Тема: Специальные устройства

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Взлетно-посадочные устройства для вертолетов.

2. Стационарные взлетно-посадочные площадки.

3. Съемная взлетно-посадочная площадка.

4. Оборудование площадок: светосигнальное (посадочные огни, прожекторы и т.п.), заваливающее леерное ограждение по периметру площадки.

Опорные знания:

Ледоколы, спасательные буксиры, реже транспортные суда имеют вертолеты для проведения операций по обнаружению аварийных судов, шлюпок и людей на воде, их спасению, ледовой разведке, доставка срочных грузов и др.

Знания и умения, которыми необходимо овладеть

Студент должен знать и уметь оборудовать на судне, при необходимости, съемную взлетно-посадочную площадку для вертолета.

Вопросы для самоконтроля:

1. Необходимая заправка вертолета.

2. Как и чем обеспечивается прогрев вертолета перед вылетом.

3. Противопожарные средства.

4. Предусмотреть длительное хранение вертолета.

Контроль усвоения темы:

Задание 1. Составить краткий конспект.

Задание 2. Начертить схемы временных съемных взлетно-посадочных площадок на буксировщике.

Литература: [1] [2] [6]

 

Самостоятельная работа №9

Тема: Судовые двери

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Классификация судовых дверей.

2. Двери судовые по ГОСТ 25088-98.

3. Требования безопасности, предъявляемые к судовым дверям.

4. Испытание судовых дверей на водо- и газонепроницаемость.

Опорные знания:

Общая компоновка судовых помещений на судне.

Знания и умения, которыми необходимо овладеть

Студент должен знать требования Привил Регистра и уметь выбирать судовые двери в соответствии с требованими Регистра и другими нормативными документами.

Вопросы для самоконтроля:

1. Для чего предназначены судовые двери.

2. Как определить правую и левую дверь?

3. Где применяют двери с иллюминатором?

4. Для чего устанавливают двери с филенкой?

5. Где используют двери с противопожарной изоляцией

Контроль усвоения темы:

Задание 1. Составить краткий конспект.

Задание 2. Начертить схему двери судовой по ГОСТ 25088-98, записать ее условное обозначение.

Литература: [1] [4] [5]

 

Самостоятельная работа №10

Тема: Оборудование санитарно-гигиенических судовых помещений

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Классификация санитарно – гигиенических судовых помещений.

2. Санитарные требования по содержанию судовых помещений личной гигиены.

3. Расположение санитарно – гигиенических помещений на пассажирских судах.

Опорные знания:

Общее устройство судов.

Знания и умения, которыми необходимо овладеть

Студент должен знать санитарные правила для морских судов и уметь использовать данные знания при проектировании оборудования санитарно-гигиенических судовых помещений.

Вопросы для самоконтроля:

1 Какие судовые помещения относятся к санитарно – гигиеническим?

2 Можно ли использовать техническую воду для умывания?

3 Какое количество воды (питьевой и технической) должно быть на судне на одного пассажира и члена экипажа?

Контроль усвоения темы:

Задание 1. Составить конспект.

Задание 2. Изучить тему, подготовить краткое сообщение.

Литература: [1] [2] [6]

 

 

ЛИТЕРАТУРА

1. Гурович А.Н. «Судовые устройства и внутреннее оборудование судов» С.Петербург, «Судостроение», 1970.

2. Симоненко А.С. «Судовые устройства» С.Петербург, «Судостроение», 1986.

3. Шмаков М.Г. «Судовые устройства» С.Петербург, «Судостроение», 1979.

4. Александров М.Н. «Безопасность человека на море» С.Петербург, «Судостроение» 1983 г.

5. Ситченко Н.К, Ситченко Л.С. «Общее устройство судов», С.Петербург, 1987.

6. Зайцев В.В. «Проектирование общесудовых систем» Николаев, Изд. «Илион», 2004 г.

РЕЦЕНЗИЯ

На методические указания по выполнению самостоятельных работы по разделу «Судовые устройства» для студентов филиала ФГБОУ ВО «КГМТУ» в г. Феодосия, специальности 26.02.02 Судостроение. Форма обучения: очная, профиль технический.

Разработаны преподавателем Остапенко О.Ю.

Настоящие методические указания являются руководящим материалом для студентов при выполнении самостоятельных работы по разделу «Судовые устройства».

 

Методические указания ставят цель: закрепить и систематизировать знания теоретического материала, развить навыки работы с нормативными документами и справочной литературой. Развивать творческие способности и умственную деятельность студентов; развивать у студентов потребности пополнения знаний непосредственно из технической литературы и интернета.

 

Методические указания включают основные правила самостоятельной работы, а также рекомендации по работе с литературой и перечень тем, выносимых на самостоятельную работу.

 

Каждая тема включает вопросы для самостоятельного изучения, опорные знания; знания и умения, которыми необходимо овладеть студентам, а также вопросы для самоконтроля, литературу и задания.

 

Методические указания помогут научить студентов применять полученные теоретические знания при решении задач практического характера и глубже освоить раздел «Судовые устройства».

 

 

Преподаватель

цикловой комиссии технологии сварки

и кораблестроения

филиала ФГБОУ ВО «КГМТУ» в г. Феодосии Кальченко М.