Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Топ:
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Интересное:
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Дисциплины:
 2017-12-13 |
 133 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
Переченькомпетенцийсуказаниемэтаповихформированиявпроцессеосвоения образовательной программы и описание показателей и критериев оценивания компетенцийнаразличныхэтапахихформирования,описаниешкалоценивания отражено в таблице2.
| № | Компетенции | Разделы (этапы) практик и | Показатели икритерии оценивания | Шкала оценивания Мин-макс | |
| 1. | ОПК-1способностьк анализу,планированию и организации профессиональной деятельности(5 этап) | подгото вительн ый этап | Знать: -основныетребования, предъявляемыекучебной практике; -принципыпланирования и организации деятельности. Уметь: - выполнять индивидуальныйплани организовывать деятельность. - развить первичные навыки самостоятельной научно-исследовательской деятельности,полученные на предыдущем этапе обучения; Владеть: - методами научного исследования. | Порог овый | 60-69 баллов |
| Базов ый | 70 – 84 баллов | ||||
| Высок ий | 85 – 100 баллов | ||||
| 2. | ПК-2 владением организационными способностями,умением находить и принимать организационные управленческие решения,втомчислеи вкризисныхситуациях (3 этап) | подгото вительн ый этап | Знать: -особенностипринятия управленческихрешений; Уметь: -находитьипринимать организационные управленческие решения. Владеть: - методами и технологиями принятия управленческихрешений; | Порог овый | 60-69 баллов |
| Базов ый | 70 – 84 баллов | ||||
| Высок ий | 85 – 100 баллов |
| 3. | ПК-4 Владение способностью к анализуи планированию в области государственного и муниципального управления (11 этап-) | экспери менталь ныйэтап | Знать: -Методологиюнаучного исследования в государственном и муниципальном управлении; Уметь: -Осуществлятьсбори обработкуинформации - Использовать методологию и методы научного исследования Владеть: - навыками работы с различными информационными источниками; - практически освоить общиеметодынаучных исследований в государственном и муниципальном управлении; | Порог овый | 60-69 баллов |
| Базов ый | 70 – 84 баллов | ||||
| Высок ий | 85 – 100 баллов | ||||
| 4. | ПК-14 Способность систематизировать и обобщатьинформацию, готовитьпредложения посовершенствованию системы государственного и муниципального управления (3 этап) | экспери менталь ныйэтап | Знать: -Общиеиспециальные методы научного исследования в государственном и муниципальном управлении; Уметь: - находить слабые и сильныесторонысистемы государственного и муниципального управленияипредлагать алгоритм совершенствования; Владеть: -навыкамиприменения освоенных методов к разработкемеханизмовпо совершенствованию государственного и муниципального управления | Порог овый | 60-69 баллов |
| Базов ый | 70 – 84 баллов | ||||
| Высок ий | 85 – 100 баллов | ||||
| 5. | ПК-15 способность выдвигать инновационныеидеии нестандартныеподходы к их | заключи тельный этап | Знать: - Математические и экспертные методы генерирования идей; Уметь: | Порог овый | 60-69 баллов |
| реализации(5 этап) | -находитьвозможностии угрозы системы государственного и муниципального управления Владеть: -навыкамигенерирования идей и применения освоенных методов к разработке различных подходов кихреализации | Базов ый | 70 – 84 баллов | ||
| Высок ий | 85 – 100 баллов | ||||
| 6. | ИТОГО |
|
|
Оценказнаний,уменийинавыкови(или)опытадеятельности,характеризующих этапыформированиякомпетенцийвпроцессеосвоенияобразовательнойпрограммыв результате прохождения практики отражены втаблице3.
Таблица 3
| № | Этапы практики | Компетенции | Оценочные средства | Кол-во |
| подготовительный | ОПК-1 | Дневник практики | ||
| экспериментальный | ПК-2,4,14,15 | Отчет | ||
| заключительный | ПК-14,15 | Презентация отчета |
|
|
Типовое контрольное задание к дневникупрактики (отражено в приложении5) Типовое контрольное задание к отчету:
Отчетпопрактикевключаетрезультатывыполненияиндивидуальногозаданиядля обучающегося,разработанногоруководителемпрактикиотуниверситета,согласованного с руководителемпрактикиот профильнойорганизации(Приложение 6).
Типовое контрольное задание к презентации отчета.
Презентация отчета включает в себяследующие контрольные вопросы к его защите: 1. Укажите организационно-правовую формубазы практики.
2.Укажитенормативныеправовыедокументы(федеральногоуровня,уровня субъектаФедерации,органаместногосамоуправления),регламентирующиеработубазы практики.
5. Укажите организационную структуру органа 6. Укажите основныефункциии полномочия
Защитаотчетаопрактикепредполагаетполучениедифференцированнойоценкии проводится передспециальносоздаваемойрешениемвыпускающейкафедрыкомиссией,в состав которой включаются: заведующий выпускающей кафедры (председатель комиссии),преподаватели,ответственныезаорганизациюипроведениепрактики, научныеруководителиобучающихсяпопрактике.Впроцессезащитыобучающийся долженкраткоизложитьосновныерезультатыпроделаннойработы,выводыи рекомендации.Призащитеотчетаобучающемусямогутбытьзаданынетольковопросы, касающиесядеятельностиобъектапрактики,ноипоизученнымдисциплинам,в соответствиисучебным планом.
Методическиематериалы,определяющиепроцедурыоцениваниязнаний,умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Результатыпрохожденияпрактикиопределяютсяпутемпроведенияпромежуточной аттестациивформедифференцированногозачета.Датаивремязачетасоценкой устанавливаются в соответствии с календарным графиком учебного процесса.
Обучающиесядопускаютсякзащитевслучаеположительнойоценкируководителем практики отУниверситета.
Аттестация по результатам прохождения практики («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»,«неудовлетворительно»)выставляетсясучетомследующих критериев оценивания:
«Отлично»-обучающийсясвоевременновыполнилвесьобъемработы,требуемый программой практики, показал глубокую теоретическую, методическую, профессионально-прикладнуюподготовку;умелоприменилполученныезнаниявовремя прохожденияпрактики,показалвладениетрадиционнымииальтернативнымиметодами, современнымиприемамиврамкахсвоейпрофессиональнойдеятельности,точно использовалпрофессиональнуютерминологию;ответственноисинтересомотносилсяк своейработе,грамотно,всоответствиистребованиямисделаланализпроведенной работы;отчетпопрактикевыполнилвполномобъеме,результативностьпрактики представлена в количественной и качественнойобработке, продуктах деятельности.
|
|
«Хорошо»-обучающийсядемонстрируетдостаточнополныезнаниявсех профессионально-прикладныхиметодическихвопросоввобъемепрограммыпрактики; полностьювы-полнилпрограмму,нодопустилнезначительныеошибкипривыполнении задания,владеетинструментариемметодикиврамкахсвоейпрофессиональной подготовки,умениемиспользоватьего;грамотноиспользуетпрофессиональную терминологиюприоформленииотчет- ной документации по практике;
«Удовлетворительно»-обучающийсявыполнилпрограммупрактики,однаков процессе работы не проявил достаточной самостоятельности, инициативы и заинтересованности,допустилсущественныеошибкипривыполнениизаданийпрактики, демонстрируетнедостаточныйобъемзнанийинизкийуровеньихпримененияна практике; неосознанное владение инструментарием, низкий уровень владения методическойтерминологией;низкийуровеньвладенияпрофессиональнымстилемречи; низкийуровеньоформления документации попрактике;.
«Неудовлетворительно»-обучающийсявладеетфрагментарнымизнаниямиине умеетприменитьихнапрактике,обучающийсяневыполнилпрограммупрактики,не получилположительнойхарактеристики,непроявилинициативу,непредставилрабочие материалы,непроявилсклонностейижеланиякработе,непредставилнеобходимую отчетную документацию.Обучающийся,невыполнившийпрограммупрактики, получившийотрицательныйотзывоработеилинеудовлетворительнуюоценкупри защитеотчета,направляетсянапрактикуповторновсвободноеотучебывремяили отчисляется изУниверситета.
|
|
|
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!