Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Топ:
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Интересное:
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Дисциплины:
2017-06-26 | 782 |
5.00
из
|
Заказать работу |
Дидактическая задача: обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия предметов одежды, посуды, предметов быта (утюг, пылесос). Глаголами, обозначающими трудовые действия (стирать, лечить, поливать). Формировать умение отвечать на вопросы, повторять несложные фразы; поощрять попытки детей старше 2,5 лет по собственной инициативе или по просьбе воспитателя рассказывать о маме, о событиях из личного опыта; побуждать называть имя мамы.
Игровая задача: рассказать о своей маме, по наводящим вопросам воспитателя.
Игровые правила: назвать имя мамы после того, как воспитатель спросит. Правильно выбрать, назвать действие и предметы-помощники, которые необходимы для выполнения этого действия.
Игровые действия: рассматривание фотографий, прикрепить правильный предмет – помощник к данной фотографии.
Материалы: фотографии на темы: «Мама стирает», «Мама лечит», «Мама поливает цветы», «Мама готовит обед», «Мама накрывает на стол», «Мама моет пол». Предметные картинки с изображениями бытовых предметов по темам фотографий (стиральная машина, утюг, пылесос, газовая плита, посуда).
Ход игры: чтение стихотворения: Кто мне песенку споет? Кто рубашку мне зашьет? Кто меня накормит вкусно? Кто смеется громче всех, мой услышав звонкий смех? Кто грустит, когда мне грустно? Конечно, мама. Воспитатель: «Сегодня мы поговорим о наших мамах. (Обращается к ребенку.) Как зовут твою маму? Воспитатель по очереди обращается к детям с просьбой назвать имя мамы. Дети называют имена своих мам. Воспитатель: «Мамы очень любят своих детей, заботятся о них. Что же могут делать наши мамы?» (Ответы детей.) Посмотрите, вот лежат фотографии. Давайте их рассмотрим. Рассматриваниефотографий на темы «Мама стирает», «Мама гладит белье», «Мама лечит», «Мама поливает цветы», «Мама готовит обед», «Мама накрывает на стол», «Мама моет пол». Воспитатель говорит: «Посмотрите, на эту фотографию? Что мама здесь делает? Взрослый помогает детям назвать действие и предметы-помощники, которые необходимы для выполнения этого действия. Для этого можно использовать предметные картинки с изображениями бытовых предметов по темам фотографий (стиральная машина, веник, совок, аптечка, газовая плита, посуда) и предложить малышам выбрать нужную картинку с предметом-помощником. Воспитатель спрашивает: «Кто хочет рассказать о своей маме?» (Воспитатель дает возможность высказаться всем желающим малышам, помогает, подсказывает нужные слова при необходимости и хвалит детей). Воспитатель спрашивает: «Вы любите свою маму? Вы говорите ей об этом? Что вы говорите? Кто хочет рассказать о том, как он любит свою мамочку?» (Индивидуальные и хоровые ответы детей). Воспитатель спрашивает: «А как вы помогаете маме? (Индивидуальные и хоровые ответы детей.) Кто помогает своей маме? Кто хочет рассказать, как он помогает маме?» (Ответы детей). Если дети затрудняются ответить, то воспитатель задает наводящие вопросы: «Вы убираете игрушки? Вы складываете свою одежду? Вы помогаете убирать посуду со стола?». Подсказывает нужные слова и фразы и побуждает детей повторять слова хором и индивидуально.
В заключительной части педагог хвалит детей, что они помогают своим мамам.
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!