Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Интересное:
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
2017-09-30 | 156 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
КОНЦЕПЦИЯ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки | 15.04.04. «Автоматизация технологических процессов и производств» | ||||
Профиль подготовки | «Автоматизация технологических процессов нефтегазодобычи» | ||||
Квалификация | магистр | ||||
Программа | прикладной магистратуры | ||||
Форма обучения | очная | ||||
Содержание
1. Общие положения. 4
1.1. Миссия ОПОП.. 4
1.2. Краткая характеристика ОПОП.. 4
1.3. Основные показатели ОПОП. 4
2. Анализ и потребности рынка труда в выпускниках ОПОП.. 4
3. Преимущества и особенности ОПОП с точки зрения позиционирования на рынке образовательных услуг. 5
4. Требования к абитуриенту. 6
5. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП.. 6
5.1. Область и объекты профессиональной деятельности. 7
5.2. Виды и задачи профессиональной деятельности. 7
6. Планируемые образовательные результаты, формируемые при освоении ОПОП 10
7. Организация проектной и научно-исследовательской работы обучающихся 10
8. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП.. 11
9. Ресурсное обеспечение ОПОП.. 11
9.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ОПОП.. 11
9.2. Кадровое обеспечение реализации ОПОП.. 12
9.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ОПОП ВО.. 12
10. Характеристика социально-культурной среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных компетенций обучающихся. 12
11. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОПОП.. 14
|
11.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. 14
11.2...................................... Программа государственной итоговой аттестации. 14
11.3......................................................................................... Методические материалы.. 14
Приложение 1. Паспорт компетенций. 15
Приложение 2. Карта обеспеченности ОПОП учебной и учебно-методической литературой. 33
Приложение 3. Кадровое обеспечение образовательного процесса ОПОП.. 42
Приложение 4. Материально-технические условия реализации ОПОП.. 45
Приложение 5. Программа государственной итоговой аттестации. 49
Общие положения
Миссия ОПОП
Миссия ОПОП – подготовить конкурентоспособных выпускников в сфере автоматизации процессов нефтегазодобычи – лидеров производства.
Цель программы: развитие инновационных образовательных компетенций в области автоматизации технологических процессов нефтегазодобычи.
Краткая характеристика ОПОП
Содержание образовательной Программы Федеральному государственному образовательному стандарту по направлению 15.04.04. «Автоматизация технологических процессов и производств» и направлено на подготовку кадров для комплексного решения задач автоматизации нефтегазодобычи месторождения, разработки и использования передовых наукоёмких технологий.
Важной формой подготовки является проектно-ориентированное обучение на основе междисциплинарной проектной работы.
Планируется введение индивидуальных образовательных маршрутов, предусматривающих дополнительное освоение программ магистратур иного профиля, в том числе и с масштабным использованием электронных и дистанционных технологий, сетевых технологий распределенного ресурса.
Программа подготовки включает также научно-исследовательскую работу и блок практик: производственную и преддипломную.
Основные показатели ОПОП.
Обучение в рамках Программы осуществляется в очной форме обучения.
|
Объём Программы магистратуры составляет 120 зачетных единиц (далее – з.е) вне зависимости от применяемых образовательных технологий, реализации программы магистратуры с использованием сетевой формы, реализации программы по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренному обучению.
Срок получения образования по Программе магистратуры в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применения образовательных технологий составляет 2 года. Объём Программы магистратуры в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60 з.е.
Образовательная деятельность по Программе магистратуры осуществляется на русском языке.
Требования к абитуриенту
К освоению программы допускаются лица, имеющие высшее образование, подтвержденное документом о высшем образовании и о квалификации. Абитуриент должен знать базовые основы электротехники, схемотехники, микропроцессорных систем, принципов работы приборов по измерению физических величин и технологических параметров, теории автоматического управления, обладать практическими навыками программирования, создания проектов на промышленных контроллерах и в SCADA-системах, уметь разрабатывать принципиальные и функциональные электрические схемы, владеть навыками работы с САПР (AutoCAD, EPLAN, КОМПАС).
Абитуриент имеет высшее образование предпочтительно (но необязательно) по направлениям: «Автоматизация технологических процессов и производств», «Управление в технических системах», «Информационные системы и технологии», «Информатика и вычислительная техника», «Мехатроника и робототехника», «Электроэнергетика и электротехника», «Нефтегазовое дело».
Вступительные испытания проводятся университетом в форме электронного тестирования по направлению подготовки «Автоматизация технологических процессов и производств».
При поступлении учитывается портфолио абитуриента, содержащее реализованные научно-технические проекты, участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях и других мероприятиях, близких направлению обучения, прохождение практик или опыт работы на предприятиях, связанных с областью автоматизации.
Ресурсное обеспечение ОПОП
9.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ОПОП
|
Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса по направлению 15.04.04 «Автоматизация технологических процессов и производств» соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта ВО:
· каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе;
· имеется возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее 25% обучающихся;
· учебные издания приобретаются из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик на 100 обучающихся (Приложение 2).
Методические материалы
Методические материалы для различных форм учебных занятий представлены следующим перечнем:
- методические рекомендации по освоению дисциплины;
- методические рекомендации к практическим (семинарским) занятиям*;
- методические рекомендации по выполнению лабораторных работ*;
- методические рекомендации по выполнению курсовой работы (проекта)*;
- методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся;
- методические рекомендации по выполнению контрольных работ обучающимися заочной формы обучения*;
- методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы*.
(*если данный вид учебных занятий предусмотрен учебным планом)
Приложение 1
Приложение 1. Паспорт компетенций
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ университет»
Институт геологии и нефтегазодобычи
СОГЛАСОВАНО Генеральный директор ООО «Тюмень Прибор» _________________ Р.Ю. Закиров «____» ______ 2017 г. | УТВЕРЖДАЮ Директор ИГиН ____________ А.Л. Пимнев «___»______2017 г. |
ПАСПОРТ КОМПЕТЕНЦИЙ
Направление подготовки | 15.04.04. Автоматизация технологических процессов | |||
Профиль подготовки | Автоматизация технологических процессов нефтегазодобычи | |||
Квалификация | магистр | |||
Программа | прикладной магистратуры | |||
|
Планируемые уровни сформированности компетенций
Уровни сформированности компетенции | Структура компетенции | Основные признаки уровня проявленности компетенций |
Общекультурные компетенции | ||
ОК-1. Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу | ||
Пороговый уровень | знает роль творческого и профессионального расширения и углубления поля своей научной и практической деятельности | способен сопоставлять, сравнивать по различным параметрам различные явления жизни, видеть причины и следствия |
знает свойства основных психических процессов человека | ||
понимает важность трезвого образа жизни для сохранения мыслительных способностей и высокого уровня абстрактно-логического мышления | ||
умеет аккумулировать достигнутый культурный и образовательный уровень в решении поставленных задач | умеет излагать материал, опираясь на ранее полученные знания в изучаемом предмете | |
знает достижения русских ученых и просветителей и их влияние в сфере культуры и образования | ||
способен декомпозировать сложную задачу на отдельные части | ||
владеет способностью находить разнообразные формы и области применения полученных знаний и навыков | владеет основными навыками работы с источниками и критической литературой | |
владеет приемами поиска, систематизации и изложения информации | ||
способен дать собственную критическую оценку изучаемого материала | ||
Повышенный уровень | знает роль творческого и профессионального расширения и углубления поля своей научной и практической деятельности. | способен создать личную мотивацию для углубления поля своей научной и практической деятельности |
понимает важность формирования целостной картины мира | ||
может дать критический анализ своей научной и практической деятельности | ||
умеет аккумулировать достигнутый культурный и образовательный уровень в решении поставленных задач; | умеет излагать материал, опираясь знания из различных сфер деятельности | |
аргументированно анализирует процессы, происходящие в сфере культуры и образования | ||
ведет трезвый образ жизни | ||
владеет способностью находить разнообразные формы и области применения полученных знаний и навыков | владеет навыками выражения и обоснования собственной позиции относительно конкретных явлений в жизни и современных социогуманитарных проблем | |
способен защитить в дискуссии свои убеждения о здоровом и трезвом образе жизни | ||
способен использовать знания естественно-научной и технической областей для обоснования своей позиции относительно современных социогуманитарных проблем | ||
ОК-2. Готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения | ||
Пороговый уровень | знает основы психологии группы, массовой психологии | осведомлен о свойствах личности и социальной группы |
знает базовые потребности личности и формы их удовлетворения в обществе | ||
различает этичные и неэтичные поступки в обществе | ||
умеет принимать решения в межличностных ситуациях с позиции «выиграть – выиграть» (с обоюдной выгодой) | умеет различать потребности и выгоды участников общения | |
способен различать проявления эгоистических установок и их последствий | ||
владеет способностью к налаживанию эффективной межличностной коммуникации | понимает суть конфликтной ситуации в межличностном и групповом взаимодействии | |
способен устно сформулировать суть конфликтной ситуации | ||
Повышенный уровень | знает основы психологии группы, массовой психологии | уверенно владеет теоретическими знаниями о психологических закономерностях межличностного и группового взаимодействия |
способен выявить интересы в социальной группе или в ситуации коммуникации | ||
имеет высокую мотивацию к совершению этичных поступков в обществе | ||
умеет принимать решения в межличностных ситуациях с позиции «выиграть – выиграть» (с обоюдной выгодой) | умеет признавать свои ошибки | |
умеет построить общение с учетом интересов сторон | ||
владеет способностью к налаживанию эффективной межличностной коммуникации | способен прогнозировать возникновение потенциально конфликтогенной ситуации | |
умеет построить общение с учетом интересов сторон | ||
ОК-3. Готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала | ||
Пороговый уровень | знает историю развития человеческой культуры, развития технологических укладов, примеры самореализации великих исторических личностей | знаком с примерами успешной самореализации из жизни живущих или живших ранее исторических личностей |
способен описать исторические пути развития технологических укладов и роль научно-технического творчества в этом процессе | ||
умеет планировать траекторию личностного и профессионального развития | знает об имеющихся у него возможностях самореализации в учебной, научной и внеучебной деятельности в университете и за его пределами | |
умеет оценить степень сформированности своих способностей и навыков и выбрать способы их развития | ||
владеет методами самоорганизации и повышения личной эффективности | использует в повседневной жизни такие инструменты как ежедневник, органайзер, мобильные приложения по организации задач | |
способен распознать влияние эмоционального состояния на работоспособность и личную эффективность | ||
Повышенный уровень | знает историю развития человеческой культуры, развития технологических укладов, примеры самореализации великих исторических личностей | знает о негативном влиянии вредных привычек на творческий потенциал личности, физические, психические и умственные способности |
целенаправленно ищет образцы поведения и мышления эффективных людей для формирования своей личности | ||
умеет планировать траекторию личностного и профессионального развития | пользуется материальными носителями (бумажными и/или электронными) для планирования своей жизни в краткосрочном и долгосрочном масштабе времени | |
консультируется с представителями старшего поколения, преподавателями или авторитетными личностями о возможных траекториях своего развития | ||
владеет методами самоорганизации и повышения личной эффективности | использует инструменты (бумажные и/или электронные) для организации своей информационной базы (личного архива) с целью перспективных научных разработок и реализации социальных проектов | |
ведет личный дневник, хронометраж (контроль использования жизненного времени), заметки | ||
Общепрофессиональные компетенции | ||
ОПК-1. Готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности | ||
Пороговый уровень | знает приемы грамотного, стилистически и терминологически точного изложения результатов своих профессиональных занятий; терминологию делового иностранного языка | знает терминологию своей профессиональной области |
грамотно формулирует предложения, мысли, соблюдает орфографические и пунктуационные правила русского языка | ||
понимает тексты своей профессиональной области на английском (и/или другом иностранном) языке | ||
умеет применять знания иностранного языка при проведении рабочих переговоров и составлении деловых документов | понимает деловые письма на английском (и/или другом иностранном) языке | |
понимает речь на английском (и/или другом иностранном) языке | ||
владеет грамотной речью, дикцией, орфографией, навыками общения на иностранном языке | доступно высказывает свои мысли без использования слов-заменителей и слов-паразитов | |
способен донести мысль до человека, разговаривающего на английском (и/или другом иностранном) языке | ||
Повышенный уровень | знает приемы грамотного, стилистически и терминологически точного изложения результатов своих профессиональных занятий; терминологию делового иностранного языка | формулирует предложения, мысли на русском языке с использованием художественных средств, строит обширные логически связанные тексты |
способен составить инструкцию по эксплуатации оборудования или другой технический текст | ||
умеет применять знания иностранного языка при проведении рабочих переговоров и составлении деловых документов | грамотно пишет деловые письма на английском языке | |
участвует в переговорах на английском (и/или другом иностранном) языке в качестве полноправного собеседника | ||
владеет грамотной речью, дикцией, орфографией, навыками общения на иностранном языке | владеет навыком сценической речи, четкой дикцией и опытом публичных выступлений | |
свободно разговаривает на английском (и/или другом иностранном) языке, в т. ч. на профессиональные темы | ||
ОПК-2. Готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | ||
Пороговый уровень | знает основы национальной культуры жителей региона, обычаи национальностей; этапы и процедуры бизнес-проектирования | понимает основные потребности и мотивацию членов коллектива |
знает о существовании и сути этнических и конфессиональных различий | ||
знает этапы проектирования бизнес-процессов | ||
умеет налаживать контакты со всеми группами работающих | способен к активному слушанию, общению в режиме интервью | |
способен распознать эмоциональное состояние человека | ||
умеет находить общие интересы с другими людьми | ||
владеет основами знаний психологии, управления персоналом, менеджмента | имеет опыт публичных выступлений | |
знает о существующих системах мотивации трудовой деятельности | ||
имеет понятия о модульной теории, правилах движения денежных потоков и вытекающих закономерностях организации трудовой деятельности | ||
Повышенный уровень | знает основы национальной культуры жителей региона, обычаи национальностей; этапы и процедуры бизнес-проектирования | знает особенности национальной психологии (менталитета) народов РФ |
знает историю развития национальных отношений между народами | ||
способен проектировать бизнес-процессы с использованием компьютерных инструментов | ||
умеет налаживать контакты со всеми группами работающих | способен выстроить диалог и понять собеседника | |
способен управлять своим эмоциональным состоянием | ||
руководствуется морально-нравственными установками в постановке целей общения | ||
владеет основами знаний психологии, управления персоналом, менеджмента | имеет опыт принятия управленческих решений и управления студенческим коллективом (проектной группой) | |
способен спроектировать правила движения денежных потоков в коллективе (предприятии) как систему мотивации выполнения созидательных действий (общественно необходимого действия) | ||
ОПК-3. Способность разрабатывать (на основе действующих стандартов) методические и нормативные документы, техническую документацию в области автоматизации технологических процессов и производств, в том числе жизненному циклу продукции и ее качеству, руководить их созданием | ||
Пороговый уровень | знает методические и функциональные основы построения систем проектирования и управления на базе единых стандартов | знает ГОСТы и РД в области автоматизации |
способен построить иерархию документов, регламентирующих создание автоматизированных систем | ||
знает последовательность этапов эскизного и рабочего проектирования систем автоматизации | ||
умеет составлять документацию эскизного и рабочего проектов систем автоматизации и управления, модели и алгоритмы их функционирования | умеет строить схему автоматизации | |
умеет строить принципиальную схему | ||
умеет строить схему внешних соединений | ||
владеет навыками работы с электронной документацией при проектировании автоматизированных систем | владеет базовыми навыками работы в среде AutoCAD | |
читает схемы автоматизации, внешних соединений | ||
Повышенный уровень | знает методические и функциональные основы построения систем проектирования и управления на базе единых стандартов | знает международные стандарты и их связь с национальными |
способен выделить в иерархии документов главные ограничения при проектировании автоматизированных систем | ||
умеет составлять документацию эскизного и рабочего проектов систем автоматизации и управления, модели и алгоритмы их функционирования | умеет строить сложную схему автоматизации | |
умеет строить сложную принципиальную схему | ||
умеет строить сложную схему внешних соединений | ||
владеет навыками работы с электронной документацией при проектировании автоматизированных систем | владеет продвинутыми навыками работы в среде AutoCAD, КОМПАС или EPLAN | |
формирует связанные альбомы документации | ||
ОПК-4. Способность руководить подготовкой заявок на изобретения и промышленные образцы в области автоматизированных технологий и производств, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством | ||
Пороговый уровень | знает правовые основы охраны результатов интеллектуальной деятельности в России и за рубежом | знает основные документы, регламентирующие охрану результатов интеллектуальной деятельности в России |
знает основные документы, регламентирующие охрану результатов интеллектуальной деятельности в мире | ||
умеет прогнозировать развитие науки техники, конкурентоспособность патентуемой продукции | умеет работать с базой данных изобретений | |
способен выявить образцы успешной продукции на рынке | ||
владеет навыками практической охраны результатов интеллектуальной деятельности | понимает структуру правоохранных документов | |
составляет по аналогии с примером описание изобретения | ||
Повышенный уровень | знает правовые основы охраны результатов интеллектуальной деятельности в России и за рубежом | проводит сравнительный анализ патентного законодательства России и других стран |
выявляет несовершенство патентного законодательства и его расхождения с интересами России | ||
умеет прогнозировать развитие науки техники, конкурентоспособность патентуемой продукции | способен на основе базы данных изобретений построить схему развития продукта или технологии, выявить ключевые этапы их совершенствования | |
способен выявить образцы успешной продукции на рынке | ||
владеет навыками практической охраны результатов интеллектуальной деятельности | формулирует задачу для коллектива по созданию охранных документов результатов интеллектуальной деятельности | |
вносит предложения по усовершенствованию патентного законодательства для повышения продуктивности интеллектуальной деятельности и ее защиты в интересах России | ||
Профессиональные компетенции | ||
ПК-1. Способность разрабатывать технические задания на модернизацию и автоматизацию действующих технологических процессов, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики и испытаний, новые автоматизированные технологии производства, системы автоматизации, управления процессами, жизненным циклом продукции и её качеством | ||
Пороговый уровень | знает основные принципы проектирования систем автоматизации и управления объектами с использованием процедурного объектно-ориентированного моделирования способов проектирования; SCADA-системы, их функции, использование для проектирования автоматизированных систем управления | знает виды технических средств автоматизации и измерительных приборов, их принцип действия |
понимает принципы объектно-ориентированного программирования и моделирования | ||
поясняет назначение, функции SCADA-системы, принципы проектирования автоматизированных систем управления | ||
умеет разрабатывать техническое задание и техническое предложение на разработку автоматизированных систем | способен использовать шаблон технического задания и формулировать его содержание | |
умеет составлять техническое предложение на разработку автоматизированных систем | ||
владеет навыками и методами проектирования систем автоматизации и управления; навыками построения и использования SCADA-систем; | способен выбрать датчики и исполнительные механизмы для реализации технологического процесса | |
умеет выбрать и обосновать выбор промышленного логического контроллера для системы автоматизации | ||
проектирует визуальные экраны человеко-машинного интерфейса в SCADA системе | ||
Повышенный уровень | знает основные принципы проектирования систем автоматизации и управления объектами с использованием процедурного объектно-ориентированного моделирования способов проектирования; SCADA системы, их функции, использование для проектирования автоматизированных систем управления | обоснованно выбирает технические средства автоматизации и измерительные приборы для системы автоматизации |
понимает принципы функционирования промышленного логического контроллера | ||
обоснованно выбирает SCADA-систему для реализации автоматизированной системы управления | ||
умеет разрабатывать техническое задание и техническое предложение на разработку автоматизированных систем | способен грамотно составить техническое задание и предложение на разработку автоматизированных систем | |
обсуждает и вносит коррективы в техническое задание по согласованию с заказчиком | ||
владеет навыками и методами проектирования систем автоматизации и управления; навыками построения и использования SCADA систем | способен запрограммировать промышленный логический контроллер | |
устанавливает связь между контроллером и SCADA-системой | ||
строит образ системы автоматизации в SCADA-системе в соответствии со схемой автоматизации | ||
ПК-2. Способность проводить патентные исследования с целью обеспечения патентной чистоты и патентоспособности новых проектных решений и определения показателей технического уровня проектируемой продукции, автоматических технологических процессов, средств их технического и аппаратно-программного обеспечения | ||
Пороговый уровень | знает правовые основы охраны результатов интеллектуальной деятельности различного назначения; основы патентного законодательства в России и мире | знает основные документы, регламентирующие охрану результатов интеллектуальной деятельности в России |
знает основные документы, регламентирующие охрану результатов интеллектуальной деятельности в мире | ||
умеет прогнозировать технико-экономические показатели развития производства и конкурентоспособность создаваемой продукции; оценивать новизну и практическую значимость результатов интеллектуальной деятельности | умеет работать с базой данных изобретений | |
способен выявить образцы успешной продукции на рынке | ||
владеет навыками практической защиты результатов интеллектуальной деятельности | понимает структуру правоохранных документов | |
составляет по аналогии с примером описание изобретения | ||
Повышенный уровень | знает правовые основы охраны результатов интеллектуальной деятельности различного назначения; основы патентного законодательства в России и мире | проводит сравнительный анализ патентного законодательства России и других стран |
выявляет несовершенство патентного законодательства и его расхождения с интересами России | ||
умеет прогнозировать технико-экономические показатели развития производства и конкурентоспособность создаваемой продукции; оценивать новизну и практическую значимость результатов интеллектуальной деятельности | способен на основе базы данных изобретений построить схему развития продукта или технологии, выявить ключевые этапы их совершенствования | |
способен выявить образцы успешной продукции на рынке | ||
владеет навыками практической защиты результатов интеллектуальной деятельности | формулирует задачу для коллектива по созданию охранных документов результатов интеллектуальной деятельности | |
вносит предложения по усовершенствованию патентного законодательства для повышения продуктивности интеллектуальной деятельности и ее защиты в интересах России | ||
ПК-3. Способность составлять описание принципов действия и конструкции устройств, проектируемых технических средств и систем автоматизации, управления, контроля, диагностики и испытаний технологических процессов и производств, проектировать их архитектурно-программные комплексы | ||
Пороговый уровень | знает методы моделирования процессов управления и методы программно-аппаратной реализации проектных процедур | знает и умеет использовать в расчетах закон Ома, законы Кирхгофа |
способен создать математическую модель технологического процесса | ||
описывает принцип работы модели | ||
умеет проектировать архитектурно-программные комплексы технических средств и систем автоматизации | умеет проектировать принципиальные схемы | |
способен создавать прикладные программы на языках программирования высокого уровня | ||
умеет создавать компьютерные модели на основе математических | ||
владеет навыками составления описания принципов действия и конструкции устройств, проектируемых технических средств и систем автоматизации | знает терминологию в области систем автоматизации | |
грамотно формулирует предложения, мысли, соблюдает орфографические и пунктуационные правила русского языка | ||
понимает технические тексты в своей профессиональной области | ||
Повышенный уровень | знает методы моделирования процессов управления и методы программно-аппаратной реализации проектных процедур | знает и умеет использовать в расчетах основные законы физики, механики, электротехники |
использует программные продукты для реализации математической модели | ||
описывает принцип действия и конструкции устройств | ||
умеет проектировать архитектурно-программные комплексы технических средств и систем автоматизации | умеет проектировать схемы внешних соединений | |
способен создавать программы для подключения внешних устройств к ПК | ||
умеет производить расчеты на компьютерных моделях | ||
владеет навыками составления описания принципов действия и конструкции устройств, проектируемых технических средств и систем автоматизации | владеет терминологией технологических процессов и систем автоматизации | |
составляет сложные грамотно оформленные тексты на русском языке | ||
умеет составлять технические тексты в своей профессиональной области (инструкции, пояснительные записки) | ||
ПК-4. Способность разрабатывать эскизные, технические и рабочие проекты автоматических производств различного назначения, технических средств и систем автоматизации и управления с использованием современных средств отечественного и зарубежного опыта разработки конкурентоспособной продукции, проводить технические расчёты, технико-экономический и функционально-стоимостной анализ эффективности проектов, оценивать их инновационный потенциал и риски | ||
Пороговый уровень | знает виды современных САПР и программно-аппаратных комплексов отечественного и зарубежного производства | знает виды современных систем автоматизированного проектирования и их особенности, функционал |
способен построить иерархию документов, регламентирующих создание автоматизированных систем | ||
знает последовательность этапов эскизного и рабочего проектирования систем автоматизации | ||
умеет проводить технические расчёты; проводить технико-экономический и функционально-стоимостной анализ эффективности проектов, оценивать потенциал и риски разрабатываемых решений | умеет строить схему автоматизации | |
умеет строить принципиальную схему | ||
умеет строить схему внешних соединений | ||
владеет навыком разработки эскизных, технических и рабочих проектов автоматизации технологических процессов нефтегазодобычи | владеет базовыми навыками работы в среде AutoCAD | |
читает схемы автоматизации, внешних соединений | ||
Повышенный уровень | знает виды современных САПР и программно-аппаратных комплексов отечественного и зарубежного производства | знает международные стандарты и их связь с национальными |
способен выделить в иерархии документов главные ограничения при проектировании автоматизированных систем | ||
умеет проводить технические расчёты; проводить технико-экономический и функционально-стоимостной анализ эффективности проектов, оценивать потенциал и риски разрабатываемых решений | умеет строить сложную схему автоматизации | |
умеет строить сложную принципиальную схему | ||
умеет строить сложную схему внешних соединений | ||
владеет навыком разработки эскизных, технических и рабочих проектов автоматизации технологических процессов нефтегазодобычи | владеет продвинутыми навыками работы в среде AutoCAD, КОМПАС или EPLAN | |
формирует связанные альбомы документации | ||
ПК-5. Способность разрабатывать функциональную, логическую и техническую организацию автоматизированных и автоматических производств, их элементов, технического, алгоритмического и программного обеспечения на базе современных методов, средств и технологий проектирования | ||
|
|
|
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!