестве Дюрера.

Тема № 9 «Рембрандт (1606-1669)»

План:

1. Язык барокко в живописи Рембрандта (на примере картины «Автопортрет с Саскией на коленях»).

2. Период творческой зрелости (40-50-ые годы). Формирование творческой системы.«Даная».

3. Портреты позднего периода. «Портрет старика в красном», около 1654; автопортреты.

4. «Возвращение блудного сына» – нравственное завещание художника.

Задания:

1. Составьте словарь терминов, указав источник и полные выходные данные:

Барокко ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_(___________________________________________________________________________). Портрет ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_(___________________________________________________________________________).

Автопортрет __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_(___________________________________________________________________________).

2. Составьте синквейн по теме: «Барокко»:

_____________________________________________________________________________

3. Составьте сравнительную таблицу: «Даная»: сюжет, композиция, трактовка (на основе полотен Тициана и Рембрандта)»:

«Даная»: сюжет, композиция, трактовка (на основе полотен Тициана и Рембрандта)»

«Даная» Тициана		«Даная» Рембрандта
	Сюжет:

Композиция:

Трактовка

Место хранения

4. Сопоставьте «вечный сюжет» на тему «блудного сына» в произведениях разных эпох и разных видах искусства: живописи и литературе:

· Изучите сюжет, историю создания картины Рембрандта;

· Прочитайте произведение Л.Андреева«В тёмную даль»:

· Прокомментируйте свои выводы, возникшие у Вас в процессе изучения, изложив в форме эссе-рассуждения:

_______________________________________________________________________

12 3 4 5 6 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...

Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...

Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...