Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Динамика и детерминанты показателей газоанализа юных спортсменов в восстановительном периоде после лабораторных нагрузок до отказа...

Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...

Интересное:

Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...

Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...

Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Июнь 3 неделя: «Неделя музыки»

2017-06-29

309

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Стр 1 из 7Следующая ⇒

Июнь 2 неделя: «Моя Родина»

Цель: привлечь внимание детей к изучению своего родного города; закрепить и знания о своей стране. Формировать патриотические чувства, уважительное отношение к жителям своей страны, своего города. Уточнить и расширить представления о семье, семейных традициях. Знакомить детей с литературными произведениями, пословицами и поговорками о родине, семье.

Образовательная область	Самостоятельная игровая деятельность в режимных моментах, Индивидуальная работа	РППС
ПОНЕДЕЛЬНИК
Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	1. Утренняя гимнастика 2. Общение «Наша родина - Россия». Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о нашей стране – России. 3. Рассматривание государственных символов. 4. Игра «Путешествие на луг». Цель: создать условия для возникновения положительных эмоций, настроения. 5. Конструирование «Мой дом». Цель: Учить создавать конструкции по образцу- схеме. Инд. работа:
ВТОРНИК
Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	1. Утренняя гимнастика 2. Составление рассказов «Мой друг», «Моя семья». Цель: углубить знания о своей семье, воспитывать доброе отношение к членам своей семьи. 3. Логоритмическая игра «Кто живёт в моей квартире». Цель: воспитание и развитие чувства музыкального ритма. 4. Дид. Игра «Назови правильно» (город, семья, дом адрес). Цель: учить детей правильно называть название своего города, поселка, деревни, семьи, дом.адреса. 5. П/и «Ходит Ваня» Цель: учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу. Инд. работа:
СРЕДА
Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	1. Утренняя гимнастика 2. Общение «Хорошо у нас в саду», «Улицы родного города». Цель: формировать дружеские взаимоотношения, развивать навыки общения у детей младшего дошкольного возраста. Воспитывать любовь к детскому саду, уважение к сотрудникам детского сада. 3. Безопасность - «Как вести себя на улице». Цель: учить детей правильно вести себя на улице, в общественных местах, транспорте; закреплять знания по безопасности движения; воспитывать дисциплинированных пешеходов, пассажиров. 4. Пальчиковая гимнастика «Здравствуй» Здравствуй, Солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок! Мы живем в одном краю – Всех я вас приветствую! Инд. работа:
ЧЕТВЕРГ
Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	1. Утренняя гимнастика 2. Хороводные игры «Мы-матрёшечки». Цель: учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу. 3. Стихи, загадки о природе. Цель: развивать память, мышление. 4. Русская народная потешка «Где вы были?» Дети ведут диалог с педагогом. Инд. работа:
ПЯТНИЦА
Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	1. Утренняя гимнастика 2. Беседа на закрепление «Где растут овощи, где растут фрукты? Чем сад отличается от огорода?». Цель: закрепить знания детей об овощах и фруктах, развитие связной речи. 3. П/и «Хоровод» Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании. 4. «Наш малыш» Этот пальчик- дедушка, Этот пальчик- бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик- мамочка, Этот пальчик - наш малыш. Инд. работа:

Июнь 2 неделя: «Моя Родина»

Образовательная область	Самостоятельная игровая деятельность в режимных моментах, Индивидуальная работа	РППС
ПОНЕДЕЛЬНИК
Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	1. Утренняя гимнастика 2. Общение «Наша родина - Россия». Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о нашей стране – России. 3. Рассматривание государственных символов. 4. Игра «Путешествие на луг». Цель: создать условия для возникновения положительных эмоций, настроения. 5. Конструирование «Мой дом». Цель: Учить создавать конструкции по образцу- схеме. Инд. работа:
ВТОРНИК
Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	1. Утренняя гимнастика 2. Составление рассказов «Мой друг», «Моя семья». Цель: углубить знания о своей семье, воспитывать доброе отношение к членам своей семьи. 3. Логоритмическая игра «Кто живёт в моей квартире». Цель: воспитание и развитие чувства музыкального ритма. 4. Дид. Игра «Назови правильно» (город, семья, дом адрес). Цель: учить детей правильно называть название своего города, поселка, деревни, семьи, дом.адреса. 5. П/и «Ходит Ваня» Цель: учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу. Инд. работа:
СРЕДА
Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	1. Утренняя гимнастика 2. Общение «Хорошо у нас в саду», «Улицы родного города». Цель: формировать дружеские взаимоотношения, развивать навыки общения у детей младшего дошкольного возраста. Воспитывать любовь к детскому саду, уважение к сотрудникам детского сада. 3. Безопасность - «Как вести себя на улице». Цель: учить детей правильно вести себя на улице, в общественных местах, транспорте; закреплять знания по безопасности движения; воспитывать дисциплинированных пешеходов, пассажиров. 4. Пальчиковая гимнастика «Здравствуй» Здравствуй, Солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок! Мы живем в одном краю – Всех я вас приветствую! Инд. работа:
ЧЕТВЕРГ
Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	1. Утренняя гимнастика 2. Хороводные игры «Мы-матрёшечки». Цель: учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу. 3. Стихи, загадки о природе. Цель: развивать память, мышление. 4. Русская народная потешка «Где вы были?» Дети ведут диалог с педагогом. Инд. работа:
ПЯТНИЦА
Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	1. Утренняя гимнастика 2. Беседа на закрепление «Где растут овощи, где растут фрукты? Чем сад отличается от огорода?». Цель: закрепить знания детей об овощах и фруктах, развитие связной речи. 3. П/и «Хоровод» Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании. 4. «Наш малыш» Этот пальчик- дедушка, Этот пальчик- бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик- мамочка, Этот пальчик - наш малыш. Инд. работа:

Июнь 3 неделя: «Неделя музыки»

Цель: побуждать детей слушать разнохарактерную (спокойную, бодрую, веселую) музыку; различать громкое и тихое звучание музыки. Учить малышей слушать песню, понимать её содержание, развивать умение подпевать повторяющиеся в песне фразы. Эмоционально откликаться на её настроение, содержание.. Развивать внимание детей, закреплять имеющиеся навыки танцевальных движений, подпевания, обогатить положительными эмоциями.

Образовательная область	Самостоятельная игровая деятельность в режимных моментах, Индивидуальная работа	РППС
ПОНЕДЕЛЬНИК
Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	1. Утренняя гимнастика 2. Беседа «Знакомимся с музыкальными инструментами» Цель: учить различать музыкальные инструменты по внешнему виду(барабан, ложки, дудочки, погремушки, колокольчики). 3. Разучивание танца «Мы- матрешки» Цель- разучить с детьми танцевальные движения. 4. Игра «Оденем куклу Катю на прогулку» Цель: помочь детям запомнить последовательность одевания и раздевания, учить детей аккуратно вешать и складывать одежду, побуждать к использованию в речи названий предметов одежды. 5. П/и Солнце или дождик» Цель - учить выполнять действия согласно различному звучанию бубна, развитие слухового внимания Инд. работа:
ВТОРНИК
Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	1. Утренняя гимнастика 2. Игровая ситуация «Поздороваемся с мишкой» Цель - Приучать детей к вежливости: (учить здороваться, прощаться, благодарить за помощь) 3. Игровая ситуация «Концерт для мишки» Цель- вовлекать детей в ролевое взаимодействие, развивать игровые умения. 4. П/и «Бегите ко мне». Цель: упражнять ориентироваться в пространстве. 5. Чтение художественной литературы. «В магазине игрушек» Ч. Янчарского, перевод с польского В. Приходько. Цель: учить детей слушать и воспринимать литературное произведение. Инд. работа:
СРЕДА
Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	1. Утренняя гимнастика 2. Д/и «Игрушки в гостях у ребят» Цель: формировать способность детей к диалоговой речи, учить отвечать на вопросы о какой-либо игрушке. 3. Пение «Ладушки, ладушки» Цель - Закреплять умение исполнять простые знакомые песенки. 4. П/и «Догони меня» Цель - учить ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, воспитывать желание играть с воспитателем 5. Чтение потешки «Наша Маша маленька» Цель –воспитывать желание проговаривать потешку вместе с воспитателем. Инд. работа:
ЧЕТВЕРГ
Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	1. Утренняя гимнастика 2. Беседа на тему: «Безопасность во время прогулки». Цель- напомнить детям о правилах безопасности во время прогулки- быть внимательными, не толкать друг друга, не уходить с участка. 3. Подвижная игра «Птицы в гнездышках» Цель - учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, учить быстро действовать по сигналу воспитателя. 4. Повторить с детьми знакомые им потешки, стихи. Цель: побуждать детей к повторению за воспитателем знакомых им текстов. 5. Рассматривание игрушечных муз.инструментов. Цель – продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами. Инд. работа:
ПЯТНИЦА
Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	1. Утренняя гимнастика под музыкальное сопровождение. 2. Слушание колыбельных песен (аудиозапись) - Учить малышей слушать песни различного характера, понимать их содержание. 3. Игра на музыкальных инструментах (колокольчики) 4. Подвижные игры с музыкальным сопровождением: «Ходим-бегаем» Е.Тиличевой Цель - Развивать умение передавать в движении бодрый и спокойный характер музыки, закреплять имеющиеся у детей навыки. 5. Д/и «Угадай по голосу» Цель- Научить ребёнка узнавать животного по звукоподражанию, закрепить и активизировать словарь. Инд. работа:

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...

Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...

Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...

Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...