Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Топ:
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Интересное:
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
 2017-10-11 |
 262 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
7.1 Содержание психолого-педагогической работы по Образовательной области «ПОЗНАНИЕ»
Цели: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей:
*сенсорное развитие;
*развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности;
*развитие элементарных математических представлений;
*формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
| Месяц | РЭМП | Формирование целостной картины мира: (ФМЦК) | Сенсорное развитие |
| Сентябрь | Диагностика 1. Порядковый счет до 10. Повторение 2. Прямой и обратный счет в пределах 10. Повторение. | Диагностика. 1.Экскурсия в школу «Исәнме мәктәп» 2.Беседа «Минем туган җирем» 3.Туган як язучылары 4.Урманга экскурсия | Развивать восприятие; умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве). Включая разные органы чувств: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус. Дидактическая игра «Кто что слышит?». |
| Октябрь | 1.Количественный состав числа 6 из единиц. Цифра 6. 2. Состав чисел 7 и 8 из единиц 3. Состав числа 9 из единиц 4. Состав числа 10 из единиц | 1.Яшелчэ,жилэк-жимеш 2.Көз күчтәнәчләре 3.”Игенченең тырышлыгы кырларыннан күренә” 4. | Продолжать развивать умение сравнивать предметы. Дидактическая игра «Что изменилось?», «Похож – не похож». |
| Ноябрь | 1. Состав числа 4 из двух меньших чисел
2. Образование чисел второго десятка в пределах
3. Измерение длины и высоты предметов с помощью условной мерки
| 1.Минем өем 2.Нәрсә ул электр һәм электр җиһазлары 3.Ашханәгә экскурсия 4.Әбиемнең серле сандыгы | Продолжать знакомить с цветами спектра. Дидактическая игра «Подбери по цвету», «Краски». |
| Декабрь | 1. Знакомство с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей 2.Счет в пределах 20. 3.Измерение объема сыпучих веществ с помощью условной меры. 4.Конструирование геометрических фигур по словесному описанию. | 1.Экскурсия “Килеп җитте матур кыш” 2.Боз һәм бозлыклар. 3.Кыргый хайваннар 4.Безнең канатлы дусларыбыз | Продолжать учить группировать предметы по тому или иному качеству. Дидактическая игра «Не ошибись!», «Узнай». |
| Январь | 1.Составление арифметической задачи на сложение. 2.Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание. 3.Знакомство с часами. 4.Части суток и их последовательность. | 1.Йорт хайваннары 2.Транспорт төрләре белән танышу 3.Һөнәрләр. 4.Укытучы хезмәте белән таныштыру. | Продолжать формировать умение различать цвета по светлоте и насыщенности, правильно называть их (светло-зеленый, светло-розовый). Показать детям особенности расположения цветовых тонов в спектре. Дидактическая игра «Чья команда лучше знает цвета?». |
| 1.Измерение длины отрезков прямых линий по клеткам. Ст 2.Развивать представления о величине предметов. 3.Определение величины предметов на глаз. 4.Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. | 1.Мин бәхетле-мин хокуклы. 2.Шифаханәгә экскурсия. 3.Кемнәр алар ил сакчылары. | Продолжать знакомить с различными геометрическими фигурами, учить использовать в качестве эталонов плоскостные и объемные формы. Дидактическая игра «Геометрическое лото». Совершенствовать глазомер. Продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их сходства и различия. Дидактическая игра «Какой предмет?», «Отвечай быстро | |
| Март | 1.Ориентировка на листе бумаги в клетку. 2.Определение веса предметов с помощью весов. 3.Моделирование пространственных отношений между объектами на плане. 4.Прямой и обратный счет в пределах 20. | 1.Дуслык бөек көч 2.Россия- безнең илебез. 3.Бүлмә гөлләре. 4.Тәҗрибә”Орлыкларны балчыкка утырту”. | |
| Апрель | 1.Самостоятельное составление задач на сложение и вычитание. 2.Учить «читать» графическую информацию. 3.Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах. 4.Ориентировка в пространстве относительно себя и другого лица. | 1.Туган якка яз килде. 2.Исәнмесез кошкайлар. 3.Нәрсә ул кызыл китап. 4.Г.Тукай иҗаты. | Формировать умение обследовать предметы разной формы; при обследовании включать движения рук по предмету. Дидактическая игра «Что в мешочке?», «Отгадай». |
| Май | Работа по закреплению пройденного материала. «Игра- путешествие в страну Математики». Игра «Скоро в школу» | 1.Китапханәгә экскурсия 2.9 Май җиңү көне. 3.Нәрсә ул кояш системасы. 4.Без барабыз мәктәпкә. | Развивать умение группировать объекты по нескольким признакам. Дидактическая игра «Назови три предмета?», «Кто больше знает и умеет?». |
7.2 Содержание психолого-педагогической работы по образовательной области «Познание (развитие познавательно – исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности)»
|
|
|
|
| № | Тема | Программное содержание | Интеграция образовательных областей | ||||
| Сентябрь Тема месяца: «Осень» | |||||||
| 1. | Домик из природного материала | Учить работать сообща; познакомить с приемом работы по выкройке. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| Здания из природного материала | Развивать координацию движений рук и глаз; уточнять имеющиеся у детей представления о размере, цвете. | Познание, здоровье, безопасность | |||||
| Плот из природного материала | Учить мастерить плот из веточек, соразмеряя их по толщине и длине; развивать глазомер; точность движений; закрепить навыки анализа образца игрушки, представленного в виде модели, умение схематично изображать последовательность работы и пользоваться наглядным планом в ходе изготовления поделки. | Познание, здоровье, безопасность | |||||
| 4. | Кораблик из природного материала | Учить мастерить кораблик из ореховой скорлупы; развивать глазомер; точность движений; закрепить навыки анализа образца игрушки, представленного в виде модели, умение схематично изображать последовательность работы и пользоваться наглядным планом в ходе изготовления поделки. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| Октябрь Тема месяца: «Мой город, моя страна, моя планета» | |||||||
| 5. | Самолет | Учить детей различать части самолета (мотор, фюзеляж, пропеллер, шасси и т. д.) и устанавливать практическое назначение самой конструкции и ее основных частей; продолжать формировать умение заменять одни детали другими; учить планировать работу. . | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 6. | Судно | Помочь детям выделить зависимость формы судна от его практического назначения; формировать обобщенные представления о судах. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 7. | «Машины (Грузовой транспорт)» | Уточнить представления детей о городском транспорте, разнообразии видов его, зависимости конструкции каждого вида транспорта от его назначения. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 8. | Мост | Учить детей делать перекрытия на высоких, редко поставленных устоях; развивать самостоятельность и инициативу в осуществлении строительного замысла; учить договариваться с товарищем о совместной работе, выполнять постройку согласованно. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| Ноябрь Тема месяца: «День народного единства» | |||||||
| 9. | Парусник из ракушек | Учить детей делать знакомую игрушку – парусник из ракушек; формировать умение соотносить свои действия с указанием воспитателя. . | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 10. | Машинка из бересты | Укреплять у детей интерес к работе с берестой, совершенствовать навыки работы с данным природным материалом. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 11. | Двухэтажное здание | Формировать обобщенные представления о зданиях; учить строить по чертежу, самостоятельно подбирать нужный строительный материал. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 12. | Театр | Закрепить умение детей конструировать здания различного назначения; развивать художественный вкус; продолжать учить создавать коллективные постройки. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 13. | Домик для куклы | Закреплять умения детей строить здания разных видов; учить строить по образцу, изображенному на фотографии; самостоятельно отбирать материал. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| Декабрь Тема месяца: «Новый год» | |||||||
| 14. | Машины из строительного материала | Учить составлять небольшой рассказ о составных частях машины; учить конструировать машину из строительных деталей по образцу. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 15. | Снеговик | Учить выполнять фигуру снеговика по образцу из различных материалов; учить знать и соблюдать правила безопасности, работая с острыми и колющими предметами. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 16. | Вертолет из природного материала | Познакомить с использованием нового природного материала – пробкой – для изготовления игрушки; развивать самостоятельность в работе над более сложными конструкциями игрушки. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 17. | Новогодняя елочка | Учить коллективно изготавливать елку из бумаги по инструкции воспитателя; учить рассказывать последовательность этапов изготовления елки. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| Январь Тема месяца: «Зима» | |||||||
| 18. | Вертолет из природного материала | Учить создавать игрушку из разнообразного природного материала (еловых шишек, грецкого ореха и др.) | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 19. | Фонарики | Учить выполнять поделку из бумаги «Фонарики» по инструкции воспитателя; учить оценивать работы сверстников, аргументируя свой выбор. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 20. | Изготовление фигуры космонавта из природного материала | Закреплять умение работать с соломой; самостоятельно создавать схему последовательности изготовления игрушки; формировать навыки коллективного труда (совместное изготовление одной игрушки). | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 21. | Сказочный домик | Вызвать у детей эмоциональное отношение к постройке; развивать художественный вкус; удовлетворять потребность детей в декоративном оформлении конструкций. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| Февраль Тема месяца: «День защитника Отечества» | |||||||
| 22. | Космонавты у ракеты | Учить названиям составных частей ракеты; самостоятельно конструировать ракету и фигуры космонавтов из природного материала, соблюдать правила безопасности работы с колющими и режущими предметами. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 23. | Вертолет из ракушек | Учить конструировать вертолет из ракушек по инструкции воспитателя; учить соотносить конструкцию с назначением вертолета. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 24. | Железнодорожный вокзал | Упражнять детей в сооружении знакомых построек по памяти, побуждая их к проявлению творчества и изобретательности; учить договариваться о предстоящей работе. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 25. | Коробочка кубической формы | Учить детей правильно складывать квадратный лист бумаги на 16 маленьких квадратиков; самостоятельно готовить выкройку фигуры кубической формы. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| Март Тема месяца: «Международный женский день» | |||||||
| 26. | Робот Роб из желудей | Учить определять материал, который потребуется для поделки; учить определять последовательность постройки; учить лепить робота из целого куска пластилина разными приемами по инструкции воспитателя. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 27. | Дома из строительного материала | Учить самостоятельно конструировать дома из строительного материала; учить моделировать улицу для игрушек. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 28. | Пирамидка | Закрепить умение делать выкройку кубической коробочки, располагать на ней узор; воспитывать умение согласовано и дружно работать с товарищами, выполняя часть общей работы. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 29. | Кремлевская башня | Уточнить представление детей о Красной площади и Кремле; закрепить умение делать кубическую коробочку, ее выкройку; располагать части и детали на ней. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| Апрель Тема месяца: «Весна» | |||||||
| 30. | Лошадка - качалка | Учить конструировать из картона лошадку – качалку по инструкции воспитателя; доброжелательно оценивать работы сверстников, аргументировать свое мнение. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 31. | Фигурка мишки | Учить конструировать фигуру медведя с подвижными конечностями по схеме и инструкции воспитателя. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 32. | Корзиночка | Закреплять умение делать выкройку кубической коробочки, располагать узор на ее сторонах; учить делать игрушку, по новому используя выкройку кубической коробочки. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 33. | Стол и стул | Познакомить с новой возможностью использования коробочки, учить делать новые игрушки; воспитывать умение применять в работе полученные ранее знания и навыки. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| Май Тема месяца: «День Победы» | |||||||
| 34. | Мосты в городе | Учить конструировать «мост через реку» из строительного материала по образцу. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 35. | Игрушки по замыслу детей | Закреплять умения, полученные на предыдущих занятиях; развивать самостоятельность, творческую инициативу. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
| 36. | Ведерко | Учить готовить цилиндрические формы из бумаги и создавать из них различные игрушки. | Познание, здоровье, безопасность | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!