Тема: Общение в ранней юности

1. Дружба в юношеском возрасте. Потребность в общении с кумиром и референтной группой.

2. Проблема отцов и детей. Построение нового типа отношений с родителями. Потребность в освоении продуктивных приемов общения и развития речи.

3. Психосексуальное развитие и взаимоотношения юношей и девушек. Межполовые различия. Межполовая коммуникация. Романтическая любовь.

4. Феномен молодежной субкультуры, его психологическое значение.

5. Неформальные и формальные молодежные объединения и группировки.

Вопросы для обсуждения и размышления:

1. Постройте логическую схематическую модель социальной ситуации развития в период ранней юности. Дайте психологическую характеристику.

2. Охарактеризуйте основные особенности физического развития в юности.

3. Вскройте причины противоречий половой и социальной зрелости в юношеский период.

4. Учебно-профессиональная деятельность как ведущая. С чем связана ее устойчивость и эффективность? Покажите единство познавательных и профессиональных интересов. Чем определяется выбор профессии? Необходима ли индивидуализация обучения?

5. Охарактеризуйте процесс мотивации учебно-профессиональной деятельности в юности.

6. Самоуважение и его функции в юности. Покажите особенности его формирования в юности.

7. Проведите сравнительный анализ самооценок подростка и юноши.

Практическая часть:

- Тест «Смысложизненные ориентации»,

- Методика экспресс-диагностики эмпатии (И.М.Юсупов)

Основная литература

1. Обухова Л.Ф.Возрастная психология: Учеб. по дисц. "Возрастная психология" для студ. вузов/Л.Ф. Обухова.-М.: Юрайт: МГППУ,2010.-460с

2. Психология человека от рождения до смерти: психологический атлас человека/Под ред. А.А. Реана.-М.; СПб.: АСТ: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2010.-651с.

3. Шаповаленко, И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) / И. В. Шаповаленко. – М.: Гардарики, 2005. – 349 с.

Дополнительная литература

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М.: ИЦ «Академия», 1997. – 704 с.

2. Кон И.С. Психология ранней юности. - М.,1989. - 255 с.

3. Крайг Г. Психология развития. – СПб: Питер, 2002. – 992 с.

4. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до зрелости: учеб. пособ. для студ. высш. спец. учеб. завед. /И. Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий.-М.:Сфера, 2008.-464с

5. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М., 1986. - С. 11-38, 76-103.

6. Мухина В.С. Возрастная психология. – М.: ИЦ «Академия», 2000. –432 с.

7. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М., 1995.

8. Практикум по возрастной психологии:Уч. пособ./Л.А. Головей и др.; под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко.-2-е изд.,доп. и перераб.-СПб.: Речь,2008.-693с.:ил.-(Психологический практикум).

Основные понятия: учебно-профессиональная деятельность, самосовершенствование, самоопределение, мировоззрение, ценностные ориентации, идеалы, профессиональные склонности и интересы, любовь, «интеллектуализм», аскетизм, максимализм.

 

Семинарское занятие № 16

Тема: Психическое развитие в молодости

1. Психология молодости: авторство собственного образа жизни.

2. Возрастные задачи развития. Развитие личности в молодости.

3.Особенности общения и самосознания в молодости.

4. Психологические особенности кризиса молодости.

5.Особенности семейных взаимоотношений.

Задания для обсуждения и размышления:

1. Каковы задачи развития в молодости? Как определить возрастные границы молодости?

2. Выявите особенности профессионального самоопределения. Кто в вашей жизни оказал решающее влияние на личностное и профессиональное самоопределение.

3. Охарактеризуйте кризис 30 лет, выделите его особенности.

4. Какой структурный компонент самосознания в молодости претерпевает наиболее существенную динамику и почему? Какова специфика общения с друзьями и родителями в молодости?

5. Как изменяется идентичность женщин и мужчин с рождением ребенка?

6. Какие бы советы вы дали вашей подруге (другу), собирающейся выйти замуж (жениться)?

7. Изучите особенности развития личности в молодости, используя предложенные диагностические методики.

Практическая часть

Познакомиться с банком диагностических методик:

- Методика «Ценностные ориентации» (М.Рокич),

- Определение направленности личности (ориентационная анкета),

- Методика диагностики межличностных отношений Т.Лири

- Тест супружеских отношений.

Основная литература

1. Обухова Л.Ф.Возрастная психология: Учеб. по дисц. "Возрастная психология" для студ. вузов/Л.Ф. Обухова.-М.: Юрайт: МГППУ,2010.-460с

2. Психология человека от рождения до смерти: психологический атлас человека/Под ред. А.А. Реана.-М.; СПб.: АСТ: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2010.-651с.

3. Шаповаленко, И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) / И. В. Шаповаленко. – М.: Гардарики, 2005. – 349 с.

Дополнительная литература

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М.: ИЦ «Академия», 1997. – 704 с.

2. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Ростов н/Д.,1996.

3. Крайг Г. Психология развития. – СПб: Питер, 2002. – 992 с.

4. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до зрелости: учеб. пособ. для студ. высш. спец. учеб. завед. /И. Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий.-М.:Сфера, 2008.-464с

5. Мухина В.С. Возрастная психология. – М.: ИЦ «Академия», 2000. –432 с.

6. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М., 1995.

7. Практикум по возрастной психологии:Уч. пособ./Л.А. Головей и др.; под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко.-2-е изд.,доп. и перераб.-СПб.: Речь,2008.-693с.:ил.-(Психологический практикум).

Семинарское занятие № 17