Урок 28. Пути получения профессии

Образование — это то, что большинство получа­ют, многие передают и лишь немногие имеют.

К. Краус

Задание 1. Матрица профессионального выбора

Рассмотрите предложенные варианты предметов труда и видов деятельности и отметьте самые привлекательные для себя (1-2 ва­рианта).

Какой предмет труда тебя привлекает?

1) Человек (дети и взрослые, ученики и студенты, клиенты и пациенты, покупатели и пассажиры, зрители и читате­ли, сотрудники и т.д.).

2) Информация (тексты, формулы, схемы, коды, чертежи, иностранные языки, языки программирования).

3) Финансы (деньги, акции, фонды, лимиты, кредиты).

4) Техника (механизмы, станки, здания, конструкции, при­боры, машины).

5) Искусство (литература, музыка, театр, кино, балет, жи­вопись и т.д.).

6) Животные и растения (дикие, домашние, декоратив­ные и т.д.).

7) Изделия и продукты (металл, ткани, мех, кожа, дерево, камень, лекарства, хлеб, мясо, молоко, плоды, овощи, фрукты и т.д.).

8) Природные ресурсы (земли, леса, горы, водоемы, мес­торождения и т.д.).

Какой вид деятельности тебя привлекает?

1) Управление (руководство чьей-то деятельностью).

2) Обслуживание (оказание различных услуг).

3) Образование (воспитание, обучение, формирование личности).

4) Оздоровление (профилактика и лечение).

5) Конструирование (проектирование деталей и объектов).

6) Исследование (научное изучение чего-либо или ко­го-либо).

7) Защита (охрана от враждебных действий).

8) Контроль (проверка и наблюдение).

Выбранные вами предмет труда и вид деятельности — это те параметры, которые помогут уточнить направление, в котором сле­дует искать будущую профессию.

Матрица профессионального выбо­ра. В ее клетках на пересечении предмета труда и вида деятельнос­ти указаны направления и специализации высшего профессиональ­ного образования.

Задание 2

Пользуясь матрицей, выпишите названия направлений и специ­альностей, которые считаете самыми подходящими для вас.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Матрица профессионального выбо­ра

	Человек	Информация	Финансы	Техника	Искусство	Животные и растения	Изделия и продукты	Природные ресурсы
Управление	Государственное и муниципальное управление Менеджмент Организации Управление персоналом Политология	Информационные менеджмент Маркетинг связи с общественностью Обеспечение и администрирование информационных систем	Экономика труда Мировая экономика Национальная экономика	Системный анализ и управление Системы управления движением и навигация Автоматизация и управление	Режиссура Дирижирование Продюсерство	Агроинженирия Агроэкономия Экономика и управление в отраслях аграрно – промышленного комплекса	Автоматизированные технологии и производства Экономика и управление на производстве	Экономика и управление территориями Регионоведение
Обслуживание	Социальная работа Коммерция Сервис Социально – культурный сервис	Журналистика Лингвистика Филология Книжное дело	Математические методы в экономике	Эксплуатация транспорта и транспортного оборудования	Технология художественного оформления спектакля Кинооператорсво Звукорежиссура	Зоотехника Агрохимия и агропочвоведение Агрономия	Технология и дизайн упаковочного производства Технология полиграфического производства	Картография Мелиорация и рекультивация земель
Образование	Педагогика дошкольная Педагогика и психология образования Социальная педагогика	Библиотечно – информационные ресурсы Теория и методика преподавания	Экономическая теория Социально – экономическое образование	Технологическое образование Физико – математическое образование	Педагогика балета Художественное образование	Биология Зоология Ботаника Микробиология	Материаловедение, технологии материалов и покрытий Пищевая инженерия	Геология География Геодезия Океанография Геоэкология
Оздоровление	Лечебное дело Физическая культура и спорт Туризм Специальная педагогика и психология	Телекоммуникации	Антикризисное управление	Биомедицинская инженерия Медицинская кибернетика Биомедицинская техника	Реставрация и реконструкция архитектурного наследия	Ветеринария Защита растений	Стандартизация, сертификация и метрология Ветеринарно – санитарная экспертиза	Мелиорация и рекультивация земель
Конструирование	Генетика Биофизика Биохимия	Компьютерные науки Информационные технологии Математическое обеспечение и администрирование информационных систем	Экономика Математические методы в экономике	Архитектура Строительство Приборостроение Транспортное строительство Прикладная механика Металлургия Машиностроение Радиоэлектроника	Изобразительное искусство Музыкальное искусство Киноискусство Литературное творчество Актерское искусство Дизайн интерьера и архитектурной среды Художественное проектирование изделий	Биотехнология Биоэнжинерия Биоинформатика Селекция и генетика сельскохозяйственных культур Лесное хозяйство и ландшафтное строительство	Логистика Проектирование изделий текстильной и легкой промышленности Технология продуктов питания Химическая технология	Горное дело Теплоэнергетика Нефтегазовое дело Водные биоресурсы и аквакультуры Ландшафтная архитектура Водные ресурсы и водопользование
Исследование	Социальная антропология Психология Физиология Социология Культурология Криминалистика	Прикладная информатика Историко – архивоведение Лингвистика Филология	Финансы и кредит	Техническая физика Математика Механика Радиофизика Информатика и вычислительная техника Нанотехнологии	Театроведение Искусствоведение Киноведение Музыковедение Музеология Культурология	Биология Зоология Ботаника Микробиология	Товароведение и экспертиза товаров Ветеринарно – санитарная экспертиза	Почвоведение Гидрометеорология Прикладная геология Геодезия Технологии геологической разведки
Защита	Юриспруденция Безопасность жизнедеятельности Пожарная безопасность Защита в ЧС	Криптография Компьютерная безопасность Безопасность коммуникаций	Антикризисное управление	Оружие и системы вооружения Пожарная безопасность Испытание и эксплуатация техники	Музейное дело и охрана памятников Реставрация Реконструкция	Лесное дело Рыбоводство Защита растений Агроэкология	Таможенное дело	Экология Природопользование Инженерная защита окружающей среды Комплексное использование и охрана окружающей среды
Контроль и оценка	Юриспруденция Стандартизация, сертификация и метрология	Статистика Редактирование Документоведение	Бухгалтерский учет, анализ и аудит Налоги и налогообложение	Испытание и эксплуатация техники	Театроведение Искусствоведение Киноведение Музыковедение Музеология	Ветеринарно – санитарная экспертиза Управление качеством	Стандартизация, сертификация и метрология	Землеустройство и земельный кадастр Гидрометеорология

Рынок образовательных услуг предлагает такое множество учебных заведений с громкими названиями, что выпускник чувствует себя покупателем, окруженным навязчивыми торговцами.

Как правильно выбрать "товар"?

§ Сначала решите, нужен ли он вообще. Сегодня ценность большинства дипломов в глазах работодателей невысока. Для них важнее ваши умения и способности. По данным Ми­нистерства труда и социального развития РФ, более полови­ны выпускников вузов не могут найти работу по специальнос­ти. Это — потерянные годы и выброшенные на ветер деньги, если обучение было платное.

§ Поинтересуйтесь лицензией на обучение по интересующей вас специальности. Даже филиалы крупных государственных вузов должны быть лицензированы. Если этот вуз —филиал или отделение, он должен быть упомянут в лицензии и Свиде­тельстве о регистрации головного вуза с обязательным ука­занием места деятельности отделения или филиала.

§ Ознакомившись с лицензией, попросите предъявить серти­фикат о прохождении аккредитации. Если вуз не может предъявить такого сертификата — вежливо попрощайтесь с теми, кто добился получения лицензии, однако не смог ее подтвердить. Если вы рискнете связаться с неаккредитованным вузом, после обучения вы можете получить справку (сви­детельство, диплом какой-либо общественной организа­ции), а не государственный диплом, признанный на террито­рии страны.

Задание 3. (домашнее)

Найдите в справочниках учебные заведения, в которых готовят специалистов по выбранным вами направлениям обучения, и запи­шите данные, которые помогут вам выбрать подходящий вариант.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________